高三二模講評(píng)與復(fù)習(xí)建議

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1、高三二模講評(píng)與復(fù)習(xí)建議張學(xué)風(fēng)一．命題意圖以社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的問(wèn)題為立意的中心，通過(guò)具體情境的設(shè)置，考察學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題表現(xiàn)出的能力、態(tài)度、價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際強(qiáng)調(diào)隱性切入，考查的知識(shí)以教材的主干知識(shí)為主，試題設(shè)計(jì)時(shí)考慮了對(duì)上學(xué)期期中、期末、、以及一模試卷沒(méi)有考察到的知識(shí)點(diǎn)的覆蓋，希望通過(guò)這四張?jiān)嚲韺?duì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題以及主干知識(shí)作到較為全面的考察，同時(shí)，學(xué)生通過(guò)這份試卷進(jìn)行高考前的熱身，樹(shù)立走向考場(chǎng)的信心。試題的難度設(shè)計(jì)為0.57±0.02。二．試卷分析1．客觀題部分共12小題（24題-

2、-----35題），每題4分，共計(jì)48分。⑴．24----26題是一組題，選擇了富有時(shí)代意義的主題市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，整頓規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序是中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出的今年的重點(diǎn)工作之一。以房地產(chǎn)虛假?gòu)V告為切入口，思路是提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。主要考察的主干知識(shí)是市場(chǎng)交易的原則、消費(fèi)者的權(quán)利以及對(duì)市場(chǎng)的弱點(diǎn)理解等，需要學(xué)生能夠運(yùn)用發(fā)散思維，應(yīng)用記憶、理解、應(yīng)用等能力24題，設(shè)問(wèn)指向是市場(chǎng)交易的原則，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)交易原則的理解。學(xué)生要準(zhǔn)確記憶市場(chǎng)交易的原則和消費(fèi)者的權(quán)利，能夠?qū)⒍邊^(qū)分開(kāi)來(lái)，同時(shí)，對(duì)每一交易原則的內(nèi)容要理解。①被排

3、除，因?yàn)橹闄?quán)是消費(fèi)者的權(quán)利。不是市場(chǎng)交易的原則。②不合題意，因?yàn)樽栽冈瓌t是指買(mǎi)賣(mài)雙方的交易要建立在自愿的基礎(chǔ)上，不能強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)。③符合題意。公平，就是公平交易，明碼標(biāo)價(jià)、童叟無(wú)欺。虛假?gòu)V告，提供虛假信息，導(dǎo)致的交易決不是公平的。④符合題意。房地產(chǎn)商的做法違背誠(chéng)實(shí)信用的原則。標(biāo)準(zhǔn)答案：C25題，設(shè)問(wèn)指向是消費(fèi)者的權(quán)利。A項(xiàng)不符合題意。B項(xiàng)不是消費(fèi)者的權(quán)利。C項(xiàng)不合題意。自主選擇權(quán)是指消費(fèi)者有權(quán)自主選擇商品和服務(wù)。D.是標(biāo)準(zhǔn)答案。公平交易權(quán)是指消費(fèi)者有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易的條件。26題，是在上述兩題提出問(wèn)

4、題的基礎(chǔ)上，解決問(wèn)題。A標(biāo)準(zhǔn)答案?？刻摷?gòu)V告去獲利，是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，是破壞正常市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的行為。B是錯(cuò)肢，消協(xié)是社會(huì)團(tuán)體，不是國(guó)家機(jī)關(guān)。C不合題意。虛假?gòu)V告此類(lèi)行為是市場(chǎng)調(diào)節(jié)自發(fā)性導(dǎo)致的。D.錯(cuò)肢。行政手段是國(guó)家宏觀調(diào)控的手段之一，并非消協(xié)來(lái)行使。如果學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，此組題應(yīng)屬于較容易的題。⑵．27---29題，主題是“走出去”戰(zhàn)略，十六大報(bào)告提出堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放的水平。以國(guó)有企業(yè)為切入口，思路是如何看待國(guó)有企業(yè)實(shí)施走出去戰(zhàn)略，是一個(gè)學(xué)科內(nèi)的小綜合題，需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維。27．考察學(xué)生

