蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)全冊(cè)教案

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1、中年級(jí)第八冊(cè)整體識(shí)字安教學(xué)目標(biāo)：1、??以游戲競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的積極性和興趣。2、??培養(yǎng)學(xué)生自我主動(dòng)識(shí)字，能夠從生活中獲取信息。3、??培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，口頭表達(dá)能力和合作能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激發(fā)興趣1、把生字表發(fā)到學(xué)生手上，讓學(xué)生們先瀏覽一下，明確意圖。2、出示本冊(cè)生字，鼓勵(lì)學(xué)生一起掌握他們。3、說(shuō)說(shuō)你的方法。復(fù)習(xí)：形近字識(shí)記法，會(huì)意識(shí)記法，分部件識(shí)記法等。復(fù)習(xí)：構(gòu)字方法：形聲字，會(huì)意字，象形字等。4、今天，我們就來(lái)比一比，結(jié)合我們學(xué)過(guò)的構(gòu)字方法，看誰(shuí)認(rèn)得快，記得牢，寫得好。二、掃除熟字1、自主學(xué)習(xí)，請(qǐng)

2、同學(xué)們用紅筆把你認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，讀一讀，用自己的方法記一記，然后在小組內(nèi)匯報(bào)。2、小組學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充，擴(kuò)大熟字的認(rèn)識(shí)范圍。3、過(guò)濾熟字：即出示生字表，由學(xué)生來(lái)讀，強(qiáng)化記憶，把會(huì)寫的字劃掉。三、重點(diǎn)識(shí)字1、出示認(rèn)知的二類字，（不會(huì)寫的字），進(jìn)行認(rèn)寫活動(dòng)。2、比一比，看誰(shuí)讀得多?；顒?dòng)形式：以小組為單位，組長(zhǎng)組織，生讀，互相更正，爭(zhēng)取全部讀完。反饋形式：師抽查一人，作為小組代表出來(lái)比賽，參加“打靶識(shí)字”，（電腦屏幕兩秒鐘出示一字，生搶讀。）評(píng)出“優(yōu)秀合作小組”。3、比一比，看誰(shuí)會(huì)記字。活動(dòng)形式：自主學(xué)習(xí)十分鐘，把二類字分成

3、四組，每組領(lǐng)一組生字，自能識(shí)記。反饋形式：四組輪流向大家介紹本組字的記憶法，征求其他的好的記憶方法，參加“記字方法大比拼”活動(dòng)，評(píng)出“記字王”四人。4、比一比，看誰(shuí)默得多?；顒?dòng)形式：全班聽(tīng)寫。反饋形式：同座互批，評(píng)出“默寫能手”四人。四、鞏固記憶1、電腦游戲：蜜蜂采蜜（選擇正確讀音）2、互動(dòng)游戲：找出親兄弟（辨別形近字，同音字）3、口頭游戲：我讀你組詞。五、作業(yè)鞏固1、把你認(rèn)為容易出錯(cuò)的字寫一寫，記一記。2、訂正默寫錯(cuò)誤的字。反思：整體識(shí)字整體識(shí)字的目的：經(jīng)過(guò)半年的思考，我對(duì)整體識(shí)字有了新的感受。整體識(shí)字的最終目的是

4、給學(xué)生“授之以漁”。通過(guò)短時(shí)間大量識(shí)記生字，幫助學(xué)生掌握識(shí)記生字的方式。同時(shí)，通過(guò)短時(shí)間內(nèi)反復(fù)鞏固識(shí)字方式，使識(shí)字方式成為一種識(shí)字習(xí)慣，形成條件反射，在今后的學(xué)習(xí)生活中形成無(wú)意識(shí)習(xí)慣記憶，增加識(shí)字的數(shù)量，從而為大量閱讀掃清障礙，為習(xí)作提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備。整體識(shí)字的要點(diǎn)：一、短期內(nèi)大量識(shí)記本學(xué)期生字。二、在隨文學(xué)習(xí)中鞏固識(shí)字成果。三、在平時(shí)的教學(xué)中幫助學(xué)生擴(kuò)展識(shí)記生字的范圍。整體識(shí)字教學(xué)過(guò)程：一、利用多媒體或者故事介紹中國(guó)漢字的組字特點(diǎn)1、形聲字，這一類生字占生字總量的65右。2、會(huì)意字，這一類生字占生字總量的15％左

5、右。3、獨(dú)體字，這是一種基礎(chǔ)字，數(shù)量基本上不大。4、象形字，這類字一般也是基礎(chǔ)字居多，數(shù)量基本上不大。5、新型漢字，這類漢字由于漢字的演變和發(fā)展，使得構(gòu)字方式不太明顯。占有20％。二、按照以上構(gòu)字方式將生字表中的漢字分類。三、在分好類的漢字中用喜歡的符號(hào)將自己已經(jīng)會(huì)寫的字標(biāo)注出來(lái)。因?yàn)檎w識(shí)字這個(gè)方式我已經(jīng)使用了一年了，所以不少孩子已經(jīng)初步具有有習(xí)慣性識(shí)字能力。因此，本學(xué)期生字中有不少他們已經(jīng)會(huì)寫了。四、在家嘗試記憶，以讀為主。五、教師逐字講解構(gòu)字方式，學(xué)生補(bǔ)充，形式上靈活。如猜謎語(yǔ)，組字游戲，還偏旁組字游戲等，加強(qiáng)

6、學(xué)生識(shí)字方式以及識(shí)字習(xí)慣的培養(yǎng)。六、課堂上及時(shí)檢查。方法，我選擇的是報(bào)聽(tīng)寫。效果：全班學(xué)生在短短兩節(jié)課時(shí)間基本上音形意全部掌握百字以上。音掌握率達(dá)到95％以上。掌握最好的孩子，在全冊(cè)175個(gè)生字組詞（360字）中僅僅錯(cuò)了七個(gè)字。七、針對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的孩子，以及錯(cuò)誤較多的漢字，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。錯(cuò)誤率較高的漢字有：瞻前顧后的瞻，放肆的肆，尾翼的翼幾個(gè)書(shū)寫比較復(fù)雜的字。準(zhǔn)備明天將幾個(gè)錯(cuò)誤率較高的字重新聽(tīng)寫，并檢查錯(cuò)誤率較高的學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解

7、寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義和要求，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。2、在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。時(shí)間安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課討論：如何寫好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時(shí)積累下來(lái)。二、講明寫日記的意義寫日記有什么好處？分組討論。交流。小結(jié)。寫日記能夠?yàn)樽约禾峁懽鳈C(jī)會(huì)，幫助提高寫作水平。通過(guò)對(duì)看到的、聽(tīng)到的事情或者一些問(wèn)題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)

8、驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認(rèn)知水平。三、交給寫日記的方法日記的內(nèi)容和注意點(diǎn)。觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么人，他們?cè)诟墒裁?？日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？怎樣才能寫好日記？1，?要持之以恒。2，?看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。3，?用自己的語(yǔ)言寫想說(shuō)的話。日記的書(shū)寫及格式討論交流。四、總結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了