蘇教版小學語文第八冊全冊教案

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1、中年級第八冊整體識字安教學目標：1、??以游戲競賽形式激發(fā)學生認識漢字的積極性和興趣。2、??培養(yǎng)學生自我主動識字，能夠從生活中獲取信息。3、??培養(yǎng)學生的競爭意識，口頭表達能力和合作能力。教學設計：一、激發(fā)興趣1、把生字表發(fā)到學生手上，讓學生們先瀏覽一下，明確意圖。2、出示本冊生字，鼓勵學生一起掌握他們。3、說說你的方法。復習：形近字識記法，會意識記法，分部件識記法等。復習：構字方法：形聲字，會意字，象形字等。4、今天，我們就來比一比，結合我們學過的構字方法，看誰認得快，記得牢，寫得好。二、掃除熟字1、自主學習，請

2、同學們用紅筆把你認識的字圈出來，讀一讀，用自己的方法記一記，然后在小組內匯報。2、小組學習，相互補充，擴大熟字的認識范圍。3、過濾熟字：即出示生字表，由學生來讀，強化記憶，把會寫的字劃掉。三、重點識字1、出示認知的二類字，（不會寫的字），進行認寫活動。2、比一比，看誰讀得多?；顒有问剑阂孕〗M為單位，組長組織，生讀，互相更正，爭取全部讀完。反饋形式：師抽查一人，作為小組代表出來比賽，參加“打靶識字”，（電腦屏幕兩秒鐘出示一字，生搶讀。）評出“優(yōu)秀合作小組”。3、比一比，看誰會記字?；顒有问剑鹤灾鲗W習十分鐘，把二類字分成

3、四組，每組領一組生字，自能識記。反饋形式：四組輪流向大家介紹本組字的記憶法，征求其他的好的記憶方法，參加“記字方法大比拼”活動，評出“記字王”四人。4、比一比，看誰默得多?；顒有问剑喝嗦爩?。反饋形式：同座互批，評出“默寫能手”四人。四、鞏固記憶1、電腦游戲：蜜蜂采蜜（選擇正確讀音）2、互動游戲：找出親兄弟（辨別形近字，同音字）3、口頭游戲：我讀你組詞。五、作業(yè)鞏固1、把你認為容易出錯的字寫一寫，記一記。2、訂正默寫錯誤的字。反思：整體識字整體識字的目的：經(jīng)過半年的思考，我對整體識字有了新的感受。整體識字的最終目的是

4、給學生“授之以漁”。通過短時間大量識記生字，幫助學生掌握識記生字的方式。同時，通過短時間內反復鞏固識字方式，使識字方式成為一種識字習慣，形成條件反射，在今后的學習生活中形成無意識習慣記憶，增加識字的數(shù)量，從而為大量閱讀掃清障礙，為習作提供必要的知識儲備。整體識字的要點：一、短期內大量識記本學期生字。二、在隨文學習中鞏固識字成果。三、在平時的教學中幫助學生擴展識記生字的范圍。整體識字教學過程：一、利用多媒體或者故事介紹中國漢字的組字特點1、形聲字，這一類生字占生字總量的65右。2、會意字，這一類生字占生字總量的15％左

5、右。3、獨體字，這是一種基礎字，數(shù)量基本上不大。4、象形字，這類字一般也是基礎字居多，數(shù)量基本上不大。5、新型漢字，這類漢字由于漢字的演變和發(fā)展，使得構字方式不太明顯。占有20％。二、按照以上構字方式將生字表中的漢字分類。三、在分好類的漢字中用喜歡的符號將自己已經(jīng)會寫的字標注出來。因為整體識字這個方式我已經(jīng)使用了一年了，所以不少孩子已經(jīng)初步具有有習慣性識字能力。因此，本學期生字中有不少他們已經(jīng)會寫了。四、在家嘗試記憶，以讀為主。五、教師逐字講解構字方式，學生補充，形式上靈活。如猜謎語，組字游戲，還偏旁組字游戲等，加強

6、學生識字方式以及識字習慣的培養(yǎng)。六、課堂上及時檢查。方法，我選擇的是報聽寫。效果：全班學生在短短兩節(jié)課時間基本上音形意全部掌握百字以上。音掌握率達到95％以上。掌握最好的孩子，在全冊175個生字組詞（360字）中僅僅錯了七個字。七、針對出現(xiàn)錯誤較多的孩子，以及錯誤較多的漢字，進行個別指導。錯誤率較高的漢字有：瞻前顧后的瞻，放肆的肆，尾翼的翼幾個書寫比較復雜的字。準備明天將幾個錯誤率較高的字重新聽寫，并檢查錯誤率較高的學生對生字的掌握情況。培養(yǎng)良好的學習習慣（八）教學目標：1、指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生了解

7、寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學生堅持寫日記的好習慣。2、指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。教學重點、難點：1、引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會方法。2、在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。時間安排：兩課時第一課時一、導入新課討論：如何寫好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時積累下來。二、講明寫日記的意義寫日記有什么好處？分組討論。交流。小結。寫日記能夠為自己提供寫作機會，幫助提高寫作水平。通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結經(jīng)

8、驗教訓，進一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認知水平。三、交給寫日記的方法日記的內容和注意點。觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們在干什么？日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？怎樣才能寫好日記？1，?要持之以恒。2，?看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內容。3，?用自己的語言寫想說的話。日記的書寫及格式討論交流。四、總結這堂課我們學習了