重慶市巴蜀中學(xué)2023屆高三適應(yīng)性月考（九）歷史 Word版含解析

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巴蜀中學(xué)2023屆高考適應(yīng)性月考卷（九）歷史試題注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.據(jù)稱，禹匯集諸侯（部落領(lǐng)袖）時(shí)，因防風(fēng)氏遲到，即將其處死；《左傳》里曾引春秋時(shí)晉人云：“夏有亂政，而作禹刑”；《孟子》中也記載：“夏后（君主）氏五十而貢。”上述歷史記載可用于說明（）A.夏朝的真實(shí)存在B.早期國家的發(fā)展C.分封制度的確立D.君主專制的完善【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：夏朝。據(jù)題干材料可知主要結(jié)論：文獻(xiàn)中對夏朝的法律、政治的記載，可以用來說明早期國家夏朝的發(fā)展，B項(xiàng)正確；材料只提到后世文獻(xiàn)的記載，缺乏夏朝當(dāng)時(shí)的實(shí)物等史料，無法證實(shí)夏朝真實(shí)存在，排除A項(xiàng)；分封制度建立于西周，排除C項(xiàng)；君主專制形成于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.司馬遷評價(jià)：“江南地區(qū)占有‘地勢饒食’的優(yōu)勢，采用‘火耕水耨’的方式，得到‘飯稻羹魚’的成就?！蓖瑫r(shí)，他也指出盡管江南“無凍餓之人”，卻也沒有“千金之家”。對以上歷史現(xiàn)象解讀正確的是（）A.江南地區(qū)逐漸成為經(jīng)濟(jì)重心B.江南地區(qū)耕作技術(shù)處于原始階段C.江南地區(qū)已經(jīng)消除貧富差距D江南地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后【答案】D【解析】

1【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢代的中國。材料中指出江南地區(qū)“無凍餓之人”，卻也沒有“千金之家”，體現(xiàn)了江南地區(qū)人民雖能解決溫飽問題，但沒有特別富足，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，D項(xiàng)正確；江南地區(qū)成為經(jīng)濟(jì)重心是在宋朝，排除A項(xiàng)；“原始階段”不符合史實(shí)，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，耕作技術(shù)就已經(jīng)脫離了原始階段，進(jìn)入傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，排除B項(xiàng)；“消除”二字過于絕對，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.古人認(rèn)為，天子的職責(zé)就是“混一九州”“合萬國而君之，立法度，班號令”，做不到這一點(diǎn)的，就不是稱職的統(tǒng)治者。下列言論中，與此觀念內(nèi)涵不相吻合的一項(xiàng)是（）A.“胡元入主中國，夷狄腥膻，污染華夏，學(xué)校廢弛，人紀(jì)蕩然”B.“普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”C.“自古皆貴中華，賤夷、狄，朕獨(dú)愛之如一”D.“中國如根本，四夷如枝葉；中國既安，四夷自服”【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是反向題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代中國。材料強(qiáng)調(diào)天子的職責(zé)是統(tǒng)一天下、包容萬國、建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的國家治理觀念。A項(xiàng)內(nèi)容是朱元璋的原話，旨在揭示作為少數(shù)民族入主中原的元朝的黑暗統(tǒng)治，與材料核心精神不相符合，A項(xiàng)符合題意，故選A項(xiàng)；“普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”的意思是普天之下，皆是王土，四海之內(nèi)，皆是王臣，表達(dá)了周王是統(tǒng)治世間萬事萬物萬民的主人，與題干觀念相符，不符合題意，排除B項(xiàng)；“自古皆貴中華，賤夷、狄，朕獨(dú)愛之如一”的意思是自古以來，世人都以中華的禮儀與習(xí)俗示為高尚與尊貴，而輕賤胡人那種混亂的倫理制度與習(xí)俗，而朕（我）卻不分漢胡兩者的區(qū)別視為同等，從民族關(guān)系的角度談國家治理，與題干觀念內(nèi)涵相符，不符合題意，排除C項(xiàng)；“中國如根本，四夷如枝葉；中國既安，四夷自服”的意思是中原地區(qū)如根本，而周圍的少數(shù)民族如枝葉，現(xiàn)在國家很幸運(yùn)地得到和平安寧，四方的少數(shù)民族都服從，該句話從民族交融角度談國家治理，與題干觀念內(nèi)涵相一致，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.五代末年，后蜀開始發(fā)行鐵錢于成都，與銅錢兼行。鐵錢與銅錢輕重大小相等，幣值卻相差十倍或十?dāng)?shù)倍。宋太宗淳化二年（991年），趙安易使蜀，見“市羅一匹，為錢二萬”。為克服困境，宋朝政府采取的措施是（）A.加強(qiáng)對市場的監(jiān)管力度B.放松對農(nóng)民的人身控制C.醞釀發(fā)展社會信用制度D.實(shí)行工商皆本經(jīng)濟(jì)政策【答案】C【解析】

