教師論壇活動方案

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1、“教師論壇”活動方案一、論壇主題?。阂?guī)范辦學(xué)與提高教育教學(xué)效率的關(guān)系規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育是黨中央、國務(wù)院向教育戰(zhàn)線提出的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，這項(xiàng)改革的成敗不僅關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國際競爭中地位，而且關(guān)系到中華民族將以一個(gè)什么樣的精神面貌邁入二十一世紀(jì)。因此，作為一名教育工作者應(yīng)積極投身于推進(jìn)素質(zhì)教育的偉大實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際，立足本職，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。目前一些學(xué)校為了片面追求升學(xué)率，卻放棄了相當(dāng)一部分學(xué)生，這既違背黨的教育方針，更違背教育公平原則。什么叫合格的學(xué)生？就是達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的

2、學(xué)生。我們必須把教育發(fā)展、教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)的著力點(diǎn)放在面向每一個(gè)學(xué)生上，并要特別關(guān)注學(xué)習(xí)相對后進(jìn)的學(xué)生。我國自古以來就有“有教無類”的教育理想，說到底，就是要求教育者不能放棄任何一位學(xué)生，特別是關(guān)注學(xué)習(xí)與發(fā)展的后進(jìn)學(xué)生上來。全面貫徹課程方案是作為學(xué)校這個(gè)辦學(xué)主體應(yīng)該完成的基本任務(wù)。對于每所學(xué)校，國家課程方案是具有法定意義的，必須全面貫徹。在推進(jìn)素質(zhì)教育方面，我們有一個(gè)基本主張：素質(zhì)教育首先體現(xiàn)在國家課程方案里。國家課程方案是素質(zhì)教育的課程方案，是一個(gè)保障學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的課程方案。因此，把國家課程方案落實(shí)好了，素質(zhì)教育就有了基本保障。二、活動形

3、式與要求形式：教師專題發(fā)言與互動研討相結(jié)合要求：①教師發(fā)言應(yīng)圍繞話題中心，有的放矢，發(fā)言時(shí)間不能超過5分鐘②發(fā)言內(nèi)容應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，有生動案例、有真情的體驗(yàn)、有自己的感悟與認(rèn)識。③發(fā)言者力求脫稿，表達(dá)自然流暢。教學(xué)體會一、從適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略高度提高推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識。近幾年來，我們首先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)各級教委關(guān)于“減負(fù)”、規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要文件，學(xué)習(xí)江總書記《關(guān)于教育問題的談話》，從學(xué)校黨組織、領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教職員工，層層深入。二是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，讓全體教師聯(lián)系工作實(shí)際，談“減負(fù)”與實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和必要性；談

4、思想、談建議；談學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和“應(yīng)試教育”產(chǎn)生的弊端、表現(xiàn)和危害。三是通過“請進(jìn)來”“走出去”等途徑，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，聽取教學(xué)行家的實(shí)地指導(dǎo)，從而培訓(xùn)學(xué)習(xí)骨干等。通過廣泛深入的學(xué)習(xí)、宣傳和教育活動，提高全體教師對規(guī)范辦學(xué)行為的認(rèn)識，確立素質(zhì)教育的思想。二、推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生素質(zhì)，課堂教學(xué)是主渠道。推進(jìn)素質(zhì)教育，對我們教育工作者提出了更高的要求。它需要我們?nèi)パ芯棵總€(gè)學(xué)生的身心特點(diǎn)，用符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的辦法進(jìn)行教育和引導(dǎo)，因材施教，不但要注意研究學(xué)生的共性，更要研究他們的個(gè)性，使他們各有所得，為每一個(gè)學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)”乃至

5、“終身發(fā)展”奠定基礎(chǔ)，因此，我們必須要努力夯實(shí)課堂教學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)。一是要建立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。一是我們充分發(fā)揮校教研組、年級備課組的教研機(jī)構(gòu)職能，使每個(gè)組都有骨干教師，依靠骨干教師作為中堅(jiān)力量，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期組織開展教師間相互聽課、相互評課的活動；二是由教導(dǎo)處牽頭、請具有課堂教學(xué)效率高和一定特色的校教學(xué)骨干開課，起到觀摩作用；三是和兄弟學(xué)校聯(lián)誼搞教研活動，充分發(fā)揮人才和教學(xué)設(shè)施等資源，互相商討和改進(jìn)課堂教學(xué)的方法；五是向?qū)W生發(fā)出“問卷調(diào)查表”，了解教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)特色和存在的與學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生年齡心理特點(diǎn)相悖的現(xiàn)象，

6、幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。二是要完善教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范化，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級教委制訂的《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)科教師教學(xué)規(guī)范》，實(shí)現(xiàn)規(guī)范的教學(xué)管理，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)，在發(fā)展學(xué)生能力、激活課堂教學(xué)上下功夫，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)質(zhì)量，解決課堂教學(xué)隨意性的問題。幾年來我們一直倡導(dǎo)堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，重點(diǎn)處理好“五個(gè)”關(guān)系：即加強(qiáng)“雙基”與發(fā)展能力的關(guān)系；智力因素和非智力因素的關(guān)系；傳授知識與德育教育的關(guān)系；高質(zhì)量與輕負(fù)擔(dān)的關(guān)系；繼承常規(guī)與創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系。積極探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、高效益”的方

7、法和途徑。努力構(gòu)建以提高課堂教學(xué)效率為主體、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師教學(xué)工作評價(jià)體系，以保證發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，促進(jìn)素質(zhì)教育持久、健康地發(fā)展。三是加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。首先學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施國家教委頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，確保開設(shè)技能課、選修課、選學(xué)課、寫字課和活動課等各類課程，并對學(xué)生的寫字、普通話、聽力、勞技操作、唱歌、計(jì)算機(jī)、繪畫、實(shí)驗(yàn)操作和體育訓(xùn)練等能力制定了明確的要求，每學(xué)期進(jìn)行考核，并持之以恒；第二是要求學(xué)生重視基本素質(zhì)培養(yǎng)，以適應(yīng)將來社會需要，鼓勵(lì)教師改進(jìn)教法、多姿多彩、靈活多樣，如“指導(dǎo)學(xué)習(xí)法”、“實(shí)驗(yàn)探索法”

8、、“圖示講解法”等等，受到學(xué)生普遍歡迎。第三是做到“三控制”：嚴(yán)格控制非法資料的征訂或組織學(xué)生購買；控制學(xué)生在?；顒涌偭?、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！?/p>