如何利用歌曲提高俄語課堂教學(xué)的效率

如何利用歌曲提高俄語課堂教學(xué)的效率

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時(shí)間:2018-05-07

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1、如何利用歌曲提高俄語課堂教學(xué)的效率摘要:近些年來,我國許多高校都開設(shè)了俄語專業(yè),俄語教學(xué)的重要性日益凸顯。如何上好俄語課,是大家都關(guān)心的話題,本文從俄語歌曲在俄語教學(xué)的作用入手,通過實(shí)際例子對(duì)俄語歌曲的選擇和如何在課堂上使用進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述和分析,說明運(yùn)用俄語歌曲輔助俄語教學(xué)是一種比較有效的教學(xué)手段?! £P(guān)鍵詞:俄語歌曲;輔助手段;教學(xué)效率  教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng),發(fā)展他們的思維能力,更重要的是促進(jìn)他們的情感和對(duì)美的感覺,培養(yǎng)他們心靈的成長,那些能夠觸及人內(nèi)心深處的音樂正是培養(yǎng)學(xué)生情感和美感的一個(gè)非常有效的手段

2、。著名的教育家和哲學(xué)家楊•阿莫斯•考門斯基曾說過:“人如果不懂音樂就像人不識(shí)字一樣”。在古希臘的學(xué)校很多的課文都是編寫成歌曲的形式交給學(xué)生來唱,在印度的學(xué)校字母和算術(shù)的教學(xué)至今還是采用歌曲的形式來進(jìn)行?! ∫魳肥俏幕闹匾M成部分,是人類最古老最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是通向外國文化的一個(gè)窗口,能讓學(xué)生從側(cè)面更多的接觸該國文化:如自然人文風(fēng)貌、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、政治經(jīng)濟(jì)等方面的情況。音樂以其獨(dú)特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,伴隨我們每一天的生活。它是一種世界通用的語言,它不分國

3、界,能夠以優(yōu)美的旋律征服每個(gè)人的心。在外語教學(xué)中巧妙地運(yùn)用音樂,會(huì)使整個(gè)教學(xué)過程充滿藝術(shù)性,活躍課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,令學(xué)生們躍躍欲試。將音樂引入外語課堂可以真正做到教育過程的教育性與藝術(shù)性的結(jié)合,最大限度地提高課堂教學(xué)的效率。  將音樂這種藝術(shù)手段引入外語課堂教學(xué)以提高教學(xué)效率已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)同,在這方面也有較多的探索。作為音樂主要形式的歌曲,是旋律和歌詞的有機(jī)結(jié)合,通過旋律表達(dá)出歌詞的情感和語言的特點(diǎn)。下面就如何將俄語歌曲作為一種輔助手段引入俄語課堂,提高俄語學(xué)習(xí)的效率這一問

4、題進(jìn)行具體闡述。  一、歌曲對(duì)于俄語教學(xué)的作用  1.作為言語交際形式之一的歌曲是擴(kuò)大學(xué)生詞匯量的一個(gè)極好的手段。因?yàn)楦枨胁粌H包含新的單詞和句子,而且歌曲中那些已經(jīng)熟悉的詞還會(huì)出現(xiàn)在新的上下文和新的語境中,這樣就可以幫助學(xué)生記住這些詞更多更新的用法,不斷地充實(shí)自己的詞匯量。另外,歌曲中還會(huì)經(jīng)常會(huì)遇到一些所學(xué)語言國的地理名稱、人名等專有名詞以及一些非常優(yōu)美的詞匯,這些都會(huì)幫助提高學(xué)生對(duì)語言的感覺以及對(duì)語言修辭色彩的理解?! ?.在歌曲中可以使學(xué)生靈活地掌握語法規(guī)則。在俄羅斯有許多人把經(jīng)典的語句和經(jīng)典的故事配上現(xiàn)代節(jié)

5、奏的音樂,使之成為一首易于傳唱的歌曲。我們可以把這些歌曲精選到我們的俄語課堂?! ?.歌曲有助于完善學(xué)生的俄語語音面貌,發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺。因?yàn)槌钑r(shí)的旋律、節(jié)奏、氣息、吐詞的方式都可以提高學(xué)生對(duì)音節(jié)的發(fā)音、語句的邏輯重音以及語言節(jié)奏有一個(gè)更為精確的認(rèn)識(shí)?! ?duì)于中國學(xué)生來說,俄語的語音和語感是比較難掌握的,也是中國學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的一個(gè)難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和語音、語調(diào)的基礎(chǔ)正是我們俄語教學(xué)的最基本任務(wù)。在課堂上借助俄語歌曲來學(xué)習(xí)俄語,學(xué)生就能比較輕松、容易地在說、唱的過程中掌握俄語的發(fā)音和培養(yǎng)學(xué)習(xí)俄語的語感?! ?/p>

6、4.歌曲有助于培養(yǎng)學(xué)生的美感,有助于班集體的團(tuán)結(jié)和激發(fā)每個(gè)人的創(chuàng)作能力。音樂可以使課堂氣氛更加輕松活潑,降低學(xué)生的心理壓力,喚起學(xué)生的激情,提高語言活動(dòng)的效率,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)外語的興趣?! ?.增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?! ∵z忘是阻礙學(xué)生學(xué)好俄語的一個(gè)障礙。根據(jù)科學(xué)研究表明,大腦左半球善于處理言辭、數(shù)理、邏輯類的信息;右半球是記憶、識(shí)別文字和音樂旋律并進(jìn)行模仿的中樞。在俄語的教學(xué)過程中適當(dāng)使用歌曲這一教學(xué)形式,就是將學(xué)生大腦左半球的抽象思維與右半球的形象思維有效結(jié)合起來,可以幫助學(xué)生更有效地記憶所學(xué)知識(shí)

7、。  6.在課堂的中段或者結(jié)束階段,當(dāng)學(xué)生感覺疲倦的時(shí)候,歌曲可以減輕學(xué)生的疲勞感,喚醒他們的激情,同時(shí)又可以起到復(fù)習(xí)學(xué)過知識(shí)的作用?! 《?、歌曲的選擇  要使歌曲真正地融入到俄語課堂教學(xué)中,材料的選擇起著非常關(guān)鍵的作用。我們選擇材料的目的是,不僅要保證能夠讓學(xué)生掌握外語語言材料,還要有助于培養(yǎng)學(xué)生的美感,滿足他們對(duì)審美的精神需要。所選擇的歌曲既要生動(dòng)活潑,又要易學(xué)易記,并且要與所學(xué)的課文知識(shí)有所關(guān)聯(lián),盡量接近學(xué)生的實(shí)際生活。  一般情況下,我們會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)課文的主題內(nèi)容,尋找相關(guān)歌曲。但除了根據(jù)學(xué)習(xí)的課文主題外,還

8、可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況,如一些特殊的節(jié)日和特殊意義的事件,來選擇一些相應(yīng)的歌曲。比如紀(jì)念世界反法西斯勝利60周年,我們就可以選擇一些中國人耳熟能詳?shù)亩砹_斯革命歌曲,如《喀秋莎》等等。選擇歌曲的時(shí)候要考慮到,學(xué)生的時(shí)間是非常寶貴的,我們要盡量充分準(zhǔn)備,把精華的東西給學(xué)生,如果有些歌曲有必要進(jìn)行刪剪的,就要進(jìn)行刪剪編輯。還有的一些歌曲生詞較多,我們可以提前將這些生詞

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