教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃

《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃課改正在進行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名成員，面對工作，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識新一輪的課改實施已經(jīng)步入第五個年頭，在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。當前，市教育局實施“三大”活動，就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認識

2、到教師自我專業(yè)發(fā)展應該根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的名教師。二、自身狀況分析1、自身背景及成績分析：7我92年于阿城師范學校畢業(yè)，至今從事教學工作十七年。在這十七年來我一直從事班主任教學工作。在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。99年黑龍江省教育學院漢語言?？飘厴I(yè)。07年畢業(yè)哈師大教育學院中文系本科成人自考班。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。2、對自身問題的分析從教十

3、七年來，在學校及上級領(lǐng)導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。三、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析１、優(yōu)勢：（１）善于捕捉課堂中的生成信息，并適時加以引導，使其成為教學過程中的寶貴資源；（２）教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合課改理念。２、不足：（１）處理學生問題不是盡善盡美；（２）教學反思不是很完善，也就不能完全發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中出現(xiàn)的問題。３、對策：（１）通過閱讀自學的方式，進一步加強自己心理學、學習策略等方面的理論儲備；根據(jù)社會的變化

4、與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足（盲點），調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。（２）7在與特殊學生交流方式上還作些調(diào)整，如更主動接近這類學生，走進他們的心里，與他們的心靈碰撞出火花，才有可能用自己的人格影響他們，繼而向他們傳授學科知識。近幾年發(fā)展目標和措施：1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師和教務主任，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師、合格管理者，把自己的全部知識、才華和愛心奉

5、獻給學生、奉獻給學校、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界，也是每一位管理者的最大心愿。2、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀、教師觀、育人觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生和每一位教師。相信學生的巨大潛能和教師的創(chuàng)造動力，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教，盡最大能力控制學生流失，為學校的生存盡一份力。3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。4、美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長7=經(jīng)驗反思。這個教師成長的

6、公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。具體措施：（１）認真讀好六本書，并作好理論學習筆記。六本書是：(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。5、自己在工作中曾得到過很多教師和領(lǐng)導的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。6、深化課改，

7、進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境化”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師和管理者。7、在學校創(chuàng)造的有利條件下多學多問多請教，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。8、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習和運用能力，借以提高教學質(zhì)量。師德：強化