當(dāng)代建筑的設(shè)計——別墅設(shè)計畢業(yè)論文

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1、畢業(yè)設(shè)計（說明書）當(dāng)代建筑的設(shè)計——別墅設(shè)計姓名學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)教師職稱2011年5月20日畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書題目當(dāng)代建筑的設(shè)計學(xué)生姓名學(xué)院名稱繼續(xù)教育學(xué)院專業(yè)班級環(huán)藝1班課題類型自擬課題意義概念建筑設(shè)計作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計過程中最接近設(shè)計本質(zhì)的環(huán)節(jié)之一,在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展中起著越來越重要的作用。而且在一系列重大工程設(shè)計項目的設(shè)計競標(biāo)中展現(xiàn)出人類面向未來的創(chuàng)造力與開拓精神。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，對建筑設(shè)計也提出了更高的要求。使建筑設(shè)計更加安全、適用、可靠、經(jīng)濟(jì)是當(dāng)務(wù)之急。其中打破建筑設(shè)計中的墨守成規(guī)，充分發(fā)揮概念設(shè)計的創(chuàng)新能力是相當(dāng)必要的，這也是本課題的重要意義之

2、所在。概念設(shè)計的一個顯著特點就是，許多設(shè)計方案都從建筑的角度關(guān)注人類生存空間的變化，探討了未來的建筑發(fā)展方向。任務(wù)與進(jìn)度要求前期準(zhǔn)備收集前期資料,初步構(gòu)想。確定畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及畢業(yè)設(shè)計（說明書）題目。第一階段深化草圖,完成細(xì)部設(shè)計，撰寫畢業(yè)設(shè)計（說明書）提綱。購買沙盤材料并開始制作。第二階段繪制手繪效果圖，制作沙盤。完成畢業(yè)設(shè)計（說明書）初稿。第三階段進(jìn)行沙盤制作，深化設(shè)計方案，進(jìn)行展板編排，交畢業(yè)設(shè)計（說明書）第二稿。第四階段沙盤制作，完成電子文件，交畢業(yè)設(shè)計（說明書）第三稿。第五階段完成建筑沙盤制作,展板打印完成,畢業(yè)設(shè)計（說明書）按格式打印。進(jìn)行畢業(yè)答辯準(zhǔn)備，畢業(yè)設(shè)計展布展及

3、展覽。主要參考文獻(xiàn)《21世紀(jì)室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的基本趨勢》陸楣《建筑結(jié)構(gòu)：概念與設(shè)計》王心田《結(jié)構(gòu)概念和體系》林同炎《展會設(shè)計ExhibitDesign》Corporation著《建筑空間組合論》彭一剛《公共建筑設(shè)計原理》鮑家聲《建筑的七盞明燈》(英)約翰·羅斯金《10大最具創(chuàng)意的建筑師》CliffKuang《知覺重構(gòu)建筑現(xiàn)象學(xué)大師斯蒂文·霍爾》楊紹亮起止日期2011.3.14—2011.5.29備注院長教研室主任指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告表2009年12月28日姓名張貞子學(xué)院繼續(xù)教育專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計班級1班題目當(dāng)代建筑的設(shè)計---別墅設(shè)計指導(dǎo)教師馬瀾這是一個休閑度假別墅的概念性

4、建筑。別墅創(chuàng)造一種完全有別于城市住宅、甚至一般意義的獨棟住宅的居住概念。別墅一般位于郊區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，容積率低，別墅與城市獨棟住宅的不同是往往帶有更大的戶外空間（庭院或花園）。別墅作為有天有地的獨立建筑，其空間和功能的豐富性、多樣性也不是滿足居住基本功能的方格式組合的城市住宅所擁有的，因此，別墅對于生活方式的營造，有著先天優(yōu)越的條件。該建筑滿足人們各方面的需要，此建筑以休閑度假別墅主要功能性為主，同時輔以自己的特色，帶給人們良好的視覺，優(yōu)雅的環(huán)境，舒適的享受，以及精神享受。二、進(jìn)度及預(yù)期結(jié)果：起止日期主要內(nèi)容預(yù)期結(jié)果09.10.15-09.12.2809.12.28-10.01.1

5、510.01.15-10.02.2510.02.15-10.03.1510.03.15-10.04.2010.04.20-10.05.18前期準(zhǔn)備收集前期資料,初步構(gòu)想。確定畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及畢業(yè)設(shè)計（說明書）題目。第一階段深化草圖,完成細(xì)部設(shè)計，撰寫畢業(yè)設(shè)計（說明書）提綱。購買沙盤材料并開始制作。第二階段繪制手繪效果圖，制作沙盤。完成畢業(yè)設(shè)計（說明書）初稿。第三階段進(jìn)行沙盤制作，深化設(shè)計方案，進(jìn)行展板編排，交畢業(yè)設(shè)計（說明書）第二稿。第四階段沙盤制作，完成電子文件，交畢業(yè)設(shè)計（說明書）第三稿。第五階段完成建筑沙盤制作,展板打印完成,畢業(yè)設(shè)計（說明書）按格式打印。進(jìn)行畢業(yè)答辯準(zhǔn)備，畢

6、業(yè)設(shè)計展布展及展覽。1）完成畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備2)將概念轉(zhuǎn)為草圖形式表達(dá)出來，進(jìn)一步推敲，深化設(shè)計細(xì)節(jié)。3)完成設(shè)計效果圖表達(dá)，進(jìn)行模型的制作。4）沙盤模型制作進(jìn)入整理完善階段，圖文說明，電子資料整理完成。5）完成說明書的撰寫6）沙盤模型完成制作，展板展示，布置展示區(qū)完成課題的現(xiàn)有條件圖書館，網(wǎng)絡(luò)，課程筆記，實踐經(jīng)驗，實際考察審查意見指導(dǎo)教師：年月日學(xué)院意見主管領(lǐng)導(dǎo)：年月日天津工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表（設(shè)計類）畢業(yè)設(shè)計題目當(dāng)代建筑的設(shè)計———別墅設(shè)計學(xué)生姓名張貞子學(xué)生班級環(huán)藝1班指導(dǎo)教師姓名馬瀾評審項目指標(biāo)滿分評分選題能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目大小、難度適中；學(xué)生工作量飽

7、滿，能得到較全面訓(xùn)練。題目與生產(chǎn)、科研等實際問題結(jié)合緊密。課題調(diào)研文獻(xiàn)檢索能獨立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案；有分析整理各類信息從中獲取新知識的能力。外文應(yīng)用能正確引用外文文獻(xiàn)，翻譯準(zhǔn)確，文字流暢。設(shè)計說明書（論文）設(shè)計圖紙（插圖）簡潔、規(guī)范、無差錯，設(shè)計欄目齊全合理，能正確使用國家標(biāo)準(zhǔn)單位。設(shè)計說明書（論文）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)清楚，文字通順，用語正確，基本無錯別字和病句，書寫格式符合規(guī)范。能根據(jù)畢業(yè)設(shè)計目標(biāo)進(jìn)行實驗設(shè)計，對數(shù)據(jù)的運算及處理正確無