“生物圈 2 號(hào)”

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“生物圈2號(hào)”圖1-1-1“生物圈2號(hào)”生態(tài)循環(huán)示意圖“生物圈2號(hào)”（Biosphere2）建造在美國亞利桑那州的沙漠中，其命名是把地球視為“生物圈1號(hào)”而言的?！吧锶?號(hào)”是一個(gè)人工建造的模擬地球生態(tài)環(huán)境的全封閉的實(shí)驗(yàn)場，也有人把它稱為“微型地球”，或“火星殖民地原型”。這個(gè)占地1.3萬平方米，8層樓高的圓頂形密封鋼架結(jié)構(gòu)玻璃建筑物，是人們花費(fèi)了近2億美元和9年時(shí)間建造起來的，實(shí)驗(yàn)的目的是為了考察人類離開了地球“生物圈1號(hào)”是否能生存。在這個(gè)微型世界中，有海洋、平原、沼澤、雨林、沙漠、農(nóng)業(yè)區(qū)和人類居住區(qū)，是個(gè)自成體系的小生態(tài)系統(tǒng)。“生物圈2號(hào)”雖然與外界隔絕，但可以通過電力傳輸、電信與計(jì)算機(jī)與外部取得聯(lián)系。工作人員在“生物圈2號(hào)”內(nèi)可以看電視，可以通過無線電通訊與親友聯(lián)系。圖1-1-2“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)室全貌示意圖1991年1月，8位科學(xué)家進(jìn)入“生物圈2號(hào)”?？茖W(xué)家們原計(jì)劃讓工作人員在“生物圈2號(hào)”中生活兩年，為今后人類登陸其他星球建立居住基地進(jìn)行探索。然而，一年多以后，“生物圈2號(hào)”的生態(tài)狀況急轉(zhuǎn)直下，氧氣（O2）含量從21%迅速下降到14%，而二氧化碳（CO2）和二氧化氮（NO2）的含量卻直線上升，大氣和海水變酸，很多物種死去，而用來吸收CO2的牽牛花卻瘋長。大部分脊椎動(dòng)物死亡，所有的傳粉昆蟲的死亡造成靠花粉傳播繁殖的植物也全部死亡。由于降雨失控，人造沙漠變成了叢林和草地?！吧锶?號(hào)”內(nèi)空氣的惡化直接危及了居民們的健康，科學(xué)家們被迫提前撤出這個(gè)“伊甸園”?！吧锶?號(hào)”的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。多年來，人類夢寐以求地憧憬著沖出地球，向宇宙進(jìn)軍。隨著地球環(huán)境的惡化，這種愿望里似乎又加進(jìn)了欲逃離的色彩，人們上下求索，加快了尋找“諾亞方舟”的步伐。也許“生物圈2號(hào)”的失敗有技術(shù)上的失誤或設(shè)備上的欠缺，也許人們今后還會(huì)向“生物圈3號(hào)”、“生物圈4號(hào)”挑戰(zhàn)。然而從“生物圈2號(hào)”失敗的深層反映出來的信息遠(yuǎn)比其本身更冷酷無情。它向人們證明：大像無形，大音息聲。地球環(huán)境是在經(jīng)歷了幾十億年的風(fēng)風(fēng)雨雨后形成的，對這種異?？煽康慕Y(jié)構(gòu)，人們渴望窺其脈絡(luò)，望其項(xiàng)背，但卻決不是簡單地人工模仿再造能夠完成的。7

1“生物圈2號(hào)”的失敗告誡我們：人類在茫茫宇宙中只有地球這一處家園，逃離和束手待斃都是與事無補(bǔ)的。地球不是實(shí)驗(yàn)室，我們輸不起，只有善待和保護(hù)它才是我們真正的出路。無獨(dú)有偶，日本在位于北部沿海的青森縣六所村建造了類似的“迷你地球”，面積只有4700m2，是3個(gè)由不銹鋼走廊連接的體育館式建筑。整套設(shè)施耗資6500美元，于2000年建成，眼下研究人員已經(jīng)開始進(jìn)行前期試驗(yàn)。試驗(yàn)正式開始后將有兩名科學(xué)家進(jìn)入有動(dòng)植物和空氣的全封閉建筑內(nèi)居住，起初一個(gè)星期，而后逐漸延長到5個(gè)月。試驗(yàn)?zāi)康氖悄M封閉空間內(nèi)氧氣和二氧化碳在植物、人類和動(dòng)物之間的循環(huán)。