5、對(duì)“走出去”戰(zhàn)略的理解。很容易選出標(biāo)準(zhǔn)答案是D,其他三個(gè)答案都離題太遠(yuǎn)。我國(guó)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，實(shí)際是要充分利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩種資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，提高我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。28．從哲學(xué)角度考察我國(guó)跨國(guó)公司的出現(xiàn)體現(xiàn)了什么，學(xué)生在審題的基礎(chǔ)上，（即為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世界貿(mào)易組織的新形勢(shì)），能選出標(biāo)準(zhǔn)答案是D。其他三項(xiàng)不合題意。29．從政治常識(shí)角度設(shè)問(wèn)，C.D項(xiàng)可以排除，都是經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)。A項(xiàng)不合題意，國(guó)有企業(yè)走出去是為了增強(qiáng)綜合國(guó)力，鞏固我國(guó)的社會(huì)主義。學(xué)生應(yīng)該在書(shū)本知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合基礎(chǔ)上，才能答好此組題。⑶．30—

6、431題，主題是黨的建設(shè)，以一正一反具體事例為切入點(diǎn)，實(shí)際考察的是人生觀部分的知識(shí)。這一部分的知識(shí)也是前幾次考試沒(méi)有考察到的知識(shí)，也是對(duì)學(xué)生的人格教育更富有現(xiàn)實(shí)意義的一部分。同時(shí)，今年實(shí)踐部分被歸到了人生觀部分，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)于改造主觀世界的意義。因?yàn)閷?shí)踐是改造客觀世界的活動(dòng)，是主觀見(jiàn)之于客觀的活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，人的主觀世界得到了改造。作為學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷改造主觀世界的正確觀念。30．選擇了富有時(shí)代氣息的韋加寧醫(yī)生的感人事例，考察什么是人生真正的價(jià)值，也想使學(xué)生在做題的過(guò)程中感受先進(jìn)人物的高尚品格。標(biāo)準(zhǔn)答案

7、是C。④是錯(cuò)肢。因?yàn)楹饬恳粋€(gè)人的人生價(jià)值，既要看物質(zhì)貢獻(xiàn)，又要看精神貢獻(xiàn)。至于那一方面的貢獻(xiàn)大些，突出一些，則是因人而異。學(xué)生對(duì)于這一觀點(diǎn)存在模糊認(rèn)識(shí)。學(xué)生應(yīng)該在此題的基礎(chǔ)上，把人生觀部分的知識(shí)細(xì)致的復(fù)習(xí)一遍。31．選擇反面事例，重在對(duì)學(xué)生的教育意義。設(shè)問(wèn)是哲學(xué)啟示。標(biāo)準(zhǔn)答案是B。強(qiáng)調(diào)了要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上自覺(jué)的改造主觀世界，防微杜漸。A是錯(cuò)肢，說(shuō)法絕對(duì)化了。C是一個(gè)正確的說(shuō)法，但不是哲學(xué)觀點(diǎn)。D是錯(cuò)肢，世界觀、價(jià)值觀、人生觀不一定都是正確的，所以不一定起正確的導(dǎo)向作用。⑶．32．選擇一首詩(shī)為背景，考察學(xué)生對(duì)哲學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用

8、。展現(xiàn)在學(xué)生面前的是一幅優(yōu)美的畫(huà)面，白鷺立雪，愚人看鷺，聰明見(jiàn)雪，智者觀白。說(shuō)明不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。標(biāo)準(zhǔn)答案是D.③不合題意。愚人、聰明人、智者對(duì)白鷺立雪的認(rèn)識(shí)沒(méi)有正確和錯(cuò)誤之分。④不合題意。此詩(shī)是講意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反映，并沒(méi)有涉及意識(shí)的作用。⑷．33．主題是關(guān)于人民代表的。