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1、《銀行匯票結算方式》教案一、課題說明：1、課題名稱：銀行匯票結算方式2、使用教材:《財務會計》（第三版），高等教育出版社，劉尚林主編。3、教材章節(jié):???第二章：《貨幣資金和支付結算業(yè)務》，第二節(jié)：支付結算業(yè)務4、教學課時：2課時二、教學目標設定：1、教學目標描述（1）知識與技能：①通過銀行匯票結算學習，理解銀行匯票的概念、特點和結算注意事項。②學會用銀行匯票完成企業(yè)一般購銷業(yè)務款的往來結算（2）過程與方法：?①讓學生認識銀行匯票結算業(yè)務中，從付款單位提出申請到銀行間劃撥款項的整個結算演繹流程②通過學習，讓
2、學生采用并學會自主學習、按業(yè)務部門角色分組合作交流的方法完成教學任務（3）情感態(tài)度價值觀目標：????基于銀行匯票結算流程的過程呈現，激發(fā)學生在銀行匯票填制過程中產生對銀行匯票結算學習興趣和結算欲望，在銀行匯票填寫、票據聯次傳遞、賬務處理依據中體現出一絲不茍的會計職業(yè)精神，并對會計職業(yè)操作的規(guī)范性和嚴謹性有更新的體會。2、教學重點和難點（1）教學重點：①銀行匯票的填制②銀行匯票的四聯次在銀行匯票結算一般程序中的流轉使用（2）教學難點：①銀行匯票結算中多余款的填寫結算三、教學內容及任務描述：1、教學內容描述（
3、1）教材內容整合對教材內容相應整合，添加了“銀行匯票的填制、、銀行匯票申請書、銀行匯票聯次的使用”內容，和本教材內容整合成一個完整的銀行匯票結算方式來學習，使教學內容更加系統(tǒng)，邏輯性更強，也便于理實一體化教學的開展。（2）教學內容分析?????????作為對《基礎會計》學科的進一步延伸，《財務會計》學科全面、系統(tǒng)闡述各會計要素及會計處理的基本理論和基本方法，用以培養(yǎng)中職學生會計理論和實務能力，本章則主要介紹資產要素中的貨幣資金和與之相應的支付結算業(yè)務，本課題講授內容是其中的“銀行匯票結算業(yè)務”。包括：匯票的
4、概念、特點、填制、結算的一般流程及其賬務處理。?????????課本上只是相關文字介紹和圖示說明，內容簡單而枯燥。本次課通過教材內容整合，模擬企業(yè)實務案例情景，讓學生分別以各相關業(yè)務部門的角色，通過團隊協作溝通形式，來學習掌握銀行匯票結算業(yè)務知識。2、教學任務描述（1）任務一：銀行匯票的填制。在掌握銀行匯票概念基礎上，完成銀行匯票填制，理解銀行匯票的必須記載事項及銀行匯票聯次的使用，為任務二作好知識鋪墊。（2）任務二：分組完成銀行匯票結算業(yè)務的一般程序。要求根據模擬的企業(yè)實務案例，完成銀行匯票結算的一般程序
5、，并賬務處理。（3）任務評估：對教學任務分別實施過程進行評估，通過學生自評和互評完成《學生學習評價表》的評價，并進行必要的總結和反思。四、學情特征分析學生為中職二年級學生，課前已學有支付結算業(yè)務的基礎概念，已經掌握了對原始憑證的辨別及基本填制要求，具備一定的票據實踐基本能力，但卻接觸實際工作的機會不多。他們有著一定的表現欲望，求知欲望強，敢于發(fā)表個人觀點。但他們的自主學習能力、案例分析能力、歸納能力還較弱，合作學習的經驗及自我評價能力還不足，需要教師在一定程度上加以引導。五、教學資源準備：（1）場地要求：會
6、計模擬實訓室（2）設備要求：多媒體幻燈片、實物投影儀（3）資料準備：銀行匯票申請書、銀行匯票（空白）、銀行匯票（已簽發(fā)但未填寫實際結算金額）、三聯式進賬單、模擬資金（點鈔券）、通用記賬憑證、學案、評價表六、教學情境創(chuàng)設：1、教學情境類型：（1）問題性情境（2）模擬企業(yè)實務案例情境2、教學情境設計：（1）模擬：模擬在銀行匯票結算流程涉及到的各相關業(yè)務部門。（2）分組：課前采用均衡型分組方法，以“組間同質、組內異質”的基本原則，將全班分成若干個實力相當的小組，互助合作，組內分工，按四個角色，集團隊智慧去完成教學
7、任務。（3）展示：通過隨機抽測小組展示方式把自己的所學、所悟、所感、所疑表達出來，鞏固、拓展教學成果，并讓學生學會交流、學會辯論、學會質疑、學會表達、提高自信心。（4）評價：學生自評，互評，教師總結評價。七、教學過程實施：教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動與策略學生活動設計意圖?????一、創(chuàng)設情境（約5分鐘）1、提問：我們看過或填寫過銀行匯票嗎？2、銀行匯票票樣?1、提問。2、幻燈片給出票樣?回答聯想到課前準備讓學生思維迅速回籠進入新課，引導學生對新知識進行探究??????二、導入新課（約30分鐘）?????1、銀
8、行匯票相關概念：??（1）定義；（2）特點?2、銀行匯票的填制：（1）票據聯次；（2）必須記載事項???采用講授法，用幻燈片講述銀行匯票的基礎概念?聆聽教學能辨別、區(qū)分手上持有的銀行匯票各聯次讓學生初步認識銀行匯票，建立對銀行匯票使用的感性認識。?讓學生頭腦中初步建立銀行匯票結算流程，明確流程中各部門間的業(yè)務關系，并產生角色扮演的欲望。??【任務一】銀行匯票的填制（用時10分鐘左右）巡回指導、點撥完成銀行匯票的填
