蘇科版初中物理八下6.2《用天平測物體的質(zhì)量》word教案4

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1、課題用天平測物體的質(zhì)量課型新授課教學(xué)目標1.學(xué)會用天平測固體和液體的質(zhì)量2.學(xué)會用天平測輕小物體的質(zhì)量3.學(xué)會記錄實驗數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果進行誤差分析。重點難點天平的使用方法用天平測液體的質(zhì)量教學(xué)方法通過實際測量，學(xué)會擬定簡單的實驗方案并對實驗方案的合理性進行論證。通過實際測量，學(xué)會用測多算少的方法測量輕小物體的質(zhì)量。教具托盤天平和砝碼、水、大頭針若干、燒杯兩只教學(xué)程序設(shè)計學(xué)生活動一引入課題二教學(xué)過程①什么叫物體的質(zhì)量？質(zhì)量的單位？②實驗室里測質(zhì)量的工具是什么？③天平的使用方法？（練習(xí)）用天平測固體的質(zhì)量④能否用這架天平直接測出一枚大頭針的質(zhì)量？⑤天平的最大測量值和標尺上的分度值（感量）

2、？⑥如何測量一枚大頭針的質(zhì)量？（活動1）測量一枚大頭針的質(zhì)量設(shè)計實驗表格：實驗次數(shù)大頭針數(shù)量總質(zhì)量m總(g)一枚大頭針的質(zhì)量m(g)1121003200實驗步驟：①調(diào)節(jié)天平②用調(diào)好的天平測一枚大頭針的質(zhì)量③用天平測出100枚大頭針的總質(zhì)量，算出一枚大頭針的質(zhì)量④用天平測出200枚大頭針的總質(zhì)量，算出一枚大頭針的質(zhì)量想一想：哪一種測量的結(jié)果更精確？分析總結(jié)：這一測量方法可稱之為“累積法”或“測多算少”想一想：①將一段1cm長的棉線放在天平的左盤里，能稱出它的質(zhì)量嗎？怎樣才能測出這段棉線的質(zhì)量？②怎樣稱出一張郵票的質(zhì)量？③容器里盛有質(zhì)量為1kg的飽滿的大米，如果給你一架天平，你能測出容器里

3、大米的粒數(shù)大約是多少嗎？說說你的方法。(1)先測出100粒米的總質(zhì)量m(2)再算出一粒米的質(zhì)量m1(3)1kg米的粒數(shù)n=m/m1觀察天平放在水平臺面上游碼歸“零”調(diào)節(jié)橫梁平衡學(xué)生討論設(shè)計實驗方案不能直接測出一枚大頭針的質(zhì)量第三次測量結(jié)果更精確不能，用“累積法”測一張郵票、一段1cm長的棉線的質(zhì)量。學(xué)生討論（活動2）測量水的質(zhì)量①怎樣測量水的質(zhì)量？②用那種方法測可以使實驗誤差減小？設(shè)計實驗表格：序號測量步驟質(zhì)量(g)1測量燒杯的質(zhì)量2測量燒杯和水的總質(zhì)量3計算燒杯中水的質(zhì)量（課堂練習(xí)）1．用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列方法中相對比較簡便而又正確的是（）A、先測出100粒米的質(zhì)量，再通過計算

4、求得B、把一粒米放在一只杯子中，測出其質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量C、把一粒米放在天平盤里仔細測量D、把一粒米放在天平盤里，反復(fù)測量，再求平均值2．以下是“用天平測量水的質(zhì)量”的實驗步驟，合理的步驟順序為____________________________。(1)把天平放在水平臺上(2)調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡(3)在右盤中加減砝碼，并移動游碼位置使天平可以平衡(4)將空杯放在左盤里(5)右盤中砝碼總質(zhì)量與游碼在標尺上的讀數(shù)之和就是空燒杯的質(zhì)量(6)把游碼放在標尺的零刻度線處(7)把燒杯中裝水后放在天平左盤中，稱出燒杯和水的總質(zhì)量(8)燒杯與水的總質(zhì)量與空燒杯質(zhì)量之差就是燒杯中水的質(zhì)量

5、分析討論測液體質(zhì)量的合理順序先測空杯的質(zhì)量，再測杯和水的總質(zhì)量，這樣可避免因倒去水后再測空瓶質(zhì)量時，瓶內(nèi)殘留水使得測量誤差增大。三、思考與作業(yè)P7“WWW”1、2四教學(xué)后記