八一希望學(xué)校六年級語文上冊科電子備課教案

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1、階段目標(biāo)（一）識字與寫字有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，累計(jì)認(rèn)識用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)會(huì)寫，書寫工整，有一定的速度。（二）閱讀：能用普通話正確、流利有感情的朗讀課文，默讀有一定的速度，能借助字典閱讀，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，體會(huì)各種標(biāo)點(diǎn)符號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀量不少于100萬字。（三）習(xí)作懂得寫作是自我表達(dá)和與人交流，積累習(xí)作素材，學(xué)寫讀書筆記和應(yīng)用文，修改自己的習(xí)作，課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次。（四）口語交際樂于參與討論、敢于發(fā)表自己的意見并能轉(zhuǎn)述，表達(dá)有條理

2、，語氣、語調(diào)適當(dāng)，在交際中做到語言美。（五）綜合性學(xué)習(xí)初步了解尋找資料，運(yùn)用資料的基本方法。第一單元教材分析：單元以“平等待人”為主題，編排了《毛主席在花山》和《山洪一樣的掌聲》兩篇主體課文。在“快樂讀書屋”中選編了《上將與下士》和《海瑞當(dāng)知縣》兩篇閱讀課文，任務(wù)設(shè)計(jì)古今中外，分別從不同角度說明了“認(rèn)識平等的”這個(gè)道理。“能說會(huì)寫”緊扣單元主題，安排了口語交際和習(xí)作，明白在交往中應(yīng)持的態(tài)度。習(xí)作要求結(jié)合主體課文，聯(lián)系實(shí)際寫一篇讀后感，“語文七色光”圍繞單元的主體編排，使學(xué)習(xí)內(nèi)容成為一個(gè)有機(jī)整體。教學(xué)目標(biāo)：1.重視語文學(xué)習(xí)的育人功能，讓學(xué)生通過閱讀，體會(huì)人與人

3、的平等，學(xué)會(huì)待人處事的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫、做的過程中，學(xué)習(xí)理解，品味語句，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。設(shè)計(jì)思路：1.閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住課文中特定的場面和細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)任務(wù)的情感和品質(zhì)，提高學(xué)生對語言文字的感悟和理解能力。2.“語文七色光”的教學(xué)要重視基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，鼓動(dòng)學(xué)生多多閱讀與單元主題相關(guān)的故事和文章，并展開交流活動(dòng)，提高語文素質(zhì)。八一希望學(xué)校六年級語文上冊科電子備課教案課題毛主席在花山備課者王偉杰備課時(shí)間2011年8月教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：.認(rèn)識“椒、碾”等8個(gè)生字，正確書寫“肅、釋”等13個(gè)生字。

4、.正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：在閱讀中體會(huì)作者通過具體事件，抓住細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物思想感情和品質(zhì)的表達(dá)方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，從毛主席與警衛(wèi)員和鄉(xiāng)親們的談話中，體會(huì)毛主席熱愛人民、關(guān)心人民、平等對待人民的思想感情和高尚品質(zhì)。教學(xué)重（難）點(diǎn)：領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)（人物動(dòng)作、語言、神態(tài)）描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法，體會(huì)毛澤東關(guān)心、熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對毛澤東主席的敬仰之情。教具準(zhǔn)備：小黑板預(yù)案設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（建議）教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課　　1．板書課題“毛主席在花山”，質(zhì)疑：“花山”是什么地方？毛主

5、席什么時(shí)候去過花山？　　2．學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡單介紹事件背景。二、出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)（1.2.）三、自學(xué)提示：　　1．自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍?！　?．查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流?！　?．課文主要講了毛主席在花山的幾件事？是按什么順序?qū)懙?？四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。五、學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果?！　。ńY(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師板書：請群眾回來碾米，給碾米群眾送去茶水，幫群眾推碾子；按著事情發(fā)展的順序?qū)懙?。）六、?xì)讀感受1．默讀思考：你從毛主席在花山的幾件事中體會(huì)到了什么？把你感受深的地

6、方畫出來，在旁邊簡略地寫出自己的感受。2．全班交流。（1）請群眾回來碾米。A抓住對人物語言的描寫體會(huì)人物思想品質(zhì)。“昨天這個(gè)時(shí)候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時(shí)候，怎么沒動(dòng)靜了呢？”“這個(gè)怎么行？”“這會(huì)影響群眾吃飯的?！薄斑@個(gè)村只有兩臺石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常吃飯?！薄　∽寣W(xué)生把自己搜集的有關(guān)毛主席的故事講給大家聽，也可以談?wù)勛约旱母惺?。（加深對毛主席的了解）　　?課時(shí)一、出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)（3.4）二、自學(xué)提示：朗讀，體會(huì)本文的寫作方法。自由學(xué)習(xí)生字。三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效

7、果。（一）、回顧課文，學(xué)習(xí)表達(dá)方法　　1．生自由閱讀課文，回憶課文的內(nèi)容。完成課后1、2題。2．結(jié)合課文，理解文章記敘的順序：按照事情發(fā)展順序?qū)懙模活I(lǐng)悟作者的表達(dá)方法：圍繞中心選擇典型材料，通過對人物的語言、動(dòng)作、表情等的描寫，刻畫人物性格，揭示人物品質(zhì)。（二）、感情朗讀，深化感悟1．指名朗讀。2．小組合作朗讀。（三）、落實(shí)本課生字1．學(xué)生自由認(rèn)讀。2．同桌互認(rèn)互讀。3．指名認(rèn)讀。4，學(xué)習(xí)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“肅、貌、蔬、瓷、搜”等筆畫復(fù)雜的字。（通過品讀人物語言，感受毛主席十分注意體察民情，他不僅為解放全中國的事業(yè)操勞著，還惦記著人民群眾的日常生活瑣事）六、

8、當(dāng)堂練習(xí)，課外練筆寫一個(gè)你熟悉的人，想一想，你打算用