畢業(yè)設計（論文）-畢業(yè)設計管理系統(tǒng)

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1、畢業(yè)設計管理系統(tǒng)目錄1選題：畢業(yè)設計管理系統(tǒng)31.1選題背景和意義31.2畢業(yè)設計管理工作詳情31.2.1畢業(yè)設計相關工作的總體概括（業(yè)務概況）31.3涉眾分析41.3.1發(fā)現(xiàn)和定義涉眾41.3.2涉眾分析報告52獲取需求132.1業(yè)務范圍及目標規(guī)劃132.2定義邊界142.2.1畢業(yè)設計管理工作外的邊界142.2.3以學院為范圍劃分的內部管理邊界152.2.4系統(tǒng)邊界162.3發(fā)現(xiàn)主角162.3.1業(yè)務主角視圖1-業(yè)務主要和實際執(zhí)行者172.3.2業(yè)務主角視圖2-學校內部管理者182.4獲取業(yè)務用例182.4.1業(yè)務用例概要1-業(yè)務主要和實際執(zhí)行者192.

2、4.2業(yè)務用例概要2-學校內部管理者202.5業(yè)務建模212.5.1業(yè)務用例視圖212.5.2業(yè)務用例場景262.5.3業(yè)務用例規(guī)約492.5.4業(yè)務用例實現(xiàn)視圖612.5.5業(yè)務用例實現(xiàn)場景642.6領域建模672.6.1對業(yè)務執(zhí)行者的領域建模672.6.2業(yè)務對象建模692.7獲取非功能性需求71（1）可靠性71（2）可用性73（2）有效性和可移植性733需求分析753.1概念建模753.1.1獲取概念用例753.1.2分析概念用例773.1.3分析類場景視圖854系統(tǒng)分析944.1確定系統(tǒng)用例941）學生94113畢業(yè)設計管理系統(tǒng)2）教師953）系（副

3、）主任964.2系統(tǒng)用例場景描述971）學生972）教師1003）系（副）主任1044.2系統(tǒng)用例規(guī)約1071）學生1072）教師1083）系（副）主任1115心得體會113113畢業(yè)設計管理系統(tǒng)1選題：畢業(yè)設計管理系統(tǒng)1.1選題背景和意義畢業(yè)設計（論文）是大學生在校學習期間的一個重要環(huán)節(jié)，既是對學生學習效果、實踐經驗與研究能力的全面總結，又是對學生素質與能力的一次綜合培養(yǎng)，還是學生畢業(yè)資格與學位資格認定的重要依據(jù)。它的目的在于培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能進行分析與解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。具體應注重以下方面能力的培養(yǎng)：一

4、、調研、查閱中外文獻和收集資料的能力；二、理論分析、制定設計或試驗方案的能力；三、實驗研究和數(shù)據(jù)處理的能力；四、設計、計算和繪圖的能力。五、綜合分析、編制設計說明書及撰寫論文的能力；六、外語、計算機應用能力。以上關于畢業(yè)設計（論文）的介紹，可以看出其重要性，無論對學生，教師以及學校都是學校運作相當關鍵的一環(huán)。由老師選題到答辯結束，再到成績提交等整個與畢業(yè)設計相關的流程，都需要學校各個部門的通力合作，互相協(xié)調；基于傳統(tǒng)的線下所涉及的操作相當復雜而且繁瑣，而畢業(yè)設計又是學生在校的一個重要環(huán)節(jié)，因此期望能用計算機相關技術開發(fā)出一個功能完備的管理信息系統(tǒng)，故選擇本課

5、題，即畢業(yè)設計管理系統(tǒng)，并通過使用這個系統(tǒng)，能完善和規(guī)范學院有關畢業(yè)設計工作的整個流程，進一步實現(xiàn)學校管理工作的電子化，自動化，無紙化，以提高畢業(yè)設計（論文）管理工作的效率等目標。開發(fā)本管理信息系統(tǒng)要運用到本人所在專業(yè)核心課程的相關知識，包括信息系統(tǒng)開發(fā)與管理，數(shù)據(jù)庫原理與應用等，其中系統(tǒng)的設計與實施要借助統(tǒng)一建模語言（UML），SQL語言以及程序設計語言等工具語言；可想而知，這是在校綜合知識的一次綜合運用和重要的實踐機會，也是本專業(yè)學生的一次全面考核；本次課程設計采用分組模式，本人期望在完成這次課程設計過程中能夠鞏固在校所學知識，提升實踐能力，加強團隊意識

6、以及溝通能力，明確就業(yè)方向，為日后就業(yè)打下基石。除此之外，本次選題亦能使我對畢業(yè)設計（論文）的相關業(yè)務有進一步了解，能夠為明年的工作提前定好計劃，做好充足的準備。1.2畢業(yè)設計管理工作詳情1.2.1畢業(yè)設計相關工作的總體概括（業(yè)務概況）經過查閱《廣東工業(yè)大學本科生畢業(yè)設計（論文）手冊》以及咨詢老師后，初步可以將畢業(yè)設計總體概括為這幾個環(huán)節(jié)：師生互選->召開畢業(yè)設計動員大會->老師擬定選題方向并由學校相關部門審閱->學生選題->老師填寫相關表單->學生開始動手完成畢業(yè)設計（論文）->畢業(yè)設計提交并評審->答辯->評選獎項->學院公布學生成績。由上述各環(huán)節(jié)，可以

7、看出畢業(yè)設計的相關管理工作包括這幾大部分：學生選擇指導老師并通過人員匹配后選定畢業(yè)設計題目，完成并提交畢業(yè)設計（論文）；教師負責擬題，題目審核通過后，開始指導學生完成畢業(yè)設計（論文），分組進行評審，答辯等工作。專業(yè)負責人在師生互選中的人員匹配并統(tǒng)籌師生協(xié)商工作，審核教師所擬題目，組織學生選113畢業(yè)設計管理系統(tǒng)題，檢查相關表格（如《畢業(yè)設計（論文）任務書》）的填寫，做好各教學階段的監(jiān)督工作，將相關情況上報學院等。學院成立畢業(yè)設計（論文）工作小組，負責本學院畢業(yè)設計（論文）工作的運行和教學過程中各階段的質量監(jiān)控。教務處掌握畢業(yè)設計（論文）的課題以及指導老師的安

8、排情況，并抽查各個教學環(huán)節(jié)的教學質量，審核學生成績。