大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育研究

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1、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育研究　　【內(nèi)容提要】社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育是當(dāng)前高校思想政治教育的核心內(nèi)容，是當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要前提。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校的思想政治教育，必須從個(gè)人修養(yǎng)、民族認(rèn)同感、政治意識(shí)等方面，加強(qiáng)馬克思主義世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)的教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系占領(lǐng)高校思想政治教育的主陣地，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值體系高校思想政治教育大學(xué)生【作者簡(jiǎn)介】劉習(xí)根，肇慶學(xué)院思想政治理論教學(xué)部講師，哲學(xué)博士，主要研究方向?yàn)轳R克思主義。【中圖分類(lèi)號(hào)】G641【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【

2、文章編號(hào)】2095-5103（2014）08-0034-03社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我國(guó)社會(huì)主義的內(nèi)在精神，是指引我國(guó)社會(huì)主義不斷前進(jìn)的思想指南。高校思想政治教育擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的重任。因而如何把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校的思想政治教育，也就成為高校思想政治教育中的重中之重。本文試針對(duì)我國(guó)高校思想政治教育的現(xiàn)狀，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的具體要求，對(duì)這個(gè)問(wèn)題作一個(gè)探討。9一、我國(guó)當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀高校作為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)后備人才的培養(yǎng)基地，其成效直接關(guān)涉我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的未來(lái)與前景。然而，由于經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化等多種原因的影

3、響，當(dāng)前高校思想政治教育的實(shí)效性存在比較嚴(yán)重的問(wèn)題。概括地說(shuō)，這種實(shí)效性缺失主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，表現(xiàn)在個(gè)人的修養(yǎng)方面。高校是大學(xué)生人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要場(chǎng)所。然而，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益至上原則的影響，許多大學(xué)生把個(gè)人的名利看作人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的意義之所在。例如，據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我國(guó)高校學(xué)生入黨人數(shù)大量增加，但許多學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)和目的是為了追求政治上的榮譽(yù)感，為以后的發(fā)展，如謀求仕途、搭建政治平臺(tái)等作準(zhǔn)備，這就使得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的功利主義原則成為他們?nèi)松鷥r(jià)值與意義的主導(dǎo)性原則。功利和實(shí)用成為他們追求的最高目標(biāo)。這樣一種狹隘的功利主義人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)勢(shì)必與社會(huì)主義追求大

4、多數(shù)人利益的目標(biāo)相沖突。9其次，當(dāng)前高校思想政治教育中的民族認(rèn)同感教育薄弱。民族精神是維系一個(gè)民族發(fā)展的重要紐帶，反映了一個(gè)民族風(fēng)俗習(xí)慣、心理結(jié)構(gòu)、思維模式等文化特征。民族精神的這種文化特征也是一個(gè)民族向心力和凝聚力的根源。因此，民族精神教育的成功與否，關(guān)涉一個(gè)國(guó)家的整體命運(yùn)。盡管我國(guó)幾千年的發(fā)展塑造出了勤勞勇敢、愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)不息等民族精神。然而，隨著我國(guó)改革開(kāi)放大幕的開(kāi)啟，外國(guó)文化也隨之大量涌入。在這樣一種歷史背景下，我國(guó)的民族精神遭受到了較大的沖擊，這種沖擊也波及我國(guó)當(dāng)前的思想政治教育。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生在民族認(rèn)同感和民族氣節(jié)方面明顯不如先前的大學(xué)生。

5、再次，當(dāng)前高校學(xué)生普遍呈現(xiàn)一種政治意識(shí)淡化的趨勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，西方各種文化和價(jià)值觀(guān)也不斷涌入，它們對(duì)我國(guó)當(dāng)前高校學(xué)生的影響非常大。比如，受西方個(gè)人主義價(jià)值觀(guān)的影響，當(dāng)前高校學(xué)生出現(xiàn)一種盲目追求自己個(gè)性發(fā)展的趨勢(shì)。據(jù)調(diào)查，有接近一半的學(xué)生認(rèn)為，追求個(gè)性發(fā)展是每個(gè)人的自由選擇，不應(yīng)將它與高校教育尤其是思想政治教育關(guān)聯(lián)起來(lái)。其實(shí)，這是一種偏激的觀(guān)點(diǎn)。因?yàn)樽非笠环N普遍、共同的政治價(jià)值與追求個(gè)性的發(fā)展不是處于一種絕對(duì)對(duì)立的兩個(gè)方面，只要處理得當(dāng)，兩者之間依然可以達(dá)成統(tǒng)一。盡管當(dāng)前的高校思想政治教育中關(guān)于這方面的內(nèi)容還不少，但由于缺乏實(shí)際的效果，因此，這種政治意識(shí)

6、與個(gè)性發(fā)展的問(wèn)題依然沒(méi)有解決。二、如何把社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思想政治教育實(shí)際結(jié)合起來(lái)根據(jù)我國(guó)高校當(dāng)前思想政治教育低效現(xiàn)狀與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育缺失之間的關(guān)系，當(dāng)前高校應(yīng)當(dāng)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的觀(guān)念有效地滲入思想政治教育工作當(dāng)中。9首先，針對(duì)學(xué)生受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)功利主義思想的影響，高校思想政治教育要合理地協(xié)調(diào)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則與社會(huì)主義核心價(jià)值之間的關(guān)系，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)與學(xué)生的切身利益聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教育。當(dāng)前，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則的影響，高校學(xué)生的認(rèn)知和實(shí)踐也更加趨向現(xiàn)實(shí)化。因此，高校的思想政治教育不應(yīng)該脫離學(xué)生的實(shí)際需要，而是要緊密結(jié)合他們的實(shí)際需要。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)

7、濟(jì)條件下，高校學(xué)生不僅面臨學(xué)業(yè)方面的壓力，另外還面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，因而要使他們真正成為社會(huì)主義有用的后備人才，必須妥善地把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)念融入其思想政治教育當(dāng)中。具體來(lái)說(shuō)，就是要在思想政治教育的過(guò)程中，充分了解高校學(xué)生的思想現(xiàn)狀和實(shí)際需要，積極尋找合適的切入點(diǎn)，把思想政治教育與解決學(xué)生的實(shí)際需要緊密地聯(lián)系起來(lái)。只有這樣，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)念才不致于陷入一種空洞的說(shuō)教，其內(nèi)涵才會(huì)具有真正的說(shuō)服力，易于被學(xué)生理解并接受。9其次，針對(duì)民族認(rèn)同感缺失的問(wèn)題，高校思想政治教育應(yīng)該要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于和樂(lè)于接受的各種觀(guān)念。從形式上看，社會(huì)主義核心價(jià)值