淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

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1、淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂　　摘要：在這個(gè)信息化時(shí)代，在狠抓教學(xué)質(zhì)量、打造教育升級(jí)版的當(dāng)下，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的今天，在教育界，課堂的高效率已成為老師們追求的目標(biāo)。尤其是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)這門(mén)趣味性不夠強(qiáng)的基礎(chǔ)性學(xué)科來(lái)說(shuō)要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率對(duì)老師們是一大挑戰(zhàn)。怎樣才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效率呢？本文試著從如下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)探討，以期更好地服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。關(guān)鍵詞：打造；小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2015）03-0296-02在這個(gè)知識(shí)爆炸，生活節(jié)奏不斷加快的新時(shí)期，在新課改不斷深入的今天，高效課堂越來(lái)越成為老師們追求的目標(biāo)。那么，如何

2、才能有效地實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂呢？本人結(jié)合近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐與感悟，對(duì)如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂淺談如下幾點(diǎn)見(jiàn)解：1.吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣7興趣是最好的老師，是學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)探索的”催化劑”，它能促使學(xué)生大膽地去設(shè)想、探索、創(chuàng)新、質(zhì)疑與提問(wèn)。只有先讓學(xué)生擁有了興趣這個(gè)老師，學(xué)生才能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。如何才能讓學(xué)生產(chǎn)生這強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)興趣呢？關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo)，一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入，可以吸引學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們學(xué)的興趣，營(yíng)造輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。因此，在新時(shí)期里，我們一定要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，深入解讀新課標(biāo)，科學(xué)合理地采用現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)駕馭整個(gè)課

3、堂；在備課及教學(xué)中，要時(shí)常提醒自己，設(shè)法吸引學(xué)生學(xué)的注意力，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣，從而讓他們?nèi)珕T全程地參與到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，不然這堂課就白上了。教師風(fēng)趣幽默的教學(xué)用語(yǔ)是吸引學(xué)生注意力的一種方式，在教學(xué)中我們可以根據(jù)具體的教學(xué)情境來(lái)有機(jī)地美化自己的教學(xué)用語(yǔ)，盡能讓教學(xué)用語(yǔ)風(fēng)趣幽默，富有磁性，貼近學(xué)生的身心特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣。如，我在教學(xué)《雞兔同籠》時(shí)是這樣導(dǎo)入的：先出示課本中的例題并介紹到：這是《孫子算經(jīng)》中所記載的一道數(shù)學(xué)趣題，也就是著名的”雞兔同籠”問(wèn)題。這位老先生給他的學(xué)生出了此題，學(xué)生們思來(lái)想去也未能解決，此題究竟該怎么解呢？可惜老先生他老人家不在了，該怎么辦呢？不怕，不是

4、還有我在嗎。唉！當(dāng)然了老師也有不在的一天，要是后人再問(wèn)起此類(lèi)題又該怎么辦呢？學(xué)生們順意說(shuō)：”不是還有我們嗎！”師：”對(duì)??！有你們來(lái)傳承我國(guó)悠久的文化啊，同學(xué)們那就好好學(xué)習(xí)吧……”7在教學(xué)中，我們還要科學(xué)合理的運(yùn)用電教手段，通過(guò)聲、光、色、形，將數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程直觀、形象地作用于學(xué)生的各種感官，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。如，一段精彩的視頻，一個(gè)有趣的故事和游戲，一曲美妙的音樂(lè)，一張生動(dòng)的插圖等都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)然電教手段也不是萬(wàn)能的，一定要科學(xué)、合理的運(yùn)用。在教學(xué)中要巧妙地根據(jù)它的作用價(jià)值和使用意圖來(lái)科學(xué)運(yùn)用，可不能隨便濫用。如，在一次數(shù)學(xué)教研中，有幾個(gè)教師在教

5、學(xué)《三角形》、《平行四邊形》時(shí)，他們的課件制作得相當(dāng)?shù)摹焙谩?，在給三角形，平行四邊形作高中純粹是采用電教手段來(lái)解決，只要教師用手輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，高就作好了。再如，有幾位老師在教學(xué)《認(rèn)識(shí)圓柱體》時(shí)，他們怕作圖，說(shuō)畫(huà)圖耽誤時(shí)間，加之自己又畫(huà)不好，于是他們?cè)诮虒W(xué)此內(nèi)容時(shí)，全依賴(lài)課件展示來(lái)完成整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，自己卻一個(gè)圖也沒(méi)作。這種教學(xué)從表面上看，學(xué)生看似學(xué)得很認(rèn)真，很快樂(lè)，但讓學(xué)生實(shí)際操作起來(lái)卻很困難，因?yàn)樗麄儧](méi)有動(dòng)手實(shí)踐過(guò)。像這類(lèi)課堂，盡管上得熱熱鬧鬧，但又有多少實(shí)際的效果呢？一節(jié)精彩的高效課堂的生成，是需要一定的時(shí)間與空間的，只有采取豐富多樣的教學(xué)手段來(lái)教學(xué)，學(xué)生才不易疲倦，注意力才得以集中

6、。也只有讓學(xué)生在動(dòng)腦動(dòng)手的實(shí)踐過(guò)程中去親身體驗(yàn)感知，所生成的知識(shí)才是學(xué)生自己的，才得以記牢。2.精心備課，把握好自我角色俗話(huà)說(shuō)：”臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，7要實(shí)現(xiàn)課堂的高效率，精心備課是關(guān)鍵，是前提，教師必須花很大的功夫去精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)起點(diǎn)，認(rèn)真分析好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)因數(shù)，認(rèn)真去備好學(xué)生，備好教材，備好知識(shí)，備好預(yù)設(shè)等內(nèi)容，同時(shí)還要考慮到學(xué)生與教師的配合，學(xué)生與課堂的融洽，生生間的交流與合作等情況。一節(jié)課只有將教學(xué)活動(dòng)中的各方因素，各個(gè)環(huán)節(jié)都考慮到位并加以預(yù)測(cè)，并在備課時(shí)切實(shí)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，確切制訂出每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，增

7、強(qiáng)自己教學(xué)的意識(shí)性，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，切實(shí)考慮如何才能把學(xué)生的注意力都集中到主要的、本質(zhì)的知識(shí)上來(lái)，把有限的教學(xué)時(shí)間都花在最核心的教學(xué)任務(wù)上，使每節(jié)課的教學(xué)都處在完整、有序的進(jìn)程之中。課堂的高效果才有可能得以實(shí)現(xiàn)。其次，教師還要善于把握好在教學(xué)中的自我角色。我們一定要告別”師講生聽(tīng)”那鴉雀無(wú)聲的課堂；告別那”新聞聯(lián)播”型的照本宣科的無(wú)趣課堂；告別”滿(mǎn)堂灌”注入式的應(yīng)試課堂。才得以將學(xué)生從”要我學(xué)”變成”我要學(xué)”7的愉悅課堂。這就