第八課《走自立自強(qiáng)之路》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第八課《走自立自強(qiáng)之路》教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)自立意識。一、教與學(xué)目標(biāo)1.記住自立的含義，了解自立的表現(xiàn)和重要性。2.知道走向自立的途徑。二、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：告別依賴，走向自立難點(diǎn)：少年需自立三、教與學(xué)方法設(shè)計(jì)教法：在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)法：自主學(xué)、合作探究四、教與學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事，自己干?？咳耍刻?，靠祖先，都不算是好漢

2、?！边@句名言告訴我們什么道理?師生對話，引出課題：自己的事情自己做【設(shè)計(jì)意圖】名人名言，開門見山，直接導(dǎo)入，利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)主題。板書:自己的事情自己做【出示學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.記住自立的含義，了解自立的表現(xiàn)和重要性。2.知道走向自立的途徑。（二）整體感知，信息搜集快速瀏覽教材P86-90頁內(nèi)容，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P85頁知識點(diǎn)填空。（三）自主探究，交流共享任務(wù)一：少年需自立【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場，以競賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗(yàn)，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識的提煉。1.活動設(shè)計(jì)：（1）隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生參

3、與活動（2）比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。（3）時(shí)間：3—5分鐘。（4）評選辦法：規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝（5）獎(jiǎng)勵(lì)：生活自立獎(jiǎng)活動評價(jià)：誰做得最好？×××同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問你幾個(gè)問題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對大家說些什么？采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。（1）在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？（2）自立對我們的健康成長有何意義？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)“告別依賴，走向自立”，是本節(jié)課的重點(diǎn)。充分利用教材中涉及到

4、的五個(gè)活動環(huán)節(jié)，漸進(jìn)式地讓學(xué)生明白怎樣學(xué)會自立，從中得到感悟和提升?；顒右唬篜88《自立協(xié)議》的故事思考：（1）你怎樣看待郝丁爸爸的做法？（2）他這樣做的目的是什么？（3）從郝丁的經(jīng)歷中明白了什么道理？（4）為什么自立就要克服依賴性呢？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)學(xué)生討論，教師參與討論議一議：以上這些能力要通過哪些途徑來獲得？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)想一想：（1）大學(xué)生和“小車夫”的對話及大學(xué)生認(rèn)識上前后的變化表明了什么？（2）我們從中應(yīng)受到什么啟示？學(xué)生討論，教師參與討

5、論代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)2.觀點(diǎn)排查（1）自立就是自己的事情自己做。（2）自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們提高心理和道德品質(zhì)的過程（3）自立才能走向自強(qiáng)。（4）自立，就要克服依賴性；獨(dú)立思考，自主做出決定；積極鍛煉，提高自立能力。單項(xiàng)選擇《綜合能力訓(xùn)練》P85第1、2、3；P86學(xué)業(yè)水平測試中第4；P86-87拔高訓(xùn)練中第1、3。2009·宿遷】某校中學(xué)生參加野外生存訓(xùn)練活動，部分學(xué)生把一周內(nèi)換下來的衣服帶回家讓父母洗。對他們的行為，認(rèn)識正確的是（）A.是自立的表現(xiàn)B.可以節(jié)省時(shí)間搞好文化學(xué)習(xí)C.獨(dú)立生活能力太差D.他們應(yīng)該拒絕父母

6、的任何幫助8.【2009.茂名】下列對自立的理解，表述不正確的是（）A.自立就是自己的事情自己做BC.自立意味著告別依賴，離開父母D.積極實(shí)踐和鍛煉是培養(yǎng)自立能力的最基本途徑9.【2009·龍巖】2009年3月，某校學(xué)生會對本1200名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：72%的學(xué)生需要父母幫忙整理房間，68%的學(xué)生早上起床需要父母叫醒，只有12%的學(xué)生能夠做些簡單的家務(wù)。這個(gè)調(diào)查結(jié)果警示我們中學(xué)生要注意培養(yǎng)（）A.自信心B.自立能力C.自尊心D.自學(xué)能力10.【2009·泰州】人生必須走向自立，在生活中我們必須有意識地培養(yǎng)自立能力，具體應(yīng)做到（）①學(xué)會

7、基本的生活技能②凡事都和別人商量③克服依賴心理④學(xué)會自主決策A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【做題要求】（1）自己獨(dú)立完成（2）小組交流答案并質(zhì)疑（3）學(xué)生代表口述答案，教師有針對性地點(diǎn)撥或糾偏。涉及《綜合能力訓(xùn)練》中題的答案見所附答案。.C8.C9.B10.C（五）走進(jìn)生活，學(xué)以致用【2009蕪湖】（有改動）鄉(xiāng)下，有一片桃花林。當(dāng)初，種下樹苗后，種樹的人總是不定期來澆水，澆水的量也不一定。我感到很奇怪，便詢問緣由，他笑著說：“種樹不同于種菜，不是幾星期就可以成熟的。要想種出百年的，只有讓樹在土里找水源，澆水是模仿下雨，下雨是算不準(zhǔn)的，所以，

8、它們只有在不確定中拼命扎根，才能成長為百年大樹。”其實(shí)，人的成長跟樹的生長道理是一樣的，有怎樣的品質(zhì)，就能成