郝北中心校教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、郝北中心校教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容3、古詩(shī)兩首授課教師王建紅導(dǎo)學(xué)課時(shí)2課時(shí)備課時(shí)間9.17授課時(shí)間9.18導(dǎo)學(xué)目標(biāo)⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。⒉學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。⒊理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。重、難點(diǎn)重點(diǎn)理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情難點(diǎn)理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情導(dǎo)學(xué)用具學(xué)具導(dǎo)路學(xué)路設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》，這兩首詩(shī)多是唐代著名詩(shī)人寫的。二、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)《山行》⒈板書課題。⒉介紹作者。這首詩(shī)詩(shī)晚唐詩(shī)人杜牧寫的，他寫

2、的七言絕句，意境清新，最為后人傳頌。⒊解題。"山行"就是在山上行走。過渡：詩(shī)人在山上行走時(shí)，看到了什么景色呢？？三、檢查自學(xué)效果⒈認(rèn)讀生字"徑""飄"⒉讀這兩個(gè)字，應(yīng)注意什么？四、理解詩(shī)句。⒈講讀第一句：理解"遠(yuǎn)山""石徑""斜"為什么稱為"寒山"？看圖，說說詩(shī)人在彎彎曲曲的山路上走著，往遠(yuǎn)處看到了什么？讀第二句。理解"白云生處"。⒊讀第三行詩(shī)。理解"坐""愛"詩(shī)人為什么要停下來不走呢？看圖。詩(shī)人眼前看到的是什么？誰能用自己的話說說第三句話的意思。⒋讀第四行詩(shī)。理解"霜葉""紅于"紅葉比什么還紅？說說第四句話的意思。再把三、四句連

3、起來說說它的意思。六、指導(dǎo)朗讀，背誦這首詩(shī)。七、作業(yè)：用自己的話說說這首詩(shī)的意思。學(xué)生自學(xué)課文。⒈輕聲讀課文，讀對(duì)字音。畫出生字。⒉再讀課文，邊讀邊想：這是什么季節(jié)，作者在山路上看到了什么景色指名讀課文?；卮饐栴}：深秋季節(jié)，作者在山路上看到了楓林美景。用自己的話說說第一行詩(shī)的意思說說第二行詩(shī)的意思。學(xué)生把一二句話的意思連起來說說。（比春天的花兒還紅）用自己的話說說這首詩(shī)的意思。自然導(dǎo)入鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)路學(xué)路設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)⒈背誦《山行》⒉《山行》這首詩(shī)描寫了什么景色？二、學(xué)習(xí)第二首詩(shī)《楓橋夜泊》⒈揭題

4、，解題。⑴板書課題。⑵指名讀題。⑶解題。⑷介紹作者。2、檢查自學(xué)情況。⑴認(rèn)讀生字。⑵指名讀課文。⑶質(zhì)疑。3、理解每句話。⑴理解一二句。輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩(shī)句中的描繪的畫面。誰能用自己的話說說前兩句話的意思？指名回答。⑵學(xué)習(xí)第三、四句。指名讀三、四句。①"姑蘇"在什么地方？②到是什么意思？③說說三四兩句的意思。4、總結(jié)全詩(shī)，體會(huì)情感。這首詩(shī)描寫哪些景物？抒發(fā)了詩(shī)人什么心情？5、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。讀的時(shí)候注意停頓和重音。范讀，練讀指名讀，齊讀。練習(xí)背誦。6、指導(dǎo)書寫。三、作業(yè)。⒈用鋼筆描紅。⒉背誦課文。⒊抄寫詞語。自學(xué)課文。⑴

5、輕聲讀課文，讀好字音，畫出生字詞。⑵自讀課文，遇到不理解的字詞查詞典。⑶想想每首詩(shī)的意思，同座可以討論。思考：這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來？這是詩(shī)人的心情詩(shī)什么樣的？理解"愁"用自己的話說說全詩(shī)的意思。依照前一首的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本首詩(shī)板書設(shè)計(jì)3、古詩(shī)兩首山行楓橋夜泊教學(xué)反思“預(yù)習(xí)”是老師課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的好幫手。在講解本課第一首古詩(shī)時(shí)就充分證明了這一點(diǎn)。昨天下午給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)本課的作業(yè)，結(jié)合詩(shī)句、借助工具書理解“石徑”、“左”、“于”等字的意思。理解了這幾個(gè)重點(diǎn)字的含義是學(xué)生對(duì)整首詩(shī)的把握更加深刻、到位。表現(xiàn)欲強(qiáng)是現(xiàn)階段

6、學(xué)生的心理特點(diǎn)。對(duì)于他們知道的東西會(huì)迫不及待的表現(xiàn)于人前。老師對(duì)于他們表現(xiàn)展示的鼓勵(lì)也會(huì)激發(fā)更多的學(xué)生加入到其中來。從而使課堂氣氛異常活躍。