摘引自：彭俐俐主筆，20世紀(jì)環(huán)境警示錄，北京：華夏出版社，2001，6：p107；方修琦，孟哲虹，王燕津編著，環(huán)境教育資源庫，北京：華夏出版社。現(xiàn)在世界上正在試驗(yàn)研究人為控制生物圈的技術(shù)，稱為“封閉生物圈生命維持系統(tǒng)”（Closedecologicallifesupportsystem，J簡稱CELSS）。目前已經(jīng)或正在建立的CELSS試驗(yàn)設(shè)施有3處：即美國亞利桑那州的“生物圈II”、俄羅斯的“BIOS-3”，以及日本的“生物圈J”。英國也正建造人工生物圈，一個(gè)被稱為“Eotron”的受控環(huán)境圈。建造人工生物圈的目的和企圖是以人工的方式讓地球生物圈重現(xiàn)，通過在試驗(yàn)室中進(jìn)行模擬試驗(yàn)，即人為的方式改變生物圈，以了解對地球環(huán)境的影響，甚至可以獲得未來在宇宙基地或月球基地的自行供應(yīng)食物與空氣所需的技術(shù)。也就是說，它對我們保護(hù)地球的生物圈，同時(shí)向宇宙擴(kuò)大人類的生命圈，將具有重要貢獻(xiàn)。正在建造的日本地球試驗(yàn)室“生物圈J”的模擬試驗(yàn)內(nèi)容最為多樣，包含最接近月球基地設(shè)施、封閉式植物試驗(yàn)設(shè)施、重現(xiàn)地球生物圈的陸圈與水圈試驗(yàn)設(shè)施等。最后，將后兩者結(jié)合成一個(gè)封閉的生物圈。屆時(shí)，并可模擬包含人類在內(nèi)的地表環(huán)境。英國“Eotron”受控環(huán)境圈的重點(diǎn)是研究模擬氣候變化對整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的影響。美國“生物圈II”（定名為2號(hào)，是因?yàn)樗膭?chuàng)建者視地球?yàn)樯锶?號(hào)），原本設(shè)計(jì)用來研究可能在火星上建立自給的生態(tài)系統(tǒng)。它建立在美國中西部的索諾拉沙漠地區(qū)，耗資2億美元。建成之后，4男4女和4000種動(dòng)植物被封在這個(gè)龐大的“飼養(yǎng)場”中生活了2年。1993年試驗(yàn)以失敗而告結(jié)束。圈內(nèi)的大氣和海水變酸，農(nóng)作物種植失敗，很多物種死去。生物圈居民的體重從200磅（說明：1磅相當(dāng)于0.456kg）降到了150磅。大氣中氧氣含量從21%直線下降到14%，幾乎不足以維持生物圈居民的生存，而且二氧化碳和一氧化氮的含量直線上升到對人的大腦造成損害的程度。二氧化碳含量為571×10-6，而圈外二氧化碳含量則為360×10-6。沙漠生態(tài)學(xué)家說：“圈內(nèi)二氧化碳每天發(fā)生的變化比圈外1萬年來二氧化碳的變化還大”7

2。圈內(nèi)31種的圓葉牽牛花生長迅速，由于沒有動(dòng)物吃它們，已經(jīng)蔓延到整個(gè)圈中，并蓋住了包括糧食作物在內(nèi)的其他植物。昆蟲除紡織娘、蟑螂和瘋蟻外，大多數(shù)都死亡了。科學(xué)家正在研究總結(jié)這個(gè)不幸事件發(fā)生的細(xì)節(jié)。有的專家說，這個(gè)計(jì)劃的“烏托邦”被意想不到的問題和令人驚訝的事情搞垮了。現(xiàn)正在進(jìn)行改造生物圈規(guī)劃工作，由“生物圈II”的失敗，從負(fù)面反映了地球生物圈生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性，人們不斷認(rèn)識(shí)和揭示地球生物圈生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境，生物與生物之間的復(fù)雜關(guān)系，從而達(dá)到人工控制和調(diào)節(jié)。向宇宙擴(kuò)大人類的生命圈，剛剛在開始，還有漫長的路要走。同時(shí)，它也使我們看到目前人類保護(hù)地球生物圈的特別重要性和刻不容緩性。