畫出兒童心中畫(讀書心得)

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1、畫出兒童心中畫（讀書心得）黃治林我讀了美國加利福利亞大學(xué)的藝術(shù)教授艾德華博士的《像藝術(shù)家一樣思考》，感觸良多。他把兒童繪畫分為幾個(gè)時(shí)期：四歲以前涂鴉時(shí)期；四歲至九歲是“講得出故事的圖畫”的繪畫時(shí)期；十至十二歲及之后的寫實(shí)主義時(shí)期。他列舉了各時(shí)期兒童的范畫，觀之確實(shí)如此，繪畫要尊重兒童的身心規(guī)律，要兒童他心中的畫，千萬不要以成人的眼光看孩子畫得像不像，那就錯(cuò)了。兒童的天性是善于想象，能大膽表現(xiàn)他的想法則是好的，雖歪歪扭扭，千萬不能說畫的不像，這是兒童繪畫的自身規(guī)律。我本人喜歡歪歪扭扭的率真的兒童畫，隨著孩子的身心認(rèn)知提高，自然而然他會(huì)要求寫實(shí)，那是再訓(xùn)練也不遲，

2、千萬不能操之過急。不過兒童畫也要有主題，有構(gòu)圖，有鮮明的色彩，別小看兒童，他們有自己的審美觀，有自己的創(chuàng)造。畫出兒童心中的畫，符合以上書籍提出的觀點(diǎn)，這也是市藝術(shù)教研員鍾維斌老師經(jīng)常說的觀點(diǎn)?？v觀國際國內(nèi)獲獎(jiǎng)的兒童繪畫作品，無一不天真，不稚嫩，都是那么天真可愛，有創(chuàng)造力。兒童確實(shí)有的有天賦，有的無靈感，只要他認(rèn)真做，就要肯定，就要表揚(yáng)。新課表對小學(xué)美術(shù)教學(xué)分了三個(gè)階段目標(biāo)，也符合以上觀點(diǎn)：如，造型表現(xiàn)第一學(xué)段1-2年級嘗試用紙及身邊易找的簡易媒材，看看、畫畫、做做等大膽、自由地把所見所聞所感所想表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型的樂趣。第二學(xué)段3-4年級初步認(rèn)識(shí)形色肌理，學(xué)習(xí)

3、使用工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，表現(xiàn)見聞感想，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。第三學(xué)段5-6年級運(yùn)用形色肌理和空間等美術(shù)語言以立體造型的方法表現(xiàn)，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想與情感。要求越來越高，符合學(xué)生身心認(rèn)知特征，我們美術(shù)教育者，不應(yīng)該過之，也不能降低課標(biāo)要求，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力。其他三個(gè)科目：設(shè)計(jì).應(yīng)用欣賞.評述綜合.探究，也要案課標(biāo)，按兒童身心規(guī)律教學(xué)，不過之，不損之。再談?wù)剬?shí)際的課堂教學(xué)，1-2年級側(cè)重于趣，3-4年級側(cè)重于簡單的形，如卡通，5-6年級側(cè)重于形及空間造型，結(jié)構(gòu)立體。通過我的觀察卡通是2-6年級兒童的最愛，可以引導(dǎo)他們從易到難，從動(dòng)

4、植物再到人物去臨摹，學(xué)生有的是這類圖書卡片，有的是這方面的積累，也符合小學(xué)生的認(rèn)知特征，有利于提高兒童學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能提高兒童的繪畫能力及審美能力，大有利用價(jià)值。上書的作者說卡通是這一時(shí)期尤其是小學(xué)中高年級學(xué)生的最愛。再說說教學(xué)方法，放手學(xué)生探究，發(fā)揮兒童個(gè)性，保持兒童美術(shù)持久興趣，百分之三十的講，百分之七十的練，不折不扣地完成課標(biāo)課本內(nèi)容，保質(zhì)保量。科學(xué)地把握兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而提高兒童的美術(shù)素養(yǎng)及能力。2009.12.8