沈紅角與直角的教案

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1、沈紅《角與直角》的教案課題角與直角課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步認(rèn)識(shí)直角。技能能辨析、判斷角和直角。情感在觀察、動(dòng)手判斷中，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐的思想。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)角與直角，及角的各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)物逐步抽象出幾何角，形成角的表象的概念。課前準(zhǔn)備課件、紙、三角尺、小棒、實(shí)物投影等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入二認(rèn)識(shí)角的各部分名稱1出示：下列三個(gè)三角形（小磁棒搭在黑板上）問(wèn)：這三個(gè)是什么圖形？2把出示的三個(gè)三角形去掉一條邊成如下圖形問(wèn)：現(xiàn)在是什么圖形？板書(shū)：角（揭示課題）像這樣的圖形在

2、我們的生活中到處都有，你能說(shuō)出幾個(gè)嗎？（鐘面上時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)形成的圖形是角）抽一個(gè)學(xué)生指老師在課件上演示。1、出示（課件）中的角。現(xiàn)在我們看這些角由哪些部分組成的？直接演示課件，板書(shū)角的特征。2、組織學(xué)生用小棒搭形如課件中的三個(gè)角。3、判斷下面圖形，哪些是角？哪些不是角？（出示課件中的圖）個(gè)別回答個(gè)別回答學(xué)生舉例學(xué)生自找，再互說(shuō)。自己動(dòng)手搭角，在小組內(nèi)展示，并說(shuō)說(shuō)自己搭的角的各部分名稱。獨(dú)立完成后用手勢(shì)來(lái)表示用比較熟悉的三角形引入課題引出新圖形，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇，并迫切想知道這些新圖形叫什么呢？體驗(yàn)到生活中到處都有這種叫角的圖形初次認(rèn)識(shí)角的特征

3、。手腦并用，加深認(rèn)識(shí)角的特征。鞏固認(rèn)識(shí)角的特征教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三認(rèn)識(shí)直角四拓展五總結(jié)1問(wèn)：上面三個(gè)角中你最喜歡哪一個(gè)角？老師最喜歡這個(gè)形狀的角。因?yàn)樵谖覀兩磉呌性S許多多這樣的角，每個(gè)三角尺上有這樣的角，請(qǐng)你們拿出三角尺找一找哪個(gè)角的形狀與這個(gè)角一樣？2邊指三角尺上直角邊揭示：象這樣形狀的角叫什么？（完整課題角與直角）這就是今天探究的又一個(gè)知識(shí)。3現(xiàn)在我們看一看數(shù)學(xué)書(shū)上四個(gè)角是直角嗎？（小組合作完成）4小朋友真行，不僅認(rèn)識(shí)了三角尺上的直角，而且還會(huì)用三角尺上的直角去證實(shí)了數(shù)學(xué)書(shū)封面上的直角，可是老師遇到一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在老師

4、手里只有一張紙，沒(méi)有其它工具，可老師又需要一個(gè)直角，怎么辦呢？能不能把這張紙折出直角來(lái)呢？5折直角（課件示范折的過(guò)程）6用三角尺上的直角驗(yàn)證折成的角是否直角7打開(kāi)折紙，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)直角？（演示課件中共有4個(gè)直角）8找出p63第5題中幾個(gè)角中哪幾個(gè)是直角？9我們今天認(rèn)識(shí)了角與直角，，現(xiàn)在請(qǐng)你們以小組為單位，手拿三角尺或者是你折的直角找出身邊的直角。1、□這個(gè)正方形有（）個(gè)直角。2這個(gè)圖形上有（）個(gè)直角，其中（）角是直角3這個(gè)圖形中有（）個(gè)角。1這節(jié)課你學(xué)到了些什么知識(shí)？2今天我們學(xué)的知識(shí)可以這樣記：角、角、角，你的模樣我知道，一點(diǎn)出發(fā)，兩邊

5、直瞄瞄，兩邊像（）叫直角。３師小結(jié)：今天我們對(duì)角與直角有了一些初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)角的更多的知識(shí)我們以后還會(huì)學(xué)。舉手表示找三角尺上的直角個(gè)別回答動(dòng)手操作，用三角尺上的直角找數(shù)學(xué)書(shū)上的直角讓學(xué)生充分說(shuō)，自由的折數(shù)直角判斷直角小組合作，尋找直角合作完成個(gè)別回答齊讀引出課題“直角”體驗(yàn)到生活中真有很多角是直角培養(yǎng)動(dòng)手能力，不僅能看到生活中的直角，而且能自制直角量具，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣進(jìn)一步體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)適度拓展?jié)M足不同學(xué)生的需要讓學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)欲罷不能