蘇教版科學(xué)三下《根和莖》教學(xué)設(shè)計 (2)

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1、根和莖一、教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠?qū)Χ喾N植物的根和莖進行觀察，比較根和莖的不同之處。2、能設(shè)計實驗證明植物的根有吸收水分的作用?？茖W(xué)知識1、認識根和莖的形態(tài)。2、知道根和莖的作用。情感態(tài)度與價值觀1、對待科學(xué)學(xué)習(xí)要采取想辦法解決問題的態(tài)度。2、愿意通過觀察、收集證據(jù)來探究科學(xué)的奧秘。二、教學(xué)重難點重點：設(shè)計實驗證明植物的根有吸收水分的作用。難點：認識莖的作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備帶根的各種植物、燒瓶、水、油、棉花、小刀四、教學(xué)過程一、區(qū)分直根和須根。1、出示大蒜和菠菜。你認識這兩種植物嗎？2、觀察它們的根有什么不同？3、講述：像菠菜這

2、樣，有明顯的主根，側(cè)根小于主根的，我們叫它是直根。像大蒜這樣沒有明顯的主根，在莖的周圍長出很多粗細相似須毛狀的根，我們叫它是須根。4、在活動記錄上畫下直根和須根，描述它們的不同。5、小組內(nèi)觀察自己帶來的各種植物的根，進行比較，看看哪些是直根，哪些是須根。6、匯報比較結(jié)果。二、認識根能吸收水分的作用。1、講述：根對于植物來說非常重要，你知道根有哪些作用嗎？2、學(xué)生回答。3、提問：你能設(shè)計一個證明根吸收水分的實驗嗎？4、小組討論。5、匯報實驗方案。注意幾個條件的控制。三、了解莖有各種形態(tài)。1、剛才我們認識了植物的根多種多樣，那么它們

3、的莖又是什么樣子的呢？看書上圖片，提問：這些植物的莖有什么不同？2、小組討論。3、匯報并填寫習(xí)作第三題。4、結(jié)合學(xué)生了解的知識，教師進行適當(dāng)補充。四、認識莖的作用。1、講述：根有吸收水分和養(yǎng)料的作用，那植物的莖又是干什么的呢？2、學(xué)生交流。3、出示實驗裝置，講述：前幾天，老師把這根竹子插入紅水中，現(xiàn)在將它取出，看一看，它的葉有什么變化？4、你能預(yù)測它的莖會有什么變化嗎？學(xué)生發(fā)言。5、是不是這樣呢？下面我們就來把它的莖切開看一看。教師示范莖的斜切和橫切。6、每小組發(fā)一段植物的莖，進行斜切和橫切。用放大鏡觀察莖的內(nèi)部變化，思考：為什

4、么會這樣呢？7、學(xué)生回答后小結(jié)。五、課外作業(yè)試一試把胡蘿卜“頭”切下來，擺在淺水盤里，放在陽光下，經(jīng)常加水，幾天后觀察有什么變化？