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《湘教版音樂四下《春曉音樂》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):???1、學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對(duì)以我國(guó)古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,體會(huì)不同的速度對(duì)音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。3、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。???教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):???1、八分休止符的運(yùn)用???2、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱???教學(xué)過程:???一、組織教學(xué),師生問好???二、導(dǎo)入???師:同學(xué)們聽過《春天在哪里》這首歌嗎?讓我們隨著音樂跳起來吧。???1、歌表演《春天在哪里》。???2、同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活
2、力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢????——讓學(xué)生自由演唱。???3、剛才大家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩呢????三、古詩文化???1、剛才有位同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個(gè)字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧!???——師生共同誦讀古詩。???2、提問:讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢????3、師:大家說的太好了,面對(duì)這么美麗的春光,我們的詩人孟浩然不禁吟到:“春眠不覺曉,……”???——師配樂朗誦。???四、學(xué)
3、唱歌曲???師:同學(xué)們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎????1、欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。???2、出示歌單,老師做示范演唱。???3、老師逐句教唱。???4、老師唱詞,學(xué)生唱la音。???5、輕聲演唱歌詞。???6、解決難點(diǎn):???1)歌曲的四個(gè)休止符處加上四個(gè)動(dòng)作:聽、聽、看、搖頭。???2)最后一句附點(diǎn)節(jié)奏???7、再次輕聲、有感情地演唱。???8、女生領(lǐng)唱,男聲伴唱。???9、男生領(lǐng)唱,女生伴唱。???10、分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。???11、教師指揮完整演唱一遍。???五、歌曲處理???1、師分別用慢速、中速和快速演
4、唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。???2、排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲。???3、表演節(jié)目——大合唱《春曉》。???六、小結(jié)???感謝二()班全體同學(xué),你們的歌聲又一次讓我們感受到了春天的美好。最后,讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這節(jié)音樂課吧!???教學(xué)反思:???本堂課以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題,從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),通過說春天,唱春天的來引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗(yàn)春天。上完課,我就有很多的感觸。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的能力。孩子都是聰明的,孩子的潛力是無窮的。同時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的想象力,鼓勵(lì)學(xué)生
5、勇敢、踴躍的表現(xiàn)自己,我也努力來創(chuàng)造一個(gè)民主的課堂。因?yàn)橹挥姓n堂上真正做到民主了,學(xué)生才會(huì)感覺到心理的安全,才會(huì)愿意由衷地和你配合。當(dāng)然,這對(duì)于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮,教學(xué)時(shí)還要善于調(diào)控好整個(gè)教學(xué)局面。教學(xué)反思《音樂《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》
