湘魯版小學(xué)英語五年級上冊Appendices 教案.ppt

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小學(xué)英語五年級上冊（湘教版）Appendices 教學(xué)目標(biāo)1.話題：能用所學(xué)的單詞和句型談?wù)擉w育項(xiàng)目、中外節(jié)日等。2.功能：大致了解奧運(yùn)會體育項(xiàng)目，知道主要中外節(jié)日的英文名稱和日期，掌握一般現(xiàn)在時的用法。3.情感：能通過對比中外文化，更加熱愛中國傳統(tǒng)文化，并立志傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點(diǎn)1.簡單了解奧運(yùn)會體育項(xiàng)目。2.知道主要中外節(jié)日的英文名稱和日期，并能描述節(jié)日的活動。3.掌握一般現(xiàn)在時。 教學(xué)活動讓學(xué)生在中外節(jié)日中選擇一個節(jié)日作為話題，寫一段話，描述一下這個節(jié)日的日期，起源（來歷），慶祝的國家，具體有哪些慶?；顒樱诠?jié)日期間人們習(xí)慣吃什么食物等。然后，在小組輪流進(jìn)行描述。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和制作的課件。 教學(xué)過程1.Warm-up.在前面的教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生都分散學(xué)過一些體育運(yùn)動項(xiàng)目，教師可以以此為導(dǎo)入點(diǎn)，展開話題。教師可以說：“同學(xué)們，你們看過奧運(yùn)會比賽嗎？知道中國的奧運(yùn)冠軍有哪些人嗎？你們知道奧運(yùn)比賽有哪些運(yùn)動項(xiàng)目嗎？”小學(xué)生大都很喜歡運(yùn)動，教師這樣一問，大部分學(xué)生都會自告奮勇、積極要求發(fā)言。待學(xué)生簡單談?wù)摮Ｒ姷倪\(yùn)動項(xiàng)目之后，教師要及時將話題引向本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生把書翻到第89頁的“夏季奧運(yùn)會項(xiàng)目（部分）”。 2.“夏季奧運(yùn)會項(xiàng)目（部分）”的教學(xué)：（1）教師讓學(xué)生看奧運(yùn)會項(xiàng)目的圖標(biāo)，看哪些運(yùn)動名稱是以前學(xué)習(xí)過的，哪些運(yùn)動名稱是以前沒有學(xué)習(xí)過的（有些短語可能只學(xué)過其中的一個單詞）。（2）讓學(xué)生大致了解和熟悉各類體育項(xiàng)目。（這部分內(nèi)容中，體育項(xiàng)目的名稱對學(xué)生來講已有較大難度，只要求學(xué)生大致了解即可，不要求學(xué)生記住所有單詞。） 3.“Festivals”的教學(xué)：（1）讓學(xué)生看“Festivals”中的內(nèi)容，看哪些節(jié)日是以前學(xué)習(xí)過的，哪些節(jié)日是以前沒有學(xué)習(xí)過的。（2）讓學(xué)生兩人一組，相互對節(jié)日的名稱、慶祝的國家、日期、活動進(jìn)行問答和描述。（教師可以展示以前制作的有關(guān)中外節(jié)日的課件，以便學(xué)生參考和模仿。）（3）讓學(xué)生在中外節(jié)日中選擇一個節(jié)日作為話題，寫一段話，描述一下這個節(jié)日的日期，起源（來歷），慶祝的國家，具體有哪些慶?；顒?，在節(jié)日期間人們習(xí)慣吃什么食物等。然后，在小組內(nèi)輪流進(jìn)行描述。（由于時間所限，本節(jié)課上只讓學(xué)生選好節(jié)日即可，下課后再具體查閱資料等，另外抽時間讓學(xué)生進(jìn)行描述。） 4.“一般現(xiàn)在時”的教學(xué)：（1）讓學(xué)生看“一般現(xiàn)在時”，先自己瀏覽一遍，對一般現(xiàn)在時有個整體了解。（2）教師向?qū)W生簡單總結(jié)和講解一般現(xiàn)在時的概念、基本形式和用法后，讓學(xué)生自己認(rèn)真看一遍“一般現(xiàn)在時”的內(nèi)容，并注意體會。（以前所學(xué)課文內(nèi)容大都是一般現(xiàn)在時，學(xué)生對此非常熟悉，這里只起總結(jié)作用。） 教學(xué)評析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，有些內(nèi)容詳細(xì)且較難，帶有擴(kuò)展性質(zhì)，目的是開闊學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究。通過有選擇性地設(shè)置開放性學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于學(xué)生了解國內(nèi)外文化習(xí)俗和風(fēng)情，閱讀和認(rèn)知更為廣闊的世界。