關(guān)于班級文化建設(shè)的幾點感悟

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1、關(guān)于班級文化建設(shè)的幾點感悟摘要：在現(xiàn)代的校園生活中，學(xué)生是班級的主人，教師要充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的且為自己所喜愛的文化環(huán)境。本文闡述了了怎樣進(jìn)行加強(qiáng)班級文化建設(shè)，從而使班級成為培養(yǎng)學(xué)生情感文化的場所，進(jìn)而優(yōu)化班集體，優(yōu)化學(xué)校教育。關(guān)鍵詞：班級文化；班級文化建設(shè)；班主任一、什么是班級文化班級文化是指圍繞班級的教育，教學(xué)活動所建立起來的一整套價值取向，行為方式，語言習(xí)慣，制度體系，班級風(fēng)氣等的集合體。班級文化是開發(fā)學(xué)生潛能的軟環(huán)境。在班級文化建設(shè)的過程中，班主任無疑是樂團(tuán)的指揮，是師生關(guān)系中的主導(dǎo)，因此，班主任的

2、教育理念，思想方式，表率作用對班級文化建設(shè)都有至關(guān)重要的作用。二、真誠、接受、理解是建設(shè)班級的條件和保證5真誠，是人格特征的核心部分。在班級文化建設(shè)中，教師應(yīng)始終把“真誠”“信任”放在第一位，表現(xiàn)在學(xué)生面前的是真誠，出現(xiàn)在學(xué)生后面的是信任，包括自己的一言一行，一舉一動，都要給學(xué)生自然真誠地感受，成為學(xué)生的知心朋友?！敖邮堋?，“理解”是在“真誠”之后的兩個重要行動準(zhǔn)則?！敖邮堋本褪且ㄩ_自己的心靈，以大海般的胸懷去接納學(xué)生做的事情和吐出來的語言。理解是廣義的概念，它既包括一般意義上的理解，也包括心靈上的溝通和交流，最高的境界是彼此在靈魂上得到安慰，共同擁有一

3、片相近或相同的“精神家園”。在班級中，如果有這樣的精神家園，學(xué)生就會把老師和同學(xué)當(dāng)做真正的成長伙伴和共勉的朋友，彼此的“隱私”才可以向?qū)Ψ絻A吐；如果有這樣的精神家園，班主任與學(xué)生的交流，才可能由班主任的“主動”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“主動”；如果有這樣的精神家園，學(xué)生就可以從班主任那里獲得認(rèn)知的方向、情感的方向，行動的方向，那么學(xué)生對班主任就有了信任感，同時班主任就融進(jìn)了班級文化之中，因此就有了適時引導(dǎo)教育的機(jī)會。三、愛心是班級情感文化建設(shè)的基礎(chǔ)。5情感文化是良好班級文化的基礎(chǔ)。所以，教師要將學(xué)生的情感發(fā)展成為班級文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一，使班級成為培養(yǎng)學(xué)生情感文化的

4、場所，而“愛心”的培養(yǎng)則是班級情感文化建設(shè)的基礎(chǔ)。班主任和學(xué)生是構(gòu)建班級情感文化的締造者。別林斯基說過：“愛，是教育的工具和媒介”。班主任要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，理解尊重學(xué)生的情感，平等真誠地對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生在班級中感受到母親般的溫念，并產(chǎn)生熱愛教師的情感，從而形成良好的班級情感氛圍。其次，班主任要充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的“童言無忌”，保護(hù)學(xué)生的“異想天開”，理解學(xué)生的“盲目過錯”，讓每個學(xué)生在教師面前都能暢所語言，勇于展示，真正樹立起新型的師生觀。四、科學(xué)的教育內(nèi)容、和諧的人性化管理，是班級文化建設(shè)的核心班級文化并不是與班級的成立同時產(chǎn)生，班級文化的最終形

5、成，是班級成員能夠在某一價值取向獲得一致的表現(xiàn)。馬卡連柯“前景教育”思想認(rèn)為，要激勵一個集體，首先必須形成大家共同擁有的希望和追求，正是這種追求和希望，能團(tuán)結(jié)大家、激勵大家、使大家心往一處想，勁往一處使。當(dāng)這種局面形成時，這個團(tuán)體就有高昂的斗志、飽滿的精神和勇往直前的毅力。班主任作為一個班級的主要教育者，應(yīng)該把握學(xué)生每一個成長階段的心理需求、發(fā)展需要，找準(zhǔn)教育的切入點，適時設(shè)計科學(xué)的教育內(nèi)容，對學(xué)生的教育內(nèi)容應(yīng)該是寬泛的，不僅是學(xué)業(yè)的發(fā)展前景（中考，高考等），更主要的是如何引導(dǎo)學(xué)生看問題要理性化？如何引導(dǎo)學(xué)生處理生活中遇到的問題？1、利用班會時間對班集體進(jìn)

6、行教育。班會是班主任面對班集體的唯一時間，更是班主任倡導(dǎo)、融進(jìn)班級文化的主渠道。確定每次班會的主題隊班級文化的形成起著一定作用。下面是我一次班會的主要內(nèi)容：“學(xué)會感恩”5這是一個特別的班會，因為班級的一員違反了校規(guī)而受到了嚴(yán)厲的處分。開班會主要目的是以此警示大家。這件事無論對班級、家庭、學(xué)校都是痛心的事，最不能接受的是家長。而現(xiàn)在的少部分學(xué)生對家長生活的艱辛不理解，隨著年齡的增大，與父母的溝通較少，如果只就事論事，我覺得這樣的教育不深刻，這天恰好是“父親節(jié)”，借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行一次親情的教育，啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會節(jié)儉。這對班級文化的形成輝添上靚

7、麗的一筆。2、為提高學(xué)生的民主意識，讓每個學(xué)生都在平等競爭的前提下，有培養(yǎng)、鍛煉自己的機(jī)會，我采取干部輪換制。3、堅持不懈地倡導(dǎo)積極、進(jìn)取精神，使不同層次學(xué)生都樹立適合自己的目標(biāo)。五、學(xué)生是班級文化建設(shè)的主體5在班級精神文化的建設(shè)中，班主任應(yīng)把學(xué)生擺在主體的位置，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。任何班級都有形成積極班級精神的可能，任何學(xué)生都有通過教育獲得積極發(fā)展的需要。班主任要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，組織開展豐富多彩的班級教育活動，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。如組織開展豐富多彩的主題班團(tuán)活動、各種文體競賽活動、社會實踐活動。在活動中，學(xué)生的才能得到了展示，交

8、往的品質(zhì)、活動的能力得到了提高，積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神得到了培養(yǎng)