銀行匯票結(jié)算方式教案

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1、《銀行匯票結(jié)算方式》教案一、課題說明：1、課題名稱：銀行匯票結(jié)算方式2、使用教材:《財務(wù)會計》（第三版），高等教育出版社，劉尚林主編。3、教材章節(jié):???第二章：《貨幣資金和支付結(jié)算業(yè)務(wù)》，第二節(jié)：支付結(jié)算業(yè)務(wù)4、教學(xué)課時：2課時二、教學(xué)目標設(shè)定：1、教學(xué)目標描述（1）知識與技能：①通過銀行匯票結(jié)算學(xué)習(xí)，理解銀行匯票的概念、特點和結(jié)算注意事項。②學(xué)會用銀行匯票完成企業(yè)一般購銷業(yè)務(wù)款的往來結(jié)算（2）過程與方法：?①讓學(xué)生認識銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)中，從付款單位提出申請到銀行間劃撥款項的整個結(jié)算演繹流程②通過學(xué)習(xí)，讓

2、學(xué)生采用并學(xué)會自主學(xué)習(xí)、按業(yè)務(wù)部門角色分組合作交流的方法完成教學(xué)任務(wù)（3）情感態(tài)度價值觀目標：????基于銀行匯票結(jié)算流程的過程呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生在銀行匯票填制過程中產(chǎn)生對銀行匯票結(jié)算學(xué)習(xí)興趣和結(jié)算欲望，在銀行匯票填寫、票據(jù)聯(lián)次傳遞、賬務(wù)處理依據(jù)中體現(xiàn)出一絲不茍的會計職業(yè)精神，并對會計職業(yè)操作的規(guī)范性和嚴謹性有更新的體會。2、教學(xué)重點和難點（1）教學(xué)重點：①銀行匯票的填制②銀行匯票的四聯(lián)次在銀行匯票結(jié)算一般程序中的流轉(zhuǎn)使用（2）教學(xué)難點：①銀行匯票結(jié)算中多余款的填寫結(jié)算三、教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)描述：1、教學(xué)內(nèi)容描述（

3、1）教材內(nèi)容整合對教材內(nèi)容相應(yīng)整合，添加了“銀行匯票的填制、、銀行匯票申請書、銀行匯票聯(lián)次的使用”內(nèi)容，和本教材內(nèi)容整合成一個完整的銀行匯票結(jié)算方式來學(xué)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)，邏輯性更強，也便于理實一體化教學(xué)的開展。（2）教學(xué)內(nèi)容分析?????????作為對《基礎(chǔ)會計》學(xué)科的進一步延伸，《財務(wù)會計》學(xué)科全面、系統(tǒng)闡述各會計要素及會計處理的基本理論和基本方法，用以培養(yǎng)中職學(xué)生會計理論和實務(wù)能力，本章則主要介紹資產(chǎn)要素中的貨幣資金和與之相應(yīng)的支付結(jié)算業(yè)務(wù)，本課題講授內(nèi)容是其中的“銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)”。包括：匯票的

4、概念、特點、填制、結(jié)算的一般流程及其賬務(wù)處理。?????????課本上只是相關(guān)文字介紹和圖示說明，內(nèi)容簡單而枯燥。本次課通過教材內(nèi)容整合，模擬企業(yè)實務(wù)案例情景，讓學(xué)生分別以各相關(guān)業(yè)務(wù)部門的角色，通過團隊協(xié)作溝通形式，來學(xué)習(xí)掌握銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)知識。2、教學(xué)任務(wù)描述（1）任務(wù)一：銀行匯票的填制。在掌握銀行匯票概念基礎(chǔ)上，完成銀行匯票填制，理解銀行匯票的必須記載事項及銀行匯票聯(lián)次的使用，為任務(wù)二作好知識鋪墊。（2）任務(wù)二：分組完成銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)的一般程序。要求根據(jù)模擬的企業(yè)實務(wù)案例，完成銀行匯票結(jié)算的一般程序

5、，并賬務(wù)處理。（3）任務(wù)評估：對教學(xué)任務(wù)分別實施過程進行評估，通過學(xué)生自評和互評完成《學(xué)生學(xué)習(xí)評價表》的評價，并進行必要的總結(jié)和反思。四、學(xué)情特征分析學(xué)生為中職二年級學(xué)生，課前已學(xué)有支付結(jié)算業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)概念，已經(jīng)掌握了對原始憑證的辨別及基本填制要求，具備一定的票據(jù)實踐基本能力，但卻接觸實際工作的機會不多。他們有著一定的表現(xiàn)欲望，求知欲望強，敢于發(fā)表個人觀點。但他們的自主學(xué)習(xí)能力、案例分析能力、歸納能力還較弱，合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗及自我評價能力還不足，需要教師在一定程度上加以引導(dǎo)。五、教學(xué)資源準備：（1）場地要求：會

6、計模擬實訓(xùn)室（2）設(shè)備要求：多媒體幻燈片、實物投影儀（3）資料準備：銀行匯票申請書、銀行匯票（空白）、銀行匯票（已簽發(fā)但未填寫實際結(jié)算金額）、三聯(lián)式進賬單、模擬資金（點鈔券）、通用記賬憑證、學(xué)案、評價表六、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)：1、教學(xué)情境類型：（1）問題性情境（2）模擬企業(yè)實務(wù)案例情境2、教學(xué)情境設(shè)計：（1）模擬：模擬在銀行匯票結(jié)算流程涉及到的各相關(guān)業(yè)務(wù)部門。（2）分組：課前采用均衡型分組方法，以“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的基本原則，將全班分成若干個實力相當?shù)男〗M，互助合作，組內(nèi)分工，按四個角色，集團隊智慧去完成教學(xué)

7、任務(wù)。（3）展示：通過隨機抽測小組展示方式把自己的所學(xué)、所悟、所感、所疑表達出來，鞏固、拓展教學(xué)成果，并讓學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會辯論、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會表達、提高自信心。（4）評價：學(xué)生自評，互評，教師總結(jié)評價。七、教學(xué)過程實施：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動與策略學(xué)生活動設(shè)計意圖?????一、創(chuàng)設(shè)情境（約5分鐘）1、提問：我們看過或填寫過銀行匯票嗎？2、銀行匯票票樣?1、提問。2、幻燈片給出票樣?回答聯(lián)想到課前準備讓學(xué)生思維迅速回籠進入新課，引導(dǎo)學(xué)生對新知識進行探究??????二、導(dǎo)入新課（約30分鐘）?????1、銀

8、行匯票相關(guān)概念：??（1）定義；（2）特點?2、銀行匯票的填制：（1）票據(jù)聯(lián)次；（2）必須記載事項???采用講授法，用幻燈片講述銀行匯票的基礎(chǔ)概念?聆聽教學(xué)能辨別、區(qū)分手上持有的銀行匯票各聯(lián)次讓學(xué)生初步認識銀行匯票，建立對銀行匯票使用的感性認識。?讓學(xué)生頭腦中初步建立銀行匯票結(jié)算流程，明確流程中各部門間的業(yè)務(wù)關(guān)系，并產(chǎn)生角色扮演的欲望。??【任務(wù)一】銀行匯票的填制（用時10分鐘左右）巡回指導(dǎo)、點撥完成銀行匯票的填