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《高校公共就業(yè)服務個人自愿供給對就業(yè)水平影響機理的實證研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、高校公共就業(yè)服務個人自愿供給對就業(yè)水平影響機理的實證研究摘要：“多中心治理”框架下完善的公共就業(yè)服務體系應該是政府供給、市場供給和g愿供給的有效融合，公共就業(yè)服務自愿供給機制能否有效彌補政府供給和市場供給的相對不足。文章構(gòu)建了公共就業(yè)服務個人自愿供給影響就業(yè)的邏輯回歸模型，基于4所高校3336份問卷調(diào)查的實際數(shù)據(jù)進行了實證檢驗，實證結(jié)果表明，無論是基于個體自選擇信息還是利用個體志愿者多維行為特征的整合來確定個體志愿者的身份，大學生公共就業(yè)服務白愿供給均對就業(yè)產(chǎn)生顯著正向影響，而且不同類型的公共就業(yè)服務自愿供給對就業(yè)影響存在顯著差
2、異，提供就業(yè)信息、傳授求職經(jīng)驗、介紹面試技巧3類自愿供給服務對就業(yè)影響最顯著，而介紹簡歷制作技巧類自愿供給對提升就業(yè)無影響。關(guān)鍵詞：公共就業(yè)服務；自愿供給；多中心治理；志愿者中圖分類號：C913.2文章標識碼：A文章編號:1007-3221(2015)03-0152-06引言大學生就業(yè)問題H益嚴峻，使得高校畢業(yè)生公共就業(yè)服務有效供給問題也日趨受到重視。大學生就業(yè)服務是政府提供的一項重要公共產(chǎn)品。依據(jù)公共產(chǎn)品的供給主體和運行機理，可將公共產(chǎn)品的供給模式分為三種:政府供給、市場供給和自愿供給。發(fā)達國家大學生公共就業(yè)服務供給也相應存在
3、三種模式：政府主導模式、市場主導模式和混合模式。陳成文等系統(tǒng)總結(jié)了國外大學生就業(yè)服務體系的經(jīng)驗和模式，指出美國大學生就業(yè)服務公共的特征是“多元供給”，己形成一個涵蓋政府公共就業(yè)機構(gòu)、獨立的民間非營利服務機構(gòu)、政府與民間機構(gòu)合作的服務機構(gòu)等多元化的就業(yè)服務供給主體。澳大利亞大最早將“服務外包”運作模式引入大學生就業(yè)服務體系，而英國、德國則構(gòu)建了多元供給與服務外包并重的大學生就業(yè)服務體系。在高校公共就業(yè)服務眾多供給主體中，正式組織承擔了基礎(chǔ)性作用，因而受到研究者們的廣泛關(guān)注。學者們分別從優(yōu)化正式組織結(jié)構(gòu)、增強正式組織功能和改善正式組
4、織服務的等方面，提出了促進大學生就業(yè)服務的政策措施。然而，正式組織在提供大學生公共就業(yè)服務過程中可能存在以下諸多問題，例如對學生就業(yè)能力培養(yǎng)不足、就業(yè)信息傳遞不及時、社會資源整合匱乏以及對畢業(yè)生就業(yè)去向引導不利。此種情形下，由于各類非正式組織的“草根特性”，在大學生就業(yè)服務提供過程屮可以給予信息共享、情感支持和資源利用的便利，從而形成了對正式組織所構(gòu)建的就業(yè)服務體系的有效補充。然而現(xiàn)有研究中忽略了此類非正式組織對大學生就業(yè)的影響。另外，在大學生公共就業(yè)服務供給的運行實踐中，單純依靠正式組織難以完全滿足大學生多樣化和高質(zhì)量的就業(yè)服
5、務需求，政府機制和市場機制都可能存在有效供給不足問題，即存在“政府失靈”(GovernmentFailure)與“市場失靈”(MarketFailure)現(xiàn)象，此時通過大學生群體對就業(yè)服務的自愿供給，可以有效彌補二者對公共就業(yè)服務供給的相對不足，進而更好地滿足公共就業(yè)服務需求。況且實踐中公共就業(yè)服務個人自愿供給的情形也屢見不鮮，并且經(jīng)濟學的實驗研究也指出在存在大量個體自愿供給公共產(chǎn)品現(xiàn)象。尤其是在公共就業(yè)信息供給、共享服務上有眾多的個體志愿者樂意在一定的社會網(wǎng)絡中無償供給這種服務。如何進一步系統(tǒng)深入地量化分析大學生公共就業(yè)服務g
6、愿供給對就業(yè)的影響機理是值得探討的重要議題。為了系統(tǒng)分析大學生就業(yè)過程中公共就業(yè)服務的個人自愿供給現(xiàn)象，個體志愿者自愿供給就業(yè)服務的動機，界定個體志愿者的身份，明晰大學生公共就業(yè)服務自愿供給對就業(yè)的影響機理，了解不同類型公共就業(yè)服務白愿供給對就業(yè)的影響是否存在差異。本文通過調(diào)査問卷的方式獲得公共就業(yè)服務個體自愿供的相關(guān)數(shù)據(jù)，實證檢驗自愿供給對就業(yè)影響機理和作用路徑。研宄結(jié)果有助于高校公共就業(yè)服務的管理者和實踐者合理定位自愿供給現(xiàn)象，實現(xiàn)式公共就業(yè)服務的政府供給、市場供給和自愿供給有效融合，共同推進高校就業(yè)服務工作。1理論基礎(chǔ)高校
7、公共就業(yè)服務體系中，諸如就業(yè)服務指導中心、班集體、團學組織等正式組織發(fā)揮著基礎(chǔ)和決定性的作用，與此同時也存在各種非正式組織。以梅奧為主要代表的人際關(guān)系學學說認為，非正式組織的產(chǎn)生源自因滿足社會需要和共同利益訴求，遵循的是情感邏輯。非正式成員源自相似或相近的興趣、愛好、經(jīng)歷和利益訴求，彌補正式組織在權(quán)力安排、信息傳遞、社會交往、成就感以及安全感等方面的不完全性也是形成非正式組織的重要原因，因而非正式組織的形成有主觀上心理因素和客觀上的現(xiàn)實因素，諸如老鄉(xiāng)會、各種課外活動小組、學習小組、興趣小組，以及其他類型的小團體等均是高校公共就業(yè)
8、服務中重要的非正式組織。社群主義、公民社會理論和“多中心治理”理論的提出，為公共就業(yè)服務個體自愿供給機制提供了重要的理論依據(jù)。社群主義理論指出積極公民資格是進入社群的首耍條件，認為具有強烈的參與精神和社會責任感的群體易于提供自愿供給服務。公民社會理論在對社團、非