以避免人類用自己無知的雙手破壞了人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)——地球生物圈。摘引自：霍立林，李天杰，楊居榮編著，讓地球永葆青春，北京師范大學(xué)出版社，1997，11：p41生物圈2號(hào)的生態(tài)省思與學(xué)習(xí)汪靜明一、前言人是怎么演化來的？人類又是怎么進(jìn)步發(fā)展的呢？這話題在學(xué)術(shù)界與宗教界，仍是議論紛紛而各自表述的永續(xù)課題。人是一種棲息在地球上特殊的生物，這種生物總是自命不凡地自我界定是全球動(dòng)物界中進(jìn)化最高的「智人」。近世紀(jì)以來，人類族群在地球上的大量繁生，營造了人類文明世界，卻也加速對地球不當(dāng)?shù)拈_發(fā)與侵害，造成了層出不窮的地球環(huán)境問題。例如，工業(yè)化及對熱帶雨林的破壞，導(dǎo)致了全球性的溫室效應(yīng)，嚴(yán)重地影響了地球原有之氣候型態(tài)，改變了原有生態(tài)系統(tǒng)之正常運(yùn)作。人類大量使用氟氯碳化物，造成了臭氧層破洞；地球開了天窗，許多生物的棲地及族群遭受到迫害，而面臨了生存的危機(jī)。人類在地球表層的伐林，山坡地集水區(qū)濫墾濫建的炒地皮，造成土石流災(zāi)害、水源地縮減與許多地區(qū)的沙漠化問題；而人類在許多地區(qū)的抽取地下水，更進(jìn)一步造成地層下陷。此外，人類在生產(chǎn)事業(yè)中，所引入的化學(xué)物質(zhì)與熱能及其轉(zhuǎn)化物質(zhì)或廢棄物的排放，也常污染了地球原有的環(huán)境（大氣、水、土壤、人類生活圈）。同時(shí)，人類在地表的鋼筋水泥工程，導(dǎo)致生物棲地碎裂、生態(tài)廊道的阻絕，造成了生物多樣性的喪失，以及景觀視覺的障礙。7

3眼睜睜地面對惡化的地球環(huán)境，人類似乎有了初步的覺醒。許多人投入了拯救地球的環(huán)保工作，也有許多人想要移民到地球中環(huán)境尚好的地區(qū)去渡生，更有一些人想要飛越地球，尋求外太空的生機(jī)。人類為了證明自己人定勝天的超自然能力，可以不受宇宙地球運(yùn)行的約束，并主宰大自然與宇宙萬物。近世紀(jì)以來，人們組成了許多科技團(tuán)隊(duì)，想要飛離地球，探索第二個(gè)可能有生命跡象的星球，尋找第二個(gè)可能適合人類生活的星球或溫室。在這種思維下，二十世紀(jì)末葉，世界矚目的「生物圈2號(hào)」計(jì)劃進(jìn)行了。它起始人類創(chuàng)造許多生存空間的憧憬，而后也終結(jié)了人類許多虛擬實(shí)境的幻想。公元1999年8月15日至22日期間，行政院國科會(huì)責(zé)成臺(tái)灣大學(xué)地理系王鑫教授、臺(tái)灣師大生物系呂光洋教授及筆者，赴美國哥倫比亞大學(xué)第二生物圈中心考察，并研商我國學(xué)校教師今后進(jìn)行國外研習(xí)的可行性與相關(guān)課程內(nèi)容（參王鑫等，2000）。許多人會(huì)認(rèn)為生物圈2號(hào)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)失敗了，為什么美國哥倫比亞大學(xué)及我國行政院國科會(huì)、教育部還要大費(fèi)周章地勞師動(dòng)眾想要參與第二生物圈中心的事務(wù)？這是筆者訪美行前與考察后，許多學(xué)校教師及環(huán)境教育者所關(guān)切的問題，這也是筆者省思與學(xué)習(xí)的新課題。二、生物圈2號(hào)計(jì)劃概況公元1986年，美國富豪愛德華?巴斯（EdwardBass）為了擴(kuò)展人類新的生存空間，出資二億美元于在美國亞利桑那州的沙漠區(qū)動(dòng)工興建了世界知名與矚目的「生物圈2號(hào)（Biosphere2，又譯稱第二生物圈）」。公元1991年9月26日，來自世界各地的八位志愿者（所謂生物圈人），參與了生物圈2號(hào)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。