2【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國）。材料突出了金屬貨幣幣值小，貨幣過重，造成商品貿(mào)易與流通的不便，為了適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府需要建立市易務(wù)等金融機(jī)構(gòu)，進(jìn)行便錢的兌換，適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。金融機(jī)構(gòu)的建立需要社會信用制度的完善，C項(xiàng)正確；材料所談及問題是金屬貨幣發(fā)行，與市場監(jiān)管無關(guān)，排除A項(xiàng)；“人身控制”與材料內(nèi)容不相及，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)政府推行重農(nóng)抑商政策，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.清朝軍機(jī)大臣的遴選范圍主要來自尚書、侍郎以至大學(xué)士，督撫間亦內(nèi)調(diào)入值；任命軍機(jī)大臣的諭旨一般是命其“在軍機(jī)大臣上行走”或“在軍機(jī)大臣上學(xué)習(xí)行走”。軍機(jī)處雖有印信卻無正式官署，乾隆朝纂修《大清會典》時(shí)甚至未將“辦理軍機(jī)處”列入條目。材料集中論證的軍機(jī)處特點(diǎn)是（）A.人員精干B.效率較高C.臨時(shí)差遣D.保密性強(qiáng)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝時(shí)期中國。從材料中“內(nèi)調(diào)入值”“行走”以及“無正式官署”等信息可得出軍機(jī)大臣屬于辦事大臣，沒有對應(yīng)的品秩，屬于臨時(shí)差遣，C項(xiàng)正確；材料并未體現(xiàn)軍機(jī)處人員精干、效率較高、保密性強(qiáng)的特點(diǎn)，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.晚清學(xué)者馮桂芬在《校邠廬抗議》（1861年）中提出：“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強(qiáng)之術(shù)”；而鄭觀應(yīng)卻在《盛世危言》（1892年）中寫道：“其治亂之源，富強(qiáng)之本，不盡在船堅(jiān)炮利，而在議院上下同心，教養(yǎng)得法，興學(xué)校，廣書院，重技藝，別考課，使人盡其才?！睂?dǎo)致上述情況變化的主要原因是（）A.民主思想傳播B.洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)C.民族矛盾加深D.民族企業(yè)發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是原因題。根據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清時(shí)期的中國。根據(jù)材料可知，上述情況指的是社會的有識之士思想經(jīng)歷了由學(xué)習(xí)西方的器物到學(xué)習(xí)西方制度的轉(zhuǎn)變，應(yīng)用唯物史觀中“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”理論，實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的主要原因是資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，D項(xiàng)正確；民主思想的傳播及民族矛盾的加深是影響因素，非主要原因，排除AC項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動的失敗標(biāo)志是甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，與材料時(shí)間不符，排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.二次革命失敗后，孫中山組織中華革命黨。1913年9月27日，他親自擬定入黨誓約，規(guī)定入黨者須絕對服從其領(lǐng)導(dǎo)；甚至強(qiáng)調(diào)：“所以服從我，就是服從我所主張的革命，服從我的革命，自然就是服從我?！睂O中山如此言行的首要目標(biāo)是（）A.推翻清朝專制統(tǒng)治B.結(jié)束南北對峙局面C.維護(hù)民主共和政體D.增強(qiáng)黨內(nèi)的凝聚力【答案】D【解析】

