資源描述:
《小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透【中圖分類號(hào)】G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089(2014)22-0144-01學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,陶冶美的情操,促進(jìn)良好校風(fēng)的形成,為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)起著不可低估的作用。因此,在體育課中滲透德育內(nèi)容,尤為重要。2005年繼教育部頒布的《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見(jiàn)》,是又一次從戰(zhàn)略發(fā)展角度把德育加以重申和強(qiáng)調(diào)。在新課改的背景下,小學(xué)體育教學(xué)被賦予了新的內(nèi)涵,與德育教育相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。在體育教學(xué)中,教師針對(duì)學(xué)生的不同觀點(diǎn)、信念、情感和意志品質(zhì),有的放矢地進(jìn)行思想品德
2、教育,是體育教學(xué)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。一、教師要為學(xué)生樹(shù)立榜樣,實(shí)施德育教育5在體育教學(xué)中,體育教師自身言行會(huì)給學(xué)生的德育產(chǎn)生一定的影響。體育課大部分時(shí)間是在室外進(jìn)行,由于學(xué)生在教室里經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)后,大腦處于疲勞狀態(tài),當(dāng)他們走上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí),會(huì)覺(jué)得精神煥發(fā),加之活動(dòng)范圍較廣,學(xué)生和教師直接接觸的機(jī)會(huì)也最多。此時(shí),教師要深入學(xué)生之中,與之談心,多方了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。不論刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑都要帶領(lǐng)學(xué)生到球場(chǎng)上,到操場(chǎng)上,到大自然中去陶冶情操,去完成身體鍛煉的任務(wù)。在艱苦的環(huán)境中,教師的影響是最大的。比如:酷暑中,教師所站的位置必須面對(duì)風(fēng)口等,這種無(wú)形的教育方式,學(xué)生會(huì)覺(jué)得教師在無(wú)形
3、地關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),教師要主動(dòng)幫助解決;有憂愁,要主動(dòng)幫助排除,以“人梯”的精神培育學(xué)生,建立純真的師生感情,使學(xué)生自覺(jué)和不自覺(jué)地受到教育,從而得到全面發(fā)展。教師在體育課堂上所使用的語(yǔ)言會(huì)給學(xué)生平時(shí)的文明用語(yǔ)產(chǎn)生一定的影響;教師的工作態(tài)度會(huì)給學(xué)生的德育帶來(lái)影響,有的體育教師健康充滿朝氣,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)教育事業(yè)充滿熱情和激情,對(duì)學(xué)生也極具吸引力,學(xué)生就會(huì)在日常的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行模仿,學(xué)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度;同時(shí),教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也非常重要。比如,學(xué)生在學(xué)習(xí)韻律操時(shí),身體協(xié)調(diào)性比較差而學(xué)得比較緩慢,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師就會(huì)有耐心地講解。二、合理運(yùn)用體育教學(xué)方法和教材內(nèi)容及特
4、點(diǎn)在體育教學(xué)中滲透思想品德教育與其他學(xué)科相比,具有其鮮明、突出的特點(diǎn)。1.注重教學(xué)中讓學(xué)生直接參與5一般說(shuō)來(lái),其他學(xué)科中的德育,往往以”說(shuō)教”為主,通過(guò)向?qū)W生闡述倫理道德,讓學(xué)生明事理,分善惡,辨真?zhèn)?,進(jìn)而提高他們的思想道德水準(zhǔn),而學(xué)校體育中的德育,則是讓學(xué)生親身參加各種體育活動(dòng),并通過(guò)其內(nèi)在的獨(dú)特教育性,達(dá)到育人的目的。例如,長(zhǎng)跑可磨煉學(xué)生的意志和培養(yǎng)吃苦耐勞精神,各種球類運(yùn)動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神等。體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩,其育人的作用也各有特長(zhǎng)。在體育教學(xué)中我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的育人特點(diǎn)和作用,通過(guò)學(xué)生的直接參與性,把握時(shí)機(jī),配合恰當(dāng)?shù)摹罢f(shuō)教”,取得了較佳的育人效果。例如:針
5、對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)這一體育盛會(huì),對(duì)學(xué)生介紹運(yùn)動(dòng)員積極備戰(zhàn),刻苦訓(xùn)練的感人事跡,通過(guò)觀看多媒體感受運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神后,還可以以?shī)W運(yùn)為主題,在課內(nèi)開(kāi)展一次小型的“奧運(yùn)會(huì)”,讓學(xué)生參與到比賽中,在比賽中學(xué)到不怕失敗,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.注重教學(xué)的動(dòng)態(tài)性在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中,由于學(xué)生不是靜坐在教室里聽(tīng)講,而是離開(kāi)了教室的限制,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)直接參加各種體育活動(dòng),因此使寓于其中的德育具有鮮明的動(dòng)態(tài)性。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、注意力、自覺(jué)積極性、紀(jì)律性等心理問(wèn)題,都非常容易顯露出來(lái),因此,我們要學(xué)會(huì)善于抓住“機(jī)會(huì)”,因勢(shì)利導(dǎo),進(jìn)行教育滲透。3.注重體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性和團(tuán)體性5競(jìng)爭(zhēng)是體育
6、運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn),它貫穿于體育教學(xué)的全過(guò)程。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中,學(xué)生的個(gè)體差異和行為特征都充分地暴露出來(lái),各種思想都隨時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。此外,體育運(yùn)動(dòng)還具有明顯的團(tuán)體性。這種競(jìng)爭(zhēng)性和團(tuán)體性使學(xué)生產(chǎn)生一種對(duì)集體的向往,這種向往轉(zhuǎn)化出的凝聚力使學(xué)生個(gè)性品質(zhì)和活動(dòng)本身涉及到社會(huì)道德規(guī)范,學(xué)生在體育活動(dòng)形成的道德規(guī)范,有不穩(wěn)定和易改變性的特點(diǎn)。因此,體育教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神提供了良好的環(huán)境和有利的條件。三、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育在體育教學(xué)中,利用各個(gè)教學(xué)主要環(huán)節(jié),進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化,通過(guò)課堂常規(guī)的建立和貫徹,向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育,逐步養(yǎng)成
7、學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。課的開(kāi)始要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,提出本次課的目的、要求和注意事項(xiàng),結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。通過(guò)動(dòng)員,對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育;通過(guò)競(jìng)賽和游戲,培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì);通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),可以培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌,提高他們反映速度、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力;值日生借、還體育器材和整理場(chǎng)地,可以培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、熱愛(ài)公益勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。這樣,將思想教育同體育教學(xué)