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《淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策摘要：對于學(xué)生的綜合素質(zhì)來說，初中是非常重要的階段。學(xué)生的數(shù)學(xué)成績對綜合學(xué)習(xí)情況有著直接的影響，要對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題進行分析，針對這些問題提出有針對性的措施，從而使初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式得到優(yōu)化，提高學(xué)生的初中數(shù)學(xué)成績。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)模式；問題；對策數(shù)學(xué)成績在學(xué)生所有學(xué)科的總成績中占有非常大的比例，因此，教育部門重點關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)，不斷革新數(shù)學(xué)教學(xué)模式，使培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需求。雖然當(dāng)前教育相關(guān)部門都非常重視數(shù)學(xué)教學(xué)，但是在數(shù)學(xué)教學(xué)中仍舊存在著一些弊端。本文針對浙教版初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題進行了分析，在分析的基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對策，希望能夠
2、盡可能消除數(shù)學(xué)教學(xué)中的弊端，提高學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一：初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)模式相對落后在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教學(xué)模式相對落后，仍舊沿襲以往滿堂灌的教學(xué)模式，教師在上面講，學(xué)生在下面聽，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生參與到教學(xué)過程中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性降低，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（二）教師自身的教學(xué)能力相對較低5在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師的教學(xué)能力相對較低，不能全面系統(tǒng)的掌握知識，缺少適當(dāng)?shù)耐卣?，不能及時總結(jié)和歸納教學(xué)方法，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。伴隨新課改的逐漸深入，逐漸強調(diào)學(xué)生的主體地位，因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。（三）不注重學(xué)生的心理發(fā)展變化在初中數(shù)學(xué)
3、教學(xué)過程中，教師只注重學(xué)生的成績，卻忽視學(xué)生心理的發(fā)展變化，不能平等的對待每一位學(xué)生，這會使學(xué)生的心理形成很大的偏差，不利于學(xué)生樹立自信心。二：強化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的解決對策（一）改進和完善數(shù)學(xué)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要想更好的處理存在的教學(xué)問題，教師應(yīng)當(dāng)改進和完善教學(xué)模式，全面貫徹落實新課改的基本思想，在進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之前，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的實際生活有機的結(jié)合在一起，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w實踐，以更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要，教學(xué)模式的改進和完善，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，逐漸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實踐應(yīng)用能力。（二）強化教師的專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)5
4、教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)直接影響數(shù)學(xué)教學(xué)效率，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織教師進行專業(yè)教育的培訓(xùn)，以不斷更新教師自身的知識體系結(jié)構(gòu)，伴隨新課改的逐漸深入，數(shù)學(xué)教材發(fā)生了很大的變化，因此，教師應(yīng)全面熟悉和了解教材的基本內(nèi)容，以改進和完善教學(xué)方法。（三）關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展變化，熟悉和了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，伴隨新課改的提出，強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，使學(xué)生能夠逐漸了解數(shù)學(xué)知識的形成過程，教師應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，并且給予學(xué)生一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，可以形成學(xué)習(xí)小組，通過小組之間的交流和溝通，以不斷
5、提高學(xué)生的團隊合作能力，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與自主實踐能力。此外，教師應(yīng)當(dāng)及時總結(jié)自身的教學(xué)成果，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不斷進行反思，深入細致的分析并且總結(jié)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常出現(xiàn)的問題，充分認識到在教學(xué)中存在的缺陷，優(yōu)化調(diào)整教學(xué)模式，以滿足學(xué)生發(fā)展的需要，不斷關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化，制定與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在恐懼心理的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)進行積極的引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸走出學(xué)習(xí)困境，樹立正確的學(xué)習(xí)觀；對于部分能夠按時完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)給予一定的鼓勵和支持，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信。（四）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣5興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的興趣為主要的切入點
6、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和好奇心，進而使學(xué)生進行自主探究，以不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（五）注重課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要是在課堂教學(xué)中實現(xiàn)的，教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等都要不斷創(chuàng)新，才能實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。首先，教師要豐富教學(xué)方法，通過不同的方法達到教學(xué)目標(biāo)的要求，教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，將現(xiàn)代化的教學(xué)方法運用到教學(xué)過程中，實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，教師可以通過對問題的設(shè)置與引導(dǎo)，讓學(xué)生主動對問題進行研究，激發(fā)學(xué)生的探索精神、求知欲，實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新，在課后練習(xí)中，要將學(xué)生的好奇心與訓(xùn)練目的相結(jié)合，讓學(xué)生進行創(chuàng)新練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
7、其次，教師對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，課本中的教學(xué)內(nèi)容范圍窄，涉及的內(nèi)容少，教師要對數(shù)學(xué)中的內(nèi)容進行拓展，將枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容變得靈活，并與實際的生活內(nèi)容進行聯(lián)系，使初中數(shù)學(xué)課堂的氛圍更加活躍，從而實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)。最后，隨著科技的不斷進步，教師要運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進行教學(xué)，使初中數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加簡單、便捷，多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，將豐富數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)手段，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)的動力，
