再憶薄氏個(gè)性化演講口才及語(yǔ)錄

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1、再憶薄氏個(gè)性化演講口才及語(yǔ)錄李奉先文熙來(lái)，這幾年來(lái)可謂是廣受熱議、備受關(guān)注的“明星式”政治人物，尤其是薄案事發(fā)之后。然而，針對(duì)目前國(guó)情，本文姑且不論其仕途不歸路，筆者謹(jǐn)同意一個(gè)觀點(diǎn)，就是：法，應(yīng)該是一個(gè)民族歷史與精神文化的產(chǎn)物，一如其語(yǔ)言和習(xí)慣。就事論事。坦率地說(shuō)，薄個(gè)性化的演講口才，確實(shí)在政壇上不可多得。，其不念稿子，不打官腔，抑揚(yáng)頓挫，引經(jīng)據(jù)典，卻又不乏幽默風(fēng)趣。只要是他講話，現(xiàn)場(chǎng)的人基本上都是神采奕奕、精神泛發(fā)，而后面一旦是別的人講話，一個(gè)無(wú)精打采、蠢蠢欲睡的氛圍似乎又有了。這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。想起現(xiàn)在官場(chǎng)開(kāi)會(huì)鼾聲起伏，想起現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)輒長(zhǎng)篇大論卻鮮見(jiàn)是自己動(dòng)筆，總不免有些

2、“世風(fēng)日下”“才不堪其用”之感慨。（一）筆者曾看過(guò)薄在重慶大學(xué)80周年校慶大會(huì)上的講話視頻。這次講話據(jù)說(shuō)是“被迫”寫了稿子的。但實(shí)際上他卻很大程度上擺脫稿子演講。引來(lái)掌聲笑聲不斷。參會(huì)的一位大學(xué)教師在博客上感慨到：在所有人的講話或賀辭中，我還特欣賞薄熙來(lái)的講話，不拘一格，很有特色。比如說(shuō)，80大壽的中國(guó)文化講究、，風(fēng)趣地講解“重大”（Chongda）和“重大”（Zhongda）這兩個(gè)詞、“奉命”寫演講稿子的背后趣事，又如代表重慶市委歡迎全國(guó)著名高校的畢業(yè)生到重慶來(lái)工作，說(shuō)重慶大學(xué)還是少年甚至是嬰兒，又如朗誦毛主席那段經(jīng)典勉勵(lì)青少年的名言——“世界是你們的，也是我們的，但是歸根到

3、底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好象早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！保€說(shuō)“老薄我今年也60整了”，等等，精彩紛呈，薄熙來(lái)真是很有明星范兒的一個(gè)人。薄在不同的公共場(chǎng)合都能引經(jīng)據(jù)典，脫口而出：“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天?！睙o(wú)論“大貪”還是“小腐”，都要堅(jiān)決查處，絕不容情。腐敗大案要案讓人警醒，而“小貪小腐”面寬人多，也不容忽視。一些干部認(rèn)為，小牟私利、法不責(zé)眾，所以收紅包，拿購(gòu)物卡，“撈外快”，打“業(yè)務(wù)牌”，曲線斂財(cái)；一些權(quán)力部門的干部，變著法子吃拿卡要，“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”。他強(qiáng)調(diào)，腐敗往往有個(gè)量變到質(zhì)變，漸進(jìn)到突變的過(guò)程。無(wú)

4、論對(duì)“大貪”還是“小腐”，我們都要堅(jiān)決查處，絕不容情！為此，薄還給這些人“畫像”:：一是講話、作報(bào)告、寫文章，不動(dòng)腦筋，大話、空話、套話連篇，還不時(shí)拼出個(gè)四六句，不知所云。二是習(xí)慣當(dāng)“甩手掌柜”、做“二傳手”，層層批轉(zhuǎn)，坐而論道，不干實(shí)事。三是以會(huì)議貫徹會(huì)議、文件落實(shí)文件，工作飄浮。四是不下基層，不搞調(diào)研，上情不明，下情不清，“拍腦袋”決策，“拍胸脯”保證，出了事“拍屁股”走人，當(dāng)“三拍干部”。五是報(bào)喜不報(bào)憂，專揀好聽(tīng)的說(shuō)，講成績(jī)夸夸其談，講問(wèn)題一帶而過(guò)。六是懶懶散散，松松垮垮。上班一杯茶，一支煙，一個(gè)電話聊半天。七是不讀書、不學(xué)習(xí)，玩游戲、炒股票，“斗地主”、打麻將。八是鋪張

5、浪費(fèi)，貪圖享樂(lè)，辦公室越修越豪華，小汽車越坐越高級(jí)。九是處事圓通、好人主義，喜歡當(dāng)瓦匠“和稀泥”，喜歡當(dāng)木匠“睜一只眼閉一只眼”，就是不當(dāng)鐵匠“硬碰硬”。人民群眾是最樸實(shí)的“唯物主義者”，他們對(duì)那些松松垮垮、脫離群眾的干部，當(dāng)然看不起、看不上、看不慣。薄熙來(lái)說(shuō)，脫離群眾是另一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。有的干部，心思不在群眾，對(duì)老百姓疾苦視而不見(jiàn)，不屑于跟群眾打交道。有老百姓批評(píng)說(shuō):“現(xiàn)在的路越修越好，干部下基層卻越來(lái)越少；電話越來(lái)越多，干部與群眾的距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)；辦公樓越蓋越氣派，群眾辦事卻越來(lái)越難”。干部“只有沉得下去，才能提得起來(lái)”，市委一定要多用、重用那些一心一意為老百姓干事的干部。你

6、文化再少再低不要緊，只要成天想著為人民服務(wù)，就算基本合格的共產(chǎn)黨員。薄熙來(lái)說(shuō)，革命的道理千條萬(wàn)條，歸根結(jié)底就是一條——全心全意為人民服務(wù)。作為共產(chǎn)黨員，你文化再少再低不要緊，只要成天想著為人民服務(wù)，實(shí)實(shí)在在去為人民辦事，就算基本合格的共產(chǎn)黨員；反之，你文化再多再高，背離了這個(gè)宗旨，也不是真正的共產(chǎn)黨員。（二）筆者無(wú)意評(píng)論薄的功過(guò)是非，但平心而論，我對(duì)薄的演講能力是極為肯定的。他的語(yǔ)言無(wú)疑有毛氏風(fēng)格。毛澤東眼里容不得任何的強(qiáng)者欺辱弱者，毛主席永遠(yuǎn)是和農(nóng)民階級(jí)的立場(chǎng)保持一致。我能感受到貫穿毛澤東一生中最大的精神是“公平”這兩個(gè)字。要是毛澤東的思想上升到法律高度，并且能付出實(shí)踐，我想

7、我們的社會(huì)會(huì)少很多邪惡，少很多欺壓。譬如，毛澤東多次談及中國(guó)教育體制的種種弊端，而薄也有所指：我真誠(chéng)希望我國(guó)的教育體制改革能注意到對(duì)學(xué)生的生存知識(shí)的傳授，關(guān)注學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的觀察，關(guān)注學(xué)生不要唯上，不要唯書，而要唯實(shí)，唯真。我國(guó)的教育在重視集體主義的同時(shí)能更多地讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，更具體更實(shí)在地關(guān)注生活，特別是在一些弱小學(xué)生在遇到校園暴力時(shí)使他們有自我保護(hù)意識(shí)和措施。我國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育抽象，官味太濃，我們應(yīng)該學(xué)學(xué)美國(guó)的教育制度，多具體點(diǎn)實(shí)在點(diǎn)。是啊，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)體現(xiàn)了該國(guó)的整體教育水平及