3【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是目的題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：民國時(shí)期的中國。材料是二次革命失敗使孫中山認(rèn)識到國民黨組織嚴(yán)重不純，人心渙散，已經(jīng)不能領(lǐng)導(dǎo)革命繼續(xù)前進(jìn)，因此決心從整頓黨務(wù)入手，整頓新黨，拯救革命，因此孫中山此時(shí)的首要目標(biāo)是增強(qiáng)黨內(nèi)凝聚力，D項(xiàng)正確；此時(shí)清朝統(tǒng)治已經(jīng)推翻，排除A項(xiàng)；南北對峙局面存續(xù)于辛亥革命期間，排除B項(xiàng)；維護(hù)共和政體不是首要目標(biāo)，且材料中未體現(xiàn)維護(hù)民主共和政體，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.認(rèn)真觀察圖，作為史料，它可以直接用于研究新中國（）A.生產(chǎn)關(guān)系的改造B.經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的成效C.政權(quán)鞏固的措施D.體制創(chuàng)新的歷程【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：三大改造時(shí)期的中國。從圖片中“公私合營”信息可以得出此時(shí)是在三大改造期間，對資本主義工商業(yè)進(jìn)行公私合營，屬于生產(chǎn)關(guān)系的改造，A項(xiàng)正確；國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)完成是在1952年底，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域上的變革，非政治層面，排除C項(xiàng)；材料與體制創(chuàng)新無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1987年，北京居民人均消費(fèi)糧食123.6公斤，比1978年減少59.1公斤，下降32.3％；在副食品中，肉類從1978年的19.2公斤增加到29.9公斤，禽類從1公斤增加到2.9公斤，鮮奶從8.6公斤增加到15.4公斤。這充分說明（）A.家庭聯(lián)產(chǎn)承包制度失效B.市場經(jīng)濟(jì)體制基本確立C城鄉(xiāng)生活水平差異擴(kuò)大D.城市經(jīng)濟(jì)改革成效明顯【答案】D【解析】

4【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1987年的北京。材料強(qiáng)調(diào)1987年，北京市人民生活水平提高，說明城市經(jīng)濟(jì)改革成效明顯，激發(fā)了經(jīng)濟(jì)的活力，D項(xiàng)正確；材料涉及城市經(jīng)濟(jì)，而非農(nóng)村，且“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制失效”說法錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；市場經(jīng)濟(jì)體制基本確立是在21世紀(jì)初，排除B項(xiàng)；材料內(nèi)容主要反映了城市經(jīng)濟(jì)體制改革成效，城鄉(xiāng)差異不符合材料主旨，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.1980年，鄧小平說：“蘇聯(lián)搞社會主義，從1917年十月革命算起，已經(jīng)63年了，但是怎么搞社會主義，它也吹不起牛皮?！?986年，他又說：“看來這個(gè)模式在蘇聯(lián)也不是很成功的?！边@說明鄧小平（）A.否認(rèn)十月革命的功績B.探尋社會主義建設(shè)新路徑C.明確改革開放的決策D.反思蘇聯(lián)解體的主要原因【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)80年代的中國。根據(jù)“看來這個(gè)模式在蘇聯(lián)也不是很成功的?！笨傻贸?，材料體現(xiàn)了鄧小平反思蘇聯(lián)模式，不照搬蘇聯(lián)模式，探尋適合中國的社會主義建設(shè)新路徑，B項(xiàng)正確；“否認(rèn)”二字錯(cuò)誤，鄧小平并不否定十月革命的功績，排除A項(xiàng)；明確改革開放是在1978年，排除C項(xiàng)；反思蘇聯(lián)解體時(shí)間不符，蘇聯(lián)解體時(shí)間是1991年，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.