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1、大學生戀愛觀調(diào)查報告第一篇：大學生戀愛觀調(diào)查報告一、研究目的：大學生戀愛是社會發(fā)展的一種必然趨勢，關(guān)注并正確引導大學生戀愛是高校工作的大重點和難點。大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學生活因愛情而錦上添花。愛情是人類永恒不變的主題，大學生在剛剛踏入大學校園，對未來有許多美好的憧憬，對愛情同時
2、也是充滿了美好的想象。在大學生中進行戀愛觀調(diào)查能夠為大學生的感情生活起到一定的啟示作用，也能為戀愛觀教育的一系列其它活動提供一份客觀可靠的數(shù)據(jù)。鑒于上述原因,本文將對文法學院大一、大二全體學生進行調(diào)查和研究。二、研究問題本研究所涉及的問題有:⑴大學生持有哪幾類戀愛觀?⑵大學生如何正確處理戀愛，學業(yè)，事業(yè)三者的關(guān)系？（3）大學生如何處理戀愛挫折？三、研究對象參加本次調(diào)查的受試者來自江西省南昌市某某大學的200名大一大二全體學生。四、研究方法本項研究的主要方法是問卷調(diào)查。問卷的設計主要參考了om'a
3、lleychamot(1990)的“學習策略問卷”,并在此基礎上作了一定的修改。問卷采用句子提問形式,如“你的父母對你出現(xiàn)的戀愛傾向作出的教育正確嗎？”等,共30小項。調(diào)查方法是非概率抽樣的隨機抽樣。具體做法是：分別到11級法律一班、10級法律一班、10級法律二班、10英語一班、10商務英語一班、10商務英語二班進行問卷調(diào)查。問卷采用likert五點量表記分法,“從來沒有,從不這樣做”(1分)“總是這樣做”(5分),要求學生選擇與自己實際情況符合或相近的選項,在相應的數(shù)字上打“√”號。為了保證被
4、試最高程度的合作,問卷指導語非常禮貌地告訴學生本研究的嚴肅性和研究意義。五、數(shù)據(jù)的收集與分析問卷于2014年3月17日由筆者親自于課后發(fā)放給學生,完成后立即收回。共發(fā)放200份問卷,回收率是90%。樣本的基本數(shù)據(jù)如下：從性別來看，男性有109人，占49.5%，女性有111人，占50.5%；我們于2014年10月27日-11月1日錄入數(shù)據(jù)。我們用spss軟件對我們的數(shù)據(jù)進行分析，分析的方法有交互分析、相關(guān)分析、頻次分析等。六、調(diào)查時間：正式調(diào)查是在2014年11月。七、調(diào)查的經(jīng)費預算（1）問卷樣本
5、修訂、打印：0.5元；（2）復印調(diào)查問卷200份：120元；總計120.5元。第二篇：大學生戀愛觀的調(diào)查報告在學海里苦苦奮斗了十二個春秋的學子們，終于披著榮耀跨進了大學這個神圣的殿堂，成為天之驕子。然而，隨之而來的寂寞卻常常讓他們不知所措;于是，在這象牙塔里便多了許多浪漫的故事，那便是大學生的愛情故事。據(jù)國內(nèi)一家權(quán)威的調(diào)查機構(gòu)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，有87、9%的大學生在校期間談過戀愛，其中沿海地區(qū)，如廣東，福建，浙江等地高達94、6%這是怎么樣的一個概念呀!那么大學生是怎樣看待愛情的呢?對新時期出現(xiàn)的新
6、事物又是怎樣看待的呢?帶著這些問題，就讓我和你一起聽聽大學生的心聲吧。一，戀愛類型與成功指數(shù)究竟是什么原因?qū)е聭賽埏L遍及大學校園呢?即是說大學生戀愛的動機是什么呢?通過調(diào)查表明當代大學生談戀愛大體可歸納以下五種：志同道合型，也可稱理想型或事業(yè)型這種戀愛類型是建立在共同的理想、信念和事業(yè)的基礎之上的。雙方為了維系愛情的發(fā)展，不使對方失望，則往往對自己要求更高，學習和工作更勤奮。據(jù)調(diào)查這種類型的戀愛人數(shù)占17%左右，但是其成功率非常高，往往畢業(yè)以后能攜手走出校園。情投意合型，也可稱情感型這種戀愛類型
7、主要以共同的情趣、愛好為基礎，一般感情專一、互敬互愛，遇到困難能夠共同分擔。校園里?？匆娝麄兂呻p成對的走在一起，共同探討人生的悲歡。這種戀愛人數(shù)占19%左右，成功率也是比較高的，達到86%.嘗試型，進人大學校園的青年大學生，由于生理上性的成熟，逐漸產(chǎn)生了接近異性、追求愛情的欲求。另外，社會輿論尤其是大眾傳播媒介對男女私情、婚姻愛情的渲染，觸發(fā)了他們較強烈的性的體驗，驅(qū)使他們產(chǎn)生了對異**往的神秘感，加之大學自由寬松的客觀條件，于是他們便產(chǎn)生了想了解和嘗試愛情的需要和行為。嘗試型的大學生，由于缺乏
8、正確的戀愛觀，而易遭對方的拒絕，出現(xiàn)單相思或悲觀情緒，以致影響學業(yè)。即使偶爾能引起對方的注意，也常常以失敗告終，因為他們?nèi)狈Ω星榈慕涣?，沒有共同的愛好和共同的人生目標。這種戀愛人數(shù)占的比率比較高，有37%多，而最終走到一起的并不多，往往只有20%～30%左右。彌補型，由于大學學習的枯燥乏味，班級、學校文化活動的不足，使一些大學生感到精神空虛、孤寂和惆悵，于是便尋求戀愛，藉以彌補。這種類型的大學生由于兩人形影不離，不愿參與集體活動，容易遭同學的議論和不滿。由于其戀愛的基礎只是精神空虛的補償，畢業(yè)后
