資源描述：
《九十八學(xué)年度第二學(xué)期職國(guó)保班詩(shī)詞曲背誦賞析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、九十八學(xué)年度第二學(xué)期職ㄧ國(guó)保班詩(shī)詞曲背誦賞析歐陽(yáng)修〈生查子〉去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏後。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。【註解】:1.元夜：即上元節(jié)之夜，也叫「元宵」。唐代以來(lái)元夜有觀燈的風(fēng)俗。2.花市：繁花的街市?！举p析】:詞的上片，回憶去年觀燈時(shí)的欣悅的心情；下片寫(xiě)今年元夜觀燈，觸目感懷，不勝悲傷。這首詞的特點(diǎn)是語(yǔ)言平淡，風(fēng)味雋永，表達(dá)了人物十分細(xì)膩的深情。詞中運(yùn)用今昔對(duì)比，撫今思昔，觸景生情。感情真摯，不須作任何雕飾，而這首詞便成為非常感人的抒情上品。它體現(xiàn)了真實(shí)、樸素與美的統(tǒng)一?！短扑卧~鑒
2、賞集》：這首小詞，在「清切婉麗」中，卻顯得平淡雋永，別具一格。晏幾道〈臨江仙〉夢(mèng)後樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)，落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣，琵琶絃上說(shuō)相思，當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩雲(yún)歸?！驹]解】:1.卻來(lái)：又來(lái)。2.「落花」兩句：原是五代翁宏《春殘》中的詩(shī)句，原詩(shī)並不出名，翁宏也不為人所知，倒是晏幾道襲用之後，卻屢屢為人所稱道。4.小[上「?」下「頻」]：歌女名。5.心字：心字紋組成的圖案。6.彩云：喻稱美人。此指小[上「?」下「頻」]?！举p析】:這首詞是一首懷人的詞，由現(xiàn)實(shí)引起回憶，由回憶又到現(xiàn)實(shí)，構(gòu)成
3、幾幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)深刻的思念。上片寫(xiě)寂寞懷人之愁。由「樓臺(tái)高鎖」、「簾暮低垂」引起人去樓空的傷感之情，「落花」兩句從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)眼前之景。下片寫(xiě)懷人的傷痛。「記得」一詞下面是回憶，其中「當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩雲(yún)歸」含義深刻，寫(xiě)得纏綿傷痛。下片寫(xiě)得語(yǔ)疏情密，表現(xiàn)了作者新巧的藝術(shù)構(gòu)思。黃庭堅(jiān)〈清平調(diào)〉春歸何處﹖寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知﹖除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇?！举p析】:9九十八學(xué)年度第二學(xué)期職ㄧ國(guó)保班詩(shī)詞曲背誦賞析歐陽(yáng)修〈生查子〉去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，
4、人約黃昏後。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖?！驹]解】:1.元夜：即上元節(jié)之夜，也叫「元宵」。唐代以來(lái)元夜有觀燈的風(fēng)俗。2.花市：繁花的街市?！举p析】:詞的上片，回憶去年觀燈時(shí)的欣悅的心情；下片寫(xiě)今年元夜觀燈，觸目感懷，不勝悲傷。這首詞的特點(diǎn)是語(yǔ)言平淡，風(fēng)味雋永，表達(dá)了人物十分細(xì)膩的深情。詞中運(yùn)用今昔對(duì)比，撫今思昔，觸景生情。感情真摯，不須作任何雕飾，而這首詞便成為非常感人的抒情上品。它體現(xiàn)了真實(shí)、樸素與美的統(tǒng)一?！短扑卧~鑒賞集》：這首小詞，在「清切婉麗」中，卻顯得平淡雋永，別具一格。晏幾道〈臨江仙〉夢(mèng)後樓臺(tái)高鎖，酒醒
5、簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)，落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣，琵琶絃上說(shuō)相思，當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩雲(yún)歸?！驹]解】:1.卻來(lái)：又來(lái)。2.「落花」兩句：原是五代翁宏《春殘》中的詩(shī)句，原詩(shī)並不出名，翁宏也不為人所知，倒是晏幾道襲用之後，卻屢屢為人所稱道。4.小[上「?」下「頻」]：歌女名。5.心字：心字紋組成的圖案。6.彩云：喻稱美人。此指小[上「?」下「頻」]。【賞析】:這首詞是一首懷人的詞，由現(xiàn)實(shí)引起回憶，由回憶又到現(xiàn)實(shí)，構(gòu)成幾幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)深刻的思念。上片寫(xiě)寂寞懷人之愁。由「樓臺(tái)高鎖」、「簾暮低
6、垂」引起人去樓空的傷感之情，「落花」兩句從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)眼前之景。下片寫(xiě)懷人的傷痛?！赣浀谩挂辉~下面是回憶，其中「當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩雲(yún)歸」含義深刻，寫(xiě)得纏綿傷痛。下片寫(xiě)得語(yǔ)疏情密，表現(xiàn)了作者新巧的藝術(shù)構(gòu)思。黃庭堅(jiān)〈清平調(diào)〉春歸何處﹖寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知﹖除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇?！举p析】:9此為惜春之作。詞中以清新細(xì)膩的語(yǔ)言，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛(ài)，抒寫(xiě)了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。此詞賦予抽象的春以具體的人的特徵。詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無(wú)處覓得安慰，象失去了
7、親人似的。這樣通過(guò)詞人的主觀感受，反映出春天的可愛(ài)和春去的可惜，給讀者以強(qiáng)烈的感染。此詞高妙處，于它用曲筆渲染，跌宕起伏，饒有變化。故先是一轉(zhuǎn)，希望有人知道春天的去處，喚她回來(lái)，與她同住。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。下片再轉(zhuǎn)。詞人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)世界裏來(lái)，察覺(jué)到無(wú)人懂得春天的去向，春天不可能被喚回來(lái)。但詞人仍存一線希望，希望黃鸝能知道春天的蹤跡。這樣，詞人又跌入幻覺(jué)的藝術(shù)境界裏去了。末兩句寫(xiě)黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼聲，打破了周圍的寂靜。但詞人從中仍得不到解答，心頭的寂寞感更加重了。只見(jiàn)黃鸝趁著風(fēng)勢(shì)飛過(guò)薔薇花叢。薔
8、薇花開(kāi)，說(shuō)明夏已來(lái)臨。詞人才終於清醒地意識(shí)到：春天確乎是回不來(lái)了。此詞為表現(xiàn)惜春、戀春情懷的佳作。作者近乎口語(yǔ)的質(zhì)樸語(yǔ)言中，寄寓了深重的感情。全詞的構(gòu)思十分精妙：作者不知春歸何處，一心要向別人請(qǐng)教；無(wú)人能知時(shí)，又向鳥(niǎo)兒請(qǐng)教。問(wèn)人人無(wú)語(yǔ)