色諾芬在《雅典政治》開篇便申明：“關(guān)于雅典人的國家體制，我對之并不欣賞，因?yàn)樗麄冊跒樽约哼x定它之后，也就因而選定了一種使平民日子過得比貴族還好的制度?！睂Υ死斫馇‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，在當(dāng)時(shí)的雅典（）A.民主具有明顯虛偽性B.民主政治已名存實(shí)亡C.民主的缺陷不可忽視D.平民較貴族權(quán)力更大【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代的雅典。根據(jù)材料“關(guān)于雅典人的國家體制，我對之并不欣賞，因?yàn)樗麄冊跒樽约哼x定它之后，也就因而選定了一種使平民日子過得比貴族還好的制度?！笨芍@體現(xiàn)了直接民主的缺陷性，使得平民權(quán)力無限膨脹，極易被某些別有用心的政客操縱，即民主的缺陷不可忽視，C項(xiàng)正確；“虛偽性”不正確，民主政治存在缺陷，但非具有虛偽性，排除A項(xiàng)；“名存實(shí)亡”言過其實(shí)，民主政治仍發(fā)揮重大作用，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)說法不符合史實(shí)，雅典屬于奴隸主階級的民主，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.在近代歐洲曾盛行一種經(jīng)濟(jì)理論，它鼓吹政府直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、壯大國力。在此理論影響下，政府鼓勵(lì)工業(yè)生產(chǎn)，擴(kuò)展國際貿(mào)易，建立國家金融機(jī)構(gòu)，為公司頒發(fā)經(jīng)營“特許狀”。該經(jīng)濟(jì)理論（）A.推動了歐洲對外擴(kuò)張B.順應(yīng)了工業(yè)革命發(fā)展

5C.克服了市場調(diào)節(jié)弊端D.體現(xiàn)了國家資本主義【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是影響題。材料體現(xiàn)了重商主義理論，重商主義推動了歐洲的對外擴(kuò)張，A項(xiàng)正確；工業(yè)革命時(shí)期經(jīng)濟(jì)理論應(yīng)為自由主義，材料談及的是重商主義，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)涉及的理論是凱恩斯主義，排除；國家資本主義是列寧提出的用來描述資本主義發(fā)展階段性特征的概念，表明資本主義發(fā)展過程中國家作用的不斷增強(qiáng)，與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.拿破侖統(tǒng)治時(shí)期，經(jīng)過執(zhí)政府的清洗后，原本只是“有權(quán)說話無權(quán)舉手”的保民院更是形同虛設(shè)，皇帝在1807年干脆將其取消?！坝袡?quán)舉手無權(quán)說話”的立法院作用也被大大削弱，拿破侖給予他們表決的機(jī)會也越來越少。拿破侖采取上述措施旨在（）A.破壞法國共和體制B.踐行分權(quán)制衡原則C.提高政府工作效率D.加強(qiáng)權(quán)力集中趨勢【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是目的題。根據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：拿破侖時(shí)期的法國。材料體現(xiàn)拿破侖給予保民院和立法院的權(quán)力越來越小，將權(quán)力集中在自己手中，說明拿破侖時(shí)期加強(qiáng)權(quán)力集中趨勢，D項(xiàng)正確；1804年，拿破侖稱帝，建立法蘭西第一帝國，已經(jīng)破壞了共和體制，此時(shí)法國已經(jīng)不存在共和體制，排除A項(xiàng)；材料無法體現(xiàn)分權(quán)制衡原則，分權(quán)制衡原則主要體現(xiàn)在不同權(quán)力機(jī)關(guān)的分立和制約，排除B項(xiàng)；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了拿破侖將權(quán)力集中在自己手中，即權(quán)力集中趨勢加強(qiáng)，工作效率提高與否無法判定，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.二戰(zhàn)后，資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家把“人民資本主義”理論美化成“人人都成為企業(yè)的所有者”，現(xiàn)代資本主義已經(jīng)具有人民性，是資本家和工人利益融為一體的社會制度，二者共有資本、共享民主，社會經(jīng)濟(jì)成員在經(jīng)濟(jì)上是自由平等的。由此可見，“人民資本主義”理論所具有的明顯缺陷是（）A.否認(rèn)社會化大生產(chǎn)B.掩蓋階級差別的本質(zhì)C.混淆社會形態(tài)差異D.詆毀社會主義優(yōu)越性【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問

6詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：二戰(zhàn)后的資本主義國家。材料將資本主義美化為資本家和工人利益融為一體的社會制度，二者共有資本、共享民主，社會經(jīng)濟(jì)成員在經(jīng)濟(jì)上是自由平等的，掩飾了資本主義階級差別的本質(zhì)，B項(xiàng)正確；“否認(rèn)”二字過于絕對，且材料未體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；社會形態(tài)差異不是最主要的問題所在，并且社會形態(tài)主要體現(xiàn)在不同的社會性質(zhì)，不符合材料內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料并未直接詆毀社會主義制度，不涉及對社會主義制度的評價(jià)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.二十國集團(tuán)（G20），最初是由美國等七個(gè)工業(yè)化國家的財(cái)政部長于1999年6月在德國科隆提出的，目的是防止類似亞洲金融危機(jī)的重演，讓有關(guān)國家就國際經(jīng)濟(jì)、貨幣政策舉行非正式對話，以利于國際金融和貨幣體系的穩(wěn)定。經(jīng)多年發(fā)展至今，其涉及主題已包括創(chuàng)新、發(fā)展、改革、投資、反腐敗、氣候變化等。二十國集團(tuán)發(fā)展的歷程證明（）A.政治經(jīng)濟(jì)一體化持續(xù)加強(qiáng)B.只有大國才能維護(hù)國際穩(wěn)定C.國際對話合作趨勢不可逆D.公平合理國際秩序已建立【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：21世紀(jì)的世界。根據(jù)材料“目的是防止類似亞洲金融危機(jī)的重演，讓有關(guān)國家就國際經(jīng)濟(jì)、貨幣政策舉行非正式對話，以利于國際金融和貨幣體系的穩(wěn)定。經(jīng)多年發(fā)展至今，其涉及主題已包括創(chuàng)新、發(fā)展、改革、投資、反腐敗、氣候變化等。”可知這體現(xiàn)了二十國集團(tuán)對話合作解決發(fā)展難題，說明國際對話合作趨勢不可逆，C項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)政治經(jīng)濟(jì)一體化，排除A項(xiàng)；“只有大國才能維護(hù)國際穩(wěn)定”的說法過于絕對，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，公平合理的國際秩序還未建立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題（本題共3小題，共55分）16.閱讀材料，回答問題。材料一自十八世紀(jì)末十九世紀(jì)初開始，英國各地相繼出現(xiàn)了向以工人為主體的群眾講授科學(xué)技術(shù)知識的教育組織或教育運(yùn)動。其中影響較大的有技工講習(xí)所、工廠學(xué)校、工藝美術(shù)運(yùn)動和勞作學(xué)校等。民間講習(xí)所和教育運(yùn)動的興起反映出以工人為代表的民眾對職業(yè)教育的巨大需求，但由于缺乏官方支持和資金保障等因素，這些民間對職業(yè)教育的嘗試或逐漸消亡或改變了其原有的教育目的，不再專注于職業(yè)教育?！顶ń?、徒弟法》和《濟(jì)貧法》的出臺雖然代表著英國政府對教育的干預(yù)，但帶有明顯的濟(jì)貧性質(zhì)，以維護(hù)社會穩(wěn)定為主要目的，英國重視古典教育、輕視職業(yè)教育的傳統(tǒng)使得英國政府長期以來并不重視職業(yè)教育。隨著法、德等國工業(yè)水平的迅速發(fā)展，其生產(chǎn)的先進(jìn)工業(yè)產(chǎn)品以及幾次世博會上的技術(shù)展示給英國帶來了不小的震動?！酝跤钕琛队殬I(yè)教育制度變遷研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括當(dāng)時(shí)英國職業(yè)教育發(fā)展的特點(diǎn)和不足之處。材料二1951年，教育部在北京召開第一次全國中等技術(shù)教育會議。1952年3

