資源描述：
《淺談我園開(kāi)展家園共育的內(nèi)容、途徑和有效方法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談我園開(kāi)展家園共育的內(nèi)容、途徑和有效方法 隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家庭是重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”從此可以看到，幼兒園的各項(xiàng)工作是離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和參與的。于是，我們?cè)谌粘５倪^(guò)程中，經(jīng)常利用家長(zhǎng)資源配合我們的幼兒園的各項(xiàng)工作。為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步明確配合的內(nèi)容，保證工作的順利開(kāi)展，談一談我園的家園共育工作。一、新生入園期間的家園互動(dòng)。為幫助新入園幼兒克服分離焦慮，順利適應(yīng)幼兒園的生活，我
2、們幼兒園首先對(duì)報(bào)名入園的新生兒進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括孩子的姓名、乳名、愛(ài)好、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及家長(zhǎng)有無(wú)需要教師非凡的照顧的方面，或?qū)Π嗉?jí)的建議等，二是在家長(zhǎng)會(huì)上每人發(fā)一份幼兒園簡(jiǎn)介，讓家長(zhǎng)和幼兒一起熟悉幼兒園，三是老師介紹班級(jí)環(huán)境及新生入園日程安排，讓家長(zhǎng)了解幼兒入園后的一日生活環(huán)節(jié)，以便家長(zhǎng)作好幼兒入園后的預(yù)備工作。5開(kāi)設(shè)了半日體驗(yàn)班，幼兒入園則采取靈活機(jī)動(dòng)的入園制，讓幼兒喜歡上幼兒園。對(duì)于不太適應(yīng)幼兒園生活，哭鬧的厲害有較嚴(yán)重的不良情緒的幼兒采取半日入園制，以免幼兒的不良情緒影響到其他幼兒；而對(duì)情緒相對(duì)較好的幼兒則采取全日制，只是請(qǐng)家長(zhǎng)稍微提早些來(lái)接，這樣更有利于
3、幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。但是過(guò)幾天后完全按照幼兒園一日生活環(huán)節(jié)活動(dòng)，不過(guò)幼兒可以將自己喜愛(ài)的玩具帶來(lái)一起上幼兒園，同時(shí)還邀請(qǐng)大、中班的哥哥姐姐表演節(jié)目，和他們一塊兒玩玩具、做游戲，一起喝水、入廁，這樣一來(lái)幼兒的注重力被轉(zhuǎn)移，好哭的孩子也不怎么哭鬧了，不開(kāi)口說(shuō)話的幼兒也敢開(kāi)口交流了，害怕集體生活的幼兒玩得也安閑些了。這種“大帶小”活動(dòng)，讓幼兒感受到幼兒園這個(gè)新家的暖和、快樂(lè)，就能在較短時(shí)間內(nèi)喜歡上幼兒園。二教育活動(dòng)中的家園互動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。家長(zhǎng)通過(guò)家園聯(lián)系欄或QQ群等知道教師要開(kāi)展的主題活動(dòng)時(shí)都能積
4、極主動(dòng)的幫助孩子收集資料，下載一些圖片或是玩具、圖書(shū)等帶給老師，這些圖片、玩具、圖書(shū)等對(duì)老師在區(qū)域中有很大的幫助，一個(gè)人的資料大家分享，大家的資料集中在一起的力量就可想而知了5。對(duì)于家園教育的密切合作有很多人都簡(jiǎn)單的理解為家長(zhǎng)對(duì)幼兒園物質(zhì)材料上的支持，只要家長(zhǎng)能保持與幼兒園的教育思想、行為的一致就不錯(cuò)了，但其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是應(yīng)該考慮到如何進(jìn)一步深入挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者。尤其是在教育活動(dòng)中與家長(zhǎng)的多次成功合作中讓我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)走到孩子中間，這不僅使課程的內(nèi)容更豐富和生活化，組織形式更活躍和貼進(jìn)兒童，還有利于提高教育質(zhì)量，更好的促
5、進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。新課程如同一盞指路明燈，它使我們更清楚地看到充分利用家長(zhǎng)資源會(huì)更好的為教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。所以在多年來(lái)和家長(zhǎng)在眾多教育活動(dòng)的合作中，我園的教師深深體會(huì)到在教育活動(dòng)中充分利用家長(zhǎng)資源，來(lái)彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足，同時(shí)也發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性，喚起了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，使他們真正的成為幼兒園的合作伙伴，為幼兒熟悉社會(huì)、熟悉四周生活、探索自然奧秘、把握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提供了更多的探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有效的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長(zhǎng)開(kāi)放日是我們幼兒園每?jī)稍麻_(kāi)展的一次活動(dòng)，它能使家長(zhǎng)具體了解幼兒園的工作，觀看孩子在集體中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教師的教育方法。為了讓家長(zhǎng)能用科學(xué)的
6、眼光正確地看待和評(píng)價(jià)自己的孩子，在每次活動(dòng)前夕，我們可以用家園聯(lián)系欄、QQ群告訴家長(zhǎng)這次活動(dòng)你5的著眼點(diǎn)和觀察點(diǎn)。如：讓家長(zhǎng)看看自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有進(jìn)步，（包括學(xué)習(xí)用品的放置、聽(tīng)和說(shuō)的習(xí)慣、獨(dú)立操作的習(xí)慣、時(shí)間觀念）和口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展情況以及與小朋友的交往、合作能力。（能否與小朋友平等相處，是否主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)打招呼。）使家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，展示了我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的教育教學(xué)工作，最后做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。我們還設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系QQ群、推選了家長(zhǎng)委員、確定了
7、家長(zhǎng)開(kāi)放日、開(kāi)展了親子活動(dòng)、家園聯(lián)誼會(huì)等。在“家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系QQ群”中我們根據(jù)班級(jí)情況和所要開(kāi)展的活動(dòng)情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長(zhǎng)對(duì)此很關(guān)注，使得這個(gè)欄目充分發(fā)揮了其作用。家園間要建立經(jīng)常性的雙向溝通，在家園雙方隨時(shí)互通信息、交流看法上，全面了解孩子的發(fā)展情況，從而在教育上達(dá)到共識(shí)。在每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的教育教學(xué)工作，最后做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。三、開(kāi)放活動(dòng)中的家園互動(dòng)。5一般來(lái)說(shuō)結(jié)合節(jié)日活動(dòng)
