資源描述：
《關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考作者（來源）：華育中學(xué)湯琳發(fā)布時(shí)間：2007-09-20關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考華育屮學(xué)湯琳在當(dāng)代，不僅企業(yè)文化蓬勃興起，校園文化也在蓬勃興起。作為學(xué)校教育和教學(xué)最基本的活動(dòng)單位——班級(jí)社會(huì)，它既是一種教育制度，又是一種文化模式,其核心內(nèi)容就是班級(jí)文化。所謂班級(jí)文化是指圍繞班級(jí)的教育、教學(xué)活動(dòng)所建立起來的一整套價(jià)值取向、行為方式、語言習(xí)慣、制度體系、班級(jí)風(fēng)氣等的集合體。班級(jí)文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，并且這種班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學(xué)生的行為，對(duì)于中學(xué)生的教育、學(xué)習(xí)和成才有著不可估量的作
2、用。班級(jí)文化建設(shè)是師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重耍組成部分，也是形成班級(jí)集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)牛形成良好的品德，頼造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。因此，班級(jí)文化建設(shè)是每個(gè)教師需要不斷思考，努力實(shí)踐的一個(gè)課題。下面我從H標(biāo)確立、制度保證、核心內(nèi)容、活動(dòng)引導(dǎo)、監(jiān)督鼓勵(lì)幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)班級(jí)文化建設(shè)的思考和實(shí)踐：一、班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)確立班級(jí)文化不是一種剛性的、粗暴的、說教的固定模式，是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是一種新的德育模式。班級(jí)文化包含了三個(gè)層面
3、的內(nèi)容，外層是指班級(jí)的物質(zhì)文化，屮層是指班級(jí)的制度文化，內(nèi)層是指班級(jí)的精神文化。三個(gè)層面相輔相成，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保證，精神文化是核心和靈魂。在這三個(gè)層面尤其是精神文化的建設(shè)過程屮,最重要的因素是人的因素。所以我把班級(jí)文化建設(shè)的H標(biāo)定位于構(gòu)建文化人格。真正的班級(jí)文化和校園文化建設(shè)的FI標(biāo)，不僅僅是漂亮的校舍、環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動(dòng)，最重要的還應(yīng)半是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來的人的索質(zhì)的提高，是如何通過發(fā)展教育、如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子改變習(xí)慣，超越、完善口我，鑄造人格精神。主要有兩個(gè)方面：（一）建設(shè)班級(jí)良好的文化氛圍，做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行表層影響
4、和熏陶的教育。在當(dāng)前，-?些學(xué)生對(duì)于有積極意義的東西并不感興趣，其審美情趣和審美能力存在一定的問題。例如，他們在平常的學(xué)習(xí)生活屮，很少愿意讀文學(xué)作品和科技作品，而是喜歡讀一些卡通圖畫，更有甚者，讀一些無聊的作品。針對(duì)這種情況，我沒有批評(píng)同學(xué)，而是采取引導(dǎo)的方式，告訴大家如何鑒賞文學(xué)作品，如何使口己的閱讀能力提高。此外，班級(jí)布置也是很重要，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生成長的育人環(huán)境。（二）建立班級(jí)內(nèi)友愛平等的意識(shí)，促成學(xué)生身心的健康發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。需要提及的是，教師在確立班級(jí)文化□標(biāo)的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：1、現(xiàn)代社會(huì)需要綜合索質(zhì)的人才，我們不僅要重視知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生的
5、感情、意志、民族的感情和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，以及學(xué)生的審美情趣。2、營造熱愛學(xué)生的風(fēng)氣是教師在培養(yǎng)學(xué)生人格屮的第一要求。二、班級(jí)文化建設(shè)的制度保證班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保障，班級(jí)文化制度起著觀念的導(dǎo)向作用。規(guī)范的班級(jí)管理制度有利于形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)生個(gè)性的成長正是在班級(jí)屮各種規(guī)范的影響下不斷完善和成熟的。班級(jí)文化制度的建設(shè)內(nèi)容能夠非常廣泛，但就其特點(diǎn)來說，主要分為班級(jí)正規(guī)制度和非正規(guī)制度。正規(guī)制度是學(xué)校指定的,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的最基本的方面進(jìn)行規(guī)范和制約，它是一種破性的制度。非正規(guī)制度是班主任根據(jù)學(xué)校的要求和本班的實(shí)際創(chuàng)造的行為規(guī)范。它是通過積極倡導(dǎo)來發(fā)揮作用，它的內(nèi)
6、容比學(xué)校制定的制度更具體，更有針對(duì)性。建立良好的班集體必然需要有相應(yīng)的班紀(jì)班規(guī)來約束學(xué)牛的行為，所以必須要建立健全的班級(jí)規(guī)章制度。我認(rèn)為關(guān)鍵是要木著民主、平等、以人為木的原則與學(xué)生--起協(xié)商制定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所制定的一些制度。主要從以下兒個(gè)方面著手：（-）建立切實(shí)有效的班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。班規(guī)是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等多個(gè)方面，是班級(jí)活動(dòng)的行動(dòng)指南。班規(guī)的制定和完善要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建議，再通過民主表決確定，這樣可獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成其追求的H標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度
7、去執(zhí)行，不斷強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。（二）建立有效的班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主管理模式。班干部隊(duì)伍分為屮隊(duì)委員和小組長。屮隊(duì)委員主要對(duì)學(xué)習(xí)、文藝、宣傳、勞動(dòng)、生活、體育等各方而進(jìn)行分管督促，做好老師的小幫手。全班分成7個(gè)小組，由各個(gè)小組長對(duì)組內(nèi)事務(wù)全面負(fù)責(zé)，并做好各成員的操行記載。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)程度則由其他同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)定，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。班級(jí)制度的實(shí)施過程屮，教師要把握好實(shí)施的力度，點(diǎn)到為止，不要傷了學(xué)生的口尊。在班級(jí)管理屮通過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行為，一視同仁
