淺析網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)

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1、淺析網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)　　【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化對人們的學(xué)習(xí)、生活的影響越來越廣泛。深入研究研究網(wǎng)絡(luò)文化背景下的高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方法和途徑，對探索高校教育教學(xué)的改革，具有一定的現(xiàn)實意義。【關(guān)鍵詞】淺析；網(wǎng)絡(luò)文化；高校創(chuàng)新人才；培養(yǎng)伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正極大地影響著人們學(xué)習(xí)、生活和工作方式，并在互聯(lián)網(wǎng)中形成一種新型的文化形式――網(wǎng)絡(luò)文化。新時期高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，以網(wǎng)絡(luò)文化為平臺進行高校人才培養(yǎng)的改革，以提高高校的教育教學(xué)質(zhì)量，營造創(chuàng)新人才的培養(yǎng)環(huán)境，為大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造條件。因此，研究網(wǎng)絡(luò)文

2、化背景下的高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方法和途徑，對探索高校教育教學(xué)的改革，具有一定的現(xiàn)實意義。一、高校的創(chuàng)新教育及其必要性5創(chuàng)新教育又被稱為創(chuàng)造教育，由英國心理學(xué)家高爾頓開創(chuàng)的。創(chuàng)造教育最初在歐美、日本等國家得到重視并迅速發(fā)展起來，并逐漸擴展到其他國家。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新知識、創(chuàng)新思維為教育目的，以期不斷提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)而進行的教育活動。我國的《高等教育法》第五條規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才?！眲?chuàng)新教育的興起是知識經(jīng)濟時代、國家發(fā)展和青年大學(xué)生成長的必然要求。二、網(wǎng)絡(luò)文化是一種先進的文化（

3、一）網(wǎng)絡(luò)文化代表了新時期文化的發(fā)展趨勢。伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化是指各類主體以計算機網(wǎng)絡(luò)為載體，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中進行網(wǎng)絡(luò)操作以創(chuàng)造出網(wǎng)絡(luò)精神產(chǎn)品的一種新型的文化模式，包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)視頻等文化形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)文化是人們對現(xiàn)實生活的反映和折射，不但內(nèi)容豐富，而且形式多樣。因此，網(wǎng)絡(luò)文化這種新型的文化模式，豐富了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，擴充了以往文化的外延，代表了新時期文化的發(fā)展趨勢。（二）網(wǎng)絡(luò)文化是一種先進的教育載體。目前高等教育的現(xiàn)實是無法滿足每個大學(xué)生的個性教育與創(chuàng)新教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息

4、時代的教育則能在一定程度上改善這種困境。網(wǎng)絡(luò)文化的信息量是巨大的，它不僅能夠滿足人們的視聽需要，還能使學(xué)習(xí)者根據(jù)自身情況通過多種途徑進行交流互動學(xué)習(xí)，以增加信息的獲取量。如國內(nèi)外各大名校、名師的精品課程、視頻講座、公開課程隨處可見且易下載，為高校學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺。再加上網(wǎng)絡(luò)文化信息更新速度極快，網(wǎng)絡(luò)文化為我們建立終身學(xué)習(xí)型社會提供了理想的教育載體。5（三）網(wǎng)絡(luò)文化是一種更適合人發(fā)展的文化。網(wǎng)絡(luò)文化之所以能在短短幾十年時間內(nèi)得以迅猛發(fā)展，是因為它是一種開放的資源，在網(wǎng)絡(luò)中融匯了古今中外各種文化資源，打破了傳統(tǒng)文化傳播的時空限制，真

5、正實現(xiàn)了無障礙傳播。任何人不分國家、民族、種族、身份地位，都能以平等的身份快速、有效地獲取網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)、借鑒網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化具有多樣性、平等性、自由性、兼容性、共享性等特質(zhì)，它創(chuàng)造新的文化世界必將帶動整個社會的發(fā)展與變革。三、網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑與模式（一）構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，大學(xué)生可以根據(jù)自身的實際情況調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文化，自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育相關(guān)方面的知識，進行個性化的學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)得到相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助。網(wǎng)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)針對不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣提供創(chuàng)新

6、教育學(xué)習(xí)內(nèi)容與理論知識，采取個別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和師生團體學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的自主性、多樣性和趣味性。（二）建立健全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教育平臺正常運行的保障，5主要負責(zé)學(xué)習(xí)資料庫的建設(shè)與教學(xué)信息的反饋。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理、指導(dǎo)、監(jiān)控，收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)，隨時反饋網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教育的整體狀況和個別情況，為教學(xué)管理者調(diào)整與變革提供依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)主要包括學(xué)習(xí)資料庫建設(shè)與教學(xué)信息反饋兩個模塊。管理者通過建設(shè)學(xué)習(xí)資源、案例庫、課件庫、習(xí)題庫等信息，確保學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性與完善性；教師通過教學(xué)信息反饋系統(tǒng)查看學(xué)生學(xué)習(xí)

7、的進程，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，以提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實效性。（三）提供必要的網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)。學(xué)校應(yīng)提供校園網(wǎng)、衛(wèi)星電視網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)開發(fā)工具，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教育的開發(fā)與改進提供技術(shù)支撐，為本校制作創(chuàng)新教育資料提供最新素材與軟件工具，讓外界“新鮮血液”源源不斷流入信息渠道，從而使得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教育平臺成為豐富、完善的創(chuàng)新教育資源庫。（四）組建網(wǎng)絡(luò)小組進行相互教育。在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)中，有著共同興趣愛好的學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組或?qū)W習(xí)團隊。他們在各自個性化學(xué)習(xí)的同時，又相互交流、相互借鑒、相互彌補，對培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、合作能力、思辨能力以及個人的成長都具

8、有極大的好處。5（五）建立一支有創(chuàng)新精神的新型教師隊伍。首先教師應(yīng)當(dāng)具有深厚而扎實的專業(yè)知識，完備的知識體系，并能不斷更新自身的知識結(jié)構(gòu)，使自己處于學(xué)科的前沿。其次教師應(yīng)積極從事