生物圈2號(hào)計(jì)劃，是設(shè)計(jì)用來進(jìn)行物質(zhì)密閉的生態(tài)與環(huán)境研究，計(jì)劃目的是幫助人類了解地球是如何運(yùn)作，并研究在模擬地球生態(tài)環(huán)境的條件下，人類是否適合生存的問題。生物圈2號(hào)，是世界上最大型的溫室結(jié)構(gòu)的生態(tài)工程，也是模擬地球生態(tài)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)室。生物圈2號(hào)的計(jì)劃，是在美國西部亞利桑那州（Arizona）土桑市（Tucson）南部Oracle城執(zhí)行的。計(jì)劃基地面積約1.27公頃，體積容量達(dá)203,760立方公尺。其主要是由玻璃帷幕和鋼架所構(gòu)筑的模擬生態(tài)群系(biomes)，包括了熱帶雨林（rain-forest）、稀樹草原（savannah）、沼澤地（marsh）、海洋（ocean，含珊瑚礁岸）、沙漠（desert）等五類荒野生物群帶（wildernessbiomes)，以及人類的集約農(nóng)地(intensiveagriculturalarea)、微城市(microcity)、及技術(shù)圈(technosphere)等三種人造地區(qū)。生物圈2號(hào)為一個(gè)密閉系統(tǒng)，其中大約涵納了大氣(170,000立方公尺)、淡水(1,500立方公尺)、咸水(3,800立方公尺)、土壤(17,000立方公尺)、生物(3,800～4,000種)，以及人類（四男、四女）等重要組成。在生物圈2號(hào)中的微城市的內(nèi)部設(shè)計(jì)中，配置了：實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)療設(shè)備、廚房、寢室、餐廳、健身房、盥洗設(shè)施，以及圖書室及觀察室等。這種溫室型的實(shí)驗(yàn)室，其運(yùn)轉(zhuǎn)所需的能源，主要是靠太陽能(sun-light)及人類供輸?shù)碾娏?electricity)。其中并設(shè)置二個(gè)肺(lungs)，以提供密閉生態(tài)實(shí)驗(yàn)室中空氣熱漲或冷縮的調(diào)節(jié)功能。7

4生物圈2號(hào)，是目前在地球上唯一提供探究地球的生物、地質(zhì)及化學(xué)交互作用的大規(guī)模實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及設(shè)施，也是全世界最大的玻璃密閉式的生態(tài)實(shí)驗(yàn)室。對于地球環(huán)境而言，生物圈2號(hào)是一種人類模擬地球環(huán)境的中型生態(tài)系實(shí)驗(yàn)室(mesocosms)。最初生物圈2號(hào)實(shí)驗(yàn)的思考與想法，是研究人類，以及約四千種生物(植物和動(dòng)物)，在密封且與外界隔絕的人造系統(tǒng)中，是否可以經(jīng)由系統(tǒng)內(nèi)的空氣、水、營養(yǎng)物的循環(huán)與重復(fù)使用下而能夠健康、快樂的生存下來。生物圈2號(hào)在1991至1993年的實(shí)驗(yàn)中，由于研究人員發(fā)現(xiàn)許多問題和意外的結(jié)果，例如生物圈2號(hào)的氧氣與二氧化碳之大氣組成比例，無法自行達(dá)到平衡；生物圈2號(hào)內(nèi)的水泥建物影響到正常的碳循環(huán)；多數(shù)動(dòng)植物無法正常生長或生殖，其滅絕的速度比預(yù)期的還要快。諸如此類的問題，經(jīng)由廣泛與深度的討論，以及委員會(huì)的多年檢討，總結(jié)性的指出「生物圈2號(hào)」的實(shí)驗(yàn)失敗，未達(dá)到原先設(shè)計(jì)者的預(yù)定目標(biāo)，這證明了在已知的科學(xué)技術(shù)條件下，人類離開了地球?qū)㈦y以永續(xù)生存。同時(shí)揭露出：地球仍是人類唯一能依賴與信賴的維生系統(tǒng)。公元1996年元月，出資人愛德華?