7月，政務(wù)院頒布《關(guān)于整頓和發(fā)展中等技術(shù)教育的指示》，同年教育部頒發(fā)《中等技術(shù)學(xué)校暫行實(shí)施辦法》。明確培養(yǎng)技術(shù)人才是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的必要條件，而培養(yǎng)大量中級技術(shù)人才尤為當(dāng)務(wù)之急。中等技術(shù)學(xué)校按性質(zhì)分為工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等類，按程度分為技術(shù)學(xué)校和初級技術(shù)學(xué)校兩種。前者招收初中畢業(yè)生，修業(yè)年限2～4年，后者招收小學(xué)畢業(yè)生，修業(yè)年限2～4年。中等技術(shù)學(xué)校要重視學(xué)生的實(shí)習(xí)，規(guī)定中等技術(shù)學(xué)校的普通課授課時(shí)數(shù)一般應(yīng)以不少于授課總時(shí)數(shù)的25％、不多于45％為原則。學(xué)生的實(shí)習(xí)應(yīng)列入教學(xué)計(jì)劃，除校內(nèi)實(shí)習(xí)外，并要求學(xué)生到工廠、農(nóng)場（農(nóng)村）等進(jìn)行實(shí)習(xí)。學(xué)校與企業(yè)或業(yè)務(wù)單位試行建立定期交流技術(shù)課教師和技術(shù)人員的制度。1952年，全國中等技術(shù)學(xué)校已有1701所，在校學(xué)生達(dá)到635609人，為新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批技術(shù)人員，成為各條戰(zhàn)線上的骨干。——摘編自孫琳《新中國職業(yè)教育的發(fā)展與變革》（2）根據(jù)材料二，歸納新中國初期中等職業(yè)教育發(fā)展的條件和概況。結(jié)合所學(xué)知識說明其歷史意義。【答案】（1）特點(diǎn)：以工人群眾為主體；以技術(shù)知識教育為重點(diǎn)；濟(jì)貧性立法；政府不夠重視等。不足：缺乏官方支持和資金保障；效果有限，影響不如德法。（2）條件：黨和國家的重視；政策法令的出臺。概況：創(chuàng)立中等技術(shù)教育體制；形成中等技術(shù)教育培養(yǎng)制度，興辦一批中等技術(shù)學(xué)校等。意義：培養(yǎng)骨干技術(shù)人員；探索職業(yè)教育發(fā)展途徑；利于恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)等。（答出三點(diǎn)5分）【解析】【小問1詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空：18世紀(jì)末19世紀(jì)初工業(yè)革命時(shí)期。第一小問是特點(diǎn)，據(jù)材料一“英國各地相繼出現(xiàn)了向以工人為主體的群眾講授科學(xué)技術(shù)知識的教育組織或教育運(yùn)動”可知，以工人群眾為主體；據(jù)材料一“影響較大的有技工講習(xí)所、工廠學(xué)校、工藝美術(shù)運(yùn)動和勞作學(xué)?！笨芍约夹g(shù)知識教育為重點(diǎn)；據(jù)材料一“缺乏官方支持和資金保障等因素，這些民間對職業(yè)教育的嘗試或逐漸消亡或改變了其原有的教育目的”可知，政府不夠重視；據(jù)材料一“帶有明顯的濟(jì)貧性質(zhì)”可知，濟(jì)貧性立法。第二小問是不足，據(jù)材料一“缺乏官方支持和資金保障等因素，這些民間對職業(yè)教育的嘗試或逐漸消亡或改變了其原有的教育目的”可知，缺乏官方支持和資金保障；據(jù)材料一“隨著法、德等國工業(yè)水平的迅速發(fā)展，其生產(chǎn)的先進(jìn)工業(yè)產(chǎn)品以及幾次世博會上的技術(shù)展示給英國帶來了不小的震動”可知，效果有限，影響不如德法?！拘?詳解】本題是原因類、特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空：二戰(zhàn)后新中國。第一小問是原因類，據(jù)材料二

81951年，教育部在北京召開第一次全國中等技術(shù)教育會議。1952年3月，政務(wù)院頒布《關(guān)于整頓和發(fā)展中等技術(shù)教育的指示》，同年教育部頒發(fā)《中等技術(shù)學(xué)校暫行實(shí)施辦法》“”：黨和國家的重視和政策法令的出臺。第二小問是概括，據(jù)材料二中等技術(shù)學(xué)校按性質(zhì)分為工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等類，按程度分為技術(shù)學(xué)校和初級技術(shù)學(xué)校兩種“可知?jiǎng)?chuàng)立中等技術(shù)教育體制；據(jù)材料二”1952年，全國中等技術(shù)學(xué)校已有1701所，在校學(xué)生達(dá)到635609人，為新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批技術(shù)人員，成為各條戰(zhàn)線上的骨干；據(jù)材料二“前者招收初中畢業(yè)生，……學(xué)校與企業(yè)或業(yè)務(wù)單位試行建立定期交流技術(shù)課教師和技術(shù)人員的制度”可知，形成中等技術(shù)教育培養(yǎng)制度等；據(jù)材料二“1952年，全國中等技術(shù)學(xué)校已有1701所，在校學(xué)生達(dá)到635609人，為新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批技術(shù)人員，成為各條戰(zhàn)線上的骨干”可知，興辦一批中等技術(shù)學(xué)校。