歷史教學中差生轉化應攻心為上

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1、歷史教學中差生轉化應攻心為上《孫子兵法》曰“攻城為下，攻心為上?！惫コ鞘怯梦淞φ鞣?，此舉用在教育中定為不妥，不僅收不到預期效果，還有違教育教學法規(guī)。攻心是了解學生心理動態(tài)，對癥下藥，尋找良藥。罰酒不吃吃敬酒！此舉用在教育中定為上策。所謂得人心者得天下也是這個道理。農(nóng)村基礎教育學校，每個班總會有幾個或是一部分學習上的困難生或者后進生，也就是我們通常意義所表述的差生。轉化后進生不但是班主任的職責也是任課教師義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有后進生，可如何對待他們呢？關鍵是首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進生的特點和形成原因做好轉化工作。首先我們分析初中歷史教學中差生的主要特征

2、為：5一、學習目的不明確，學習態(tài)度不端正。這是大部分差生的共同特征。他們上學是由于家長的壓力，不得不到學校學習。他們常認為“我是為家長學”，學習的目的僅僅是為了混一紙畢業(yè)證，混一天算一天，混畢業(yè)為止。我們有很多家長就是這樣教育他的孩子，“你在學校別亂搞，一定要把畢業(yè)證混到手！”正因為如此，這些學生不明確學習的意義，缺乏正確的學習動機，在學習中表現(xiàn)出不努力、不認真，作業(yè)馬馬虎虎等特征。這是所有科目差生的共同之處，歷史學科也不例外。二、學習興趣淡薄、記憶力和注意力差。歷史學科和其他科不同的是有很強的過去性，客觀的歷史事實不能重演，也不能借助實驗加以再現(xiàn)。學生通過對文字資料感知到

3、的歷史事實是空洞的抽象的，時間地點是枯燥的，加上歷史知識本身實用性不強，這些因素的存在使許多學生不愿學習歷史。有一位學生直言不諱地對我說，如果沒有中考壓力的話，他將不學歷史。這是一位品學皆優(yōu)學生的真實想法。至于差生來說更缺乏學習的興趣，他們往往只對故事感興趣，對知識的掌握則缺乏興趣。他們記憶知識速度慢，持久性不長。有的學生表現(xiàn)出“記得快、忘得也快?！背８械介_卷則了然，閉卷則茫然，出現(xiàn)學前忘后的現(xiàn)象，對歷史知識的再認再現(xiàn)能力差，準確性低。他們的注意力差，無論是上課或做作業(yè)都難以聚精會神，帶有明顯情緒，抗干擾的能力差，有時教室內(nèi)一點細微的聲音都會分散他們的注意力。三、基礎知識不

4、牢固，知識結構不合理。他們對教材中要求的歷史基礎知識掌握不牢，史實常?；煜?，答題時顛三倒四。另外對歷史知識中的理論不能理解，形不成完整的知識結構，不能舉―反三，觸類旁通，造成學習困難。5四、思維能力和學習的遷移能力差。新課程標準要求培養(yǎng)學生的能力和積極思維的習慣，這就造成許多學生常感到不適應，認為初中歷史難學而望而卻步。其實這是因為長期的學習中沒有形成思維和遷移知識的能力，這種狀況是可以改變的。作為差生來說由于存在上述的特征，對知識的融會貫通、對復雜的歷史概括分析、對新舊知識的歸納，就成為他們不可逾越的學習障礙。實踐使我認識到，轉變差生的關鍵，最困難的不是僅在道理上，而更要

5、在情感上愛學生，愛差生，看到其可愛之處，你是真愛他們，還是表面上做文章，學生都可以體驗出來，只有真誠愛他們，教育他們才有效果。我任教的802班5一個女生，該生平時表現(xiàn)得很懶散，上課無精打采，作業(yè)敷衍了事，經(jīng)常找各種理由請假外出甚至回家?guī)滋觳坏叫！Ｇ皫滋?，她趁著門衛(wèi)不注意，竟然把被子、生活用品、學習用具、書籍等通通搬回家去了，然后打電話告訴我說不讀書了！一個十三四歲的花季小女孩不讀書上學，回家能干什么呢？當時我很著急，馬上打電話給家長了解情況。得知她們家的一個特殊情況，她爸爸結婚晚，三十八歲才結婚，爸爸媽媽都60多歲了，有一個姐姐已經(jīng)上大學了，不想讀書的是小女兒才十三歲。于是

6、，我想是否可以通過親情來感動感化這個小女生。我找到了她姐姐的電話，打電話和她姐姐進行了溝通，她姐姐知道后也很著急，說，她準備大學畢業(yè)參加工作后，承擔起家的責任，一定要負擔起妹妹讀書的責任。第三天，學生和家長都來到了學校，家長是典型的中國農(nóng)村老農(nóng)的形象，白發(fā)蒼蒼滿臉皺紋，看得出，為了兩個孩子上學，他們十分辛苦。我沒有斥責孩子，而是拉著孩子的手，握在她爸爸的手上，輕輕地告訴孩子：“傻丫頭！看看你爸爸！爸爸老了嗎？你今年13歲，爸爸63了，你23歲時，爸爸多大了？”孩子囁嚅著說，“73了！”我繼續(xù)說：“是啊，爸爸73了，你才長大成人，還不知道成家立業(yè)沒有，也不知道爸爸能不能等到那

7、一天！孩子，你想不想孝順你的爸媽呢？想不想今后能好好的照顧年邁的爸媽安享晚年呢？想不想有一份穩(wěn)定的工作安穩(wěn)的家讓爸媽享福呢？”孩子回答說：想！“可是，你現(xiàn)在不讀書，只能走打工的路，出去打工，你必將遠離爸媽，一年能見到一次就了不起了，要是爸媽病了，想你了，那咋辦？如果你也和姐姐一樣努力讀書，爭取將來有一份穩(wěn)定的工作，就意味著有穩(wěn)定的家，有穩(wěn)定的家就意味著你有能力照顧好爸媽，你說是嗎？”孩子嚎啕大哭聲淚俱下，抽抽噎噎地抱著她爸爸說“爸爸爸爸！我錯了，我再也不逃學了，我一定要努力讀書，今后和姐姐一起好好地孝敬你們！”我當