巴斯（EdwardBass）正式將生物圈2號(hào)交由美國哥倫比亞大學(xué)(ColumbiaUniversity)管理與規(guī)劃未來的走向，做為生態(tài)學(xué)、環(huán)境變遷研究及教學(xué)的基地。哥倫比亞大學(xué)乃開始將生物圈2號(hào)既存的生態(tài)系統(tǒng)模擬實(shí)驗(yàn)及新的研究計(jì)劃整合于「第二生物圈中心」(Biosphere2Center，簡稱B2C)。第二生物圈中心并對外界開放，作為研究及學(xué)習(xí)中心，以探索我們?nèi)祟惿钆c環(huán)境生態(tài)的互動(dòng)影響。三、生物圈2號(hào)計(jì)劃的生態(tài)省思生物圈2號(hào)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)失敗了，而生物圈1號(hào)還成功嗎？什么是生物圈1號(hào)呢？還有沒有生物圈3號(hào)的不可能任務(wù)呢？其實(shí)生物圈1號(hào)就是地球生物圈(Earth'sbiosphere)，生物圈是泛指圍繞在星球有生物存活的薄層。基于地球是目前已知有生物生活的星球，因此對于人類而言，地球就是人類族群分布與生活的生物圈。生物圈1號(hào)的成功與否，其實(shí)與人類在地球上的環(huán)境生態(tài)思維與保育有關(guān)。有了負(fù)責(zé)任的環(huán)境行為，地球環(huán)境的資源永續(xù)及生態(tài)平衡，才容易達(dá)成，而人類的永續(xù)發(fā)展才有憑借與生機(jī)。7

5許多人總自以為是萬物之靈。為了求生，也為了證明科技是否萬能，人類展開了星際的天文與地球的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過了百年來對于地球科學(xué)及環(huán)境生態(tài)學(xué)的初步研究，證實(shí)了人類終究是屬于宇宙中「地球座」的一員。人類似乎很難脫離地球，而有另一個(gè)可能長久安身立命的星球；更遑論人類倡言的安居樂業(yè)、生物多樣性與永續(xù)發(fā)展了。因此，在邁向新世紀(jì)前，我們應(yīng)該深深體會(huì)到環(huán)境教育的觀點(diǎn)：「地球只有一個(gè)」（只有地球適合人居住）、「地球第一」（只有地球環(huán)境保育才是全人類永續(xù)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)）、「地球宇宙飛船」（地球猶如運(yùn)行在宇宙中的宇宙飛船，船艙內(nèi)的資源有限，須藉由艙內(nèi)的生物群合宜的使用，資源方能以循環(huán)再生）、「生物多樣性保育」（保護(hù)地球上繽紛的生命，也就是保障人類族群生活的不孤獨(dú)與其它生物永續(xù)生存）。人類是何等的若智呢！想要在密閉的玻璃溫室中生活，是否是作繭自縛，而又不能羽化呢？想想在這種遺世而封閉的系統(tǒng)中生活，人類是否會(huì)成為地球上孑遺的族群呢？在缺少大自然天籟（如鳥叫蟲鳴、風(fēng)聲雨聲）的環(huán)境中存活，人的聽覺是否會(huì)退化呢？少了四季輪替的自然景象與繽紛的生命，人的視覺是否也會(huì)退化呢？長期在玻璃與鋼骨架的硬件中生活，是否有如在人間的牢房中，只能與少數(shù)處境相似的人溝通呢？這種缺少多樣自然元素的彼此互動(dòng)，人的情感是否也會(huì)硬化呢？人的思維矢量與層次是否也會(huì)侷限化呢？如果人類的生活環(huán)境，只是維持生命系統(tǒng)的操作機(jī)器，是否猶如病房中垂危的病人需要特別加護(hù)呢？這種生活方式是我們在新世紀(jì)中所要追求的嗎？這種生活方式可以持續(xù)或長久嗎？在溫室中開放的花朵，即使再艷麗，也是短暫而難以生生不息的。這種僅靠密閉系統(tǒng)中類少量多的營養(yǎng)物質(zhì)、水分與氣體，可以持續(xù)循環(huán)與再生使用很久嗎？沒有了陽光，不斷電系統(tǒng)又故障了，這種夜生活好過嗎？