意義：結(jié)合所學(xué)從培養(yǎng)骨干技術(shù)人員、探索職業(yè)教育發(fā)展途徑、利于恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)等角度分析。17.閱讀材料，回答問題。材料一下圖是《姑蘇萬年橋圖》，是由神戶市立博物館收藏。這幅畫上方有一首頌詩，占據(jù)了很大的面積，落款為“庚申冬十一月”，庚申年為乾隆五年。這幅圖最大的亮點(diǎn)是寫實(shí)，畫面從胥門內(nèi)逾越城墻向萬年橋?qū)Π叮綄Π都粗?。近景看似為胥門里臨內(nèi)城河岸的街市、人家，實(shí)則主畫面指向一架通東西的萬年橋。嶄新的橋面上有園林式的鋪地，橋上有官員視察，而且不是一位官員，前呼后擁，有隨從打著傘，有隨從擎著芭蕉葉的大扇。官員有的在橋面，有的在臺階上，有的在橋下，有的則正在作迎接狀，侍從者或帶刀，或拉棍，或拎著鞭子。整個(gè)畫面由近及遠(yuǎn)向外推展，能夠清晰地看到四個(gè)層次，從墻上的文字也可以看出它們的分布區(qū)域。在臨河建筑的對面，則是一排品種豐富的店面，店號名稱一覽無余。自北向南，依次有酒店、卦攤、雜貨店、中藥鋪、煙店、布店、酒館等，一直延續(xù)到胥門。在此有必要提及，蘇州桃花塢木版年畫到了康乾時(shí)代，也就是被認(rèn)為的全盛時(shí)期，一定是受到了西方美術(shù)的影響，大量出現(xiàn)運(yùn)用遠(yuǎn)近透視、光影明暗等技法繪刻的作品，它們以裝飾用途為主，開張較大，題材新穎。蘇州版畫受到西方繪畫特點(diǎn)影響后，能全面表現(xiàn)出物體的立體感，更加寫實(shí)逼真，栩栩如生，讓初見的國人感到新奇、驚異，甚至震撼。由此這類新品成為潮流，一些畫店直接在畫作上注明“仿泰西筆法”。——整編自杜洋《姑蘇版畫古風(fēng)東游記略》

9（1）從材料一中提取三條歷史信息，分別說明其對于研究清代歷史發(fā)展?fàn)顩r有哪些史料價(jià)值。材料二大抵一社會之進(jìn)化，必與他社會相接觸，吸收其文明而與己之固有文明相調(diào)和，于是新文明乃出焉?！簡⒊冻鯕w國演說辭》（2）根據(jù)材料二，概括梁啟超關(guān)于文明發(fā)展的觀點(diǎn)。并結(jié)合所學(xué)中外歷史知識證明該觀點(diǎn)。（要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，中外歷史各舉一例）【答案】（1）信息1：圖中描繪街市、人家、官員活動等生活場景，可用于研究清代社會發(fā)展情況。信息2：圖中出現(xiàn)酒店、卦攤、中藥鋪等商業(yè)發(fā)展成果，可用于研究清代商品經(jīng)濟(jì)及商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。信息3：該圖構(gòu)圖具有透視和光影明暗等技法，可用于研究清代中外文化交流的狀況。（2）觀點(diǎn)：固有文明與外來文明相調(diào)和進(jìn)而產(chǎn)生新文明，推動社會進(jìn)步。中國歷史示例：漢朝以來，佛教思想經(jīng)印度傳入，與中華文明相融合后產(chǎn)生新的本土化的禪宗思想，逐漸形成具有中國特色的宗教思想，豐富中華文明的內(nèi)涵。（或宋朝理學(xué)思想源自于儒釋道合流等，同等賦分）外國歷史示例：馬克思主義傳入俄國，與俄國具體國情相結(jié)合產(chǎn)生“帝國主義時(shí)代的馬克思主義”——列寧主義。它推動了蘇俄（聯(lián)）的社會主義革命及建設(shè)，進(jìn)而為其他落后地區(qū)進(jìn)行無產(chǎn)階級革命提供理論支持?！窘馕觥啃?詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是清代的中國。信息及價(jià)值：根據(jù)圖中描繪街市、人家、官員活動等生活場景，可知這與清代社會發(fā)展情況有關(guān)；根據(jù)圖中出現(xiàn)酒店、卦攤、中藥鋪等商業(yè)發(fā)展成果，可知這與清代商品經(jīng)濟(jì)及商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r有關(guān)；根據(jù)該圖構(gòu)圖具有透視和光影明暗等技法來看，可知反映了清代中外文化交流的狀況?！拘?詳解】本題是論述題之歷史事物闡釋題。時(shí)空是晚清時(shí)期的中國。如根據(jù)材料“大抵一社會之進(jìn)化，必與他社會相接觸，吸收其文明而與己之固有文明相調(diào)和，于是新文明乃出焉”可擬定論點(diǎn)為固有文明與外來文明相調(diào)和進(jìn)而產(chǎn)生新文明，推動社會進(jìn)步。關(guān)于闡釋可從禪宗思想和理學(xué)思想產(chǎn)生的背景、列寧主義產(chǎn)生的背景等角度進(jìn)行分析，突出固有文明與外來文明的結(jié)合對新文明產(chǎn)生的影響，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。若其它角度言之成理也可。18.閱讀材料，回答問題。材料根據(jù)研究，學(xué)術(shù)界對中國現(xiàn)代化歷程的分期普遍達(dá)成認(rèn)識。如下表：分期政治經(jīng)濟(jì)思想文化