從生物圈2號(hào)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中，人們似乎可以省思的課題還不少呢！人類實(shí)在很難用科技與工程營造與復(fù)制地球上復(fù)雜的自然生態(tài)系統(tǒng)，而借以維護(hù)人類的生活。人類與地球環(huán)境互動(dòng)衍生的生態(tài)文化，是融合了自然生態(tài)與人類文化，而不單是科學(xué)技術(shù)可以塑型的。從環(huán)境生態(tài)觀點(diǎn)，這說明了維持地球生態(tài)系的多樣性與完整性及其間的交互作用，對人類生存與生物多樣性維護(hù)，是極為重要的。從生態(tài)哲學(xué)與環(huán)境教育觀點(diǎn)，這何嘗不是警示我們不可能也不可以背離地球，更應(yīng)改變?nèi)耸恰傅厍虻募纳x」的短暫寄生性經(jīng)營方式，而要建立我們與地球共榮共存的共生關(guān)系。雖然生物圈2號(hào)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)并未達(dá)成，但是這也給人類上了很好的一課：畢竟人不是萬能的，人類仍是要依賴地球而存活下去，人類要懂得順應(yīng)自然，贊天地之化育，才能與地球共同地永續(xù)發(fā)展。四、結(jié)語所謂「失敗為成功之母」。雖然「生物圈2號(hào)計(jì)劃」設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)失敗了，但是人們向大自然學(xué)習(xí)的生態(tài)省思，正提供了人類與地球永續(xù)發(fā)展極佳的環(huán)境教育題材。人怎么去檢視地球環(huán)境視窗內(nèi)容呢？人安裝在地球環(huán)境的程序適合嗎？人在地球環(huán)境中的操作適合嗎？「生物圈1號(hào)」－地球當(dāng)機(jī)了，還可能再重新開機(jī)嗎？我們?nèi)祟愐浫　干锶?號(hào)」實(shí)驗(yàn)計(jì)劃失敗的意涵。7

6目前哥倫比亞大學(xué)第二生物圈中心所提供的角色，不僅是持續(xù)進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)的模擬實(shí)驗(yàn)研究外，亦可進(jìn)行生物多樣性(biodiversity)、農(nóng)業(yè)林學(xué)(agro-forestry)、大氣化學(xué)(atmospherechemistry)、生物地質(zhì)化學(xué)循環(huán)(biogeochemistry)、生態(tài)學(xué)(ecology)、生態(tài)生理學(xué)（ecophysiology）等科學(xué)研究。同時(shí)，第二生物圈中心也已開放做為參觀導(dǎo)覽及地球環(huán)境教育課程的教學(xué)場所。環(huán)境教育者可多方參與第二生物圈中心所提供的多樣式的環(huán)境研究與教育等課程，并將研習(xí)心得彼此交流與推廣。期盼在21世紀(jì)，我們可以掃除舊世紀(jì)殘存在地球環(huán)境中的病毒，并透過生態(tài)中心主義的環(huán)境教育，來改善人與地球環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。參考文獻(xiàn)王鑫2000地理論壇：生物圈二號(hào)大地地理雜志(144):11ColumbiaUniversity.1999.IntroductiontoBiosphere2Centerasaresearchfacility.16pp.Odum,E.P.1983.Basicecology.W.B.SaundersCo.,Philadephia,PA,USA.613pp.Sieloff,D.A.1995.Biosphere2:aworldinourhands.TheBiospherePress,Oracle,Arinoza,USA.142pp.摘引自：環(huán)境教育季刊(42)：8-122000年6月,生物圈2號(hào)的生態(tài)省思與學(xué)習(xí)汪靜明7