101840～1895年：起步階段（尚未提上議事日程）由軍工到民用，由國營到民營；民族資本主義產(chǎn)生學(xué)習(xí)西方科技文化，培養(yǎng)新式人才；“中體西用”1895～1927年：整體發(fā)展階段戊戌變法；清末“新政”；辛亥革命；新民主主義革命開始民族工業(yè)初步發(fā)展及短暫春天維新思想；廢科舉，興學(xué)堂；三民主義；新文化運(yùn)動；馬克思主義傳播1927～1949年：曲折前進(jìn)階段美帝控制下的國民政府一黨獨(dú)裁；日本軍國主義戰(zhàn)爭破壞民主進(jìn)程奪回關(guān)稅主權(quán)；設(shè)立國家銀行；國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動；官僚資本主義及美帝國主義聯(lián)合摧殘民族工業(yè)馬克思主義與中國國情相結(jié)合的成果毛澤東思想逐漸形成新中國成立后：騰飛階段建立人民民主專政；實(shí)行中共領(lǐng)導(dǎo)下的民主協(xié)商制度；實(shí)行民族區(qū)域自治制度；完善基層民主制度從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到市場經(jīng)濟(jì)體制；“三步走”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；改革開放事業(yè)取得巨大成就“雙百方針”；社會主義先進(jìn)文化繁榮發(fā)展；中國特色社會主義發(fā)展理論日益豐富根據(jù)材料信息及所學(xué)中國近現(xiàn)代史知識，以“中國現(xiàn)代化”為關(guān)鍵詞擬定一個(gè)觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。（要求：觀點(diǎn)正確，史實(shí)準(zhǔn)確，論證充分、表達(dá)清晰）【答案】觀點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國現(xiàn)代化具有深刻的人民性論證：中國的現(xiàn)代化之路起步于晚清，在“中體西用”的指導(dǎo)思想下取得的成果乏善可陳。洋務(wù)運(yùn)動盡管邁出了中國現(xiàn)代化的第一步，但在政治民主與思想解放兩個(gè)方面的發(fā)展程度卻聊勝于無。到了民國時(shí)期，中國現(xiàn)代化的發(fā)展情況略有好轉(zhuǎn)，民主政治的架構(gòu)、民族工業(yè)的短暫飛躍、各種新思潮的傳入也使得中國在各方面逐漸步入現(xiàn)代化。最終，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民勝利完成新民主主義革命，建立中華人民共和國，方才使得中國的現(xiàn)代化為最廣大的人民所共享。人民民主專政的建立使人民真正成為國家的主人；不斷騰飛的社會經(jīng)濟(jì)水平讓人民感受到了發(fā)展帶來的偉大成就；思想文化的繁榮以及發(fā)展理論豐富給人民以充盈的幸福感和成就感?？偨Y(jié)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國現(xiàn)代化體現(xiàn)人民至上的偉大理念?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是

11論述題之歷史事物闡釋題。時(shí)空是近代以來的中國。首先，閱讀材料，擬定論題，如根據(jù)材料“建立人民民主專政”“從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到市場經(jīng)濟(jì)體制”“中國特色社會主義發(fā)展理論日益豐富”可這強(qiáng)調(diào)的是中國共產(chǎn)黨與國情、人民群眾之間的關(guān)系，因此可擬定論點(diǎn)為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國現(xiàn)代化具有深刻的人民性。其次，結(jié)合中國近代史上的洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期、新舊民主主義革命時(shí)期及現(xiàn)代中國的時(shí)代特征史實(shí)，闡述我國現(xiàn)代化的發(fā)展情況，關(guān)于闡釋可從鴉片戰(zhàn)爭后，先進(jìn)中國人對西方的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果、馬克思主義同中國共產(chǎn)黨的結(jié)合、新中國成立后的國家建設(shè)表現(xiàn)等角度進(jìn)行分析，突出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國現(xiàn)代化具有深刻的人民性；最后進(jìn)行歸納總結(jié)。若其它角度言之成理也可。

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