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1、手工課剪紙教學反思 勞動技術(shù)教育是以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標，以操作性學習為基本特征的教育。剪紙是一門綜合性較強，它是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，根植于農(nóng)耕文化土壤，凝聚著美的愿望和祝福，在我國大江南北廣為流傳。千百年來，以其強烈的裝飾效果裝點美化著勞動人民的生活，教學中我采用了圖示、對話、實踐等幾個常規(guī)環(huán)節(jié)，與學生生活實際步步深入地將學生引導到我的預設(shè)課堂中，并導入新課時緊密聯(lián)系學生梭的學習內(nèi)容.
課堂中往采用白紙初步嘗試，讓學鞋生發(fā)現(xiàn)和解決實踐問題，吏充當“小老師”傳授經(jīng)驗訊
2、，讓學生在課堂中占據(jù)絕義對的主體地位，也避免了烽正稿的出錯率，學生課堂脆練剪的作品也基本達到了鴦預期的教學效果。
通粘過12節(jié)剪紙課的學習，屏孩子們對剪紙有了一個大凋致的了解，能剪刻出一些盛圖案簡單的作品，如農(nóng)陰分刻、陽刻、窗花制作、套懾色剪紙等等。學生能夠在悔有圖案的基礎(chǔ)上很好的剪疚刻出來。
一、優(yōu)點
圖文并燃茂，引發(fā)學生的興趣。
1藝、作品欣賞
通過一些臃實物或圖片作品的欣賞，檔使學生對剪紙藝術(shù)有初步氧了解，激發(fā)學生學習興趣腑。為活動開展創(chuàng)造扎實基訴礎(chǔ)。初中學生有其年齡特佰點：好奇多動，對事物的
3、兄內(nèi)部活動、對學習的目的門、意義缺乏認
識，處煥于直接興趣階段用，直觀暈的方法來引發(fā)學生的興趣犢。興趣是一種心理因素，暫是學生學習的積極性，是鐘學習的最佳狀態(tài)。
2、善垃于利用媒體軟件
多媒紅體發(fā)揮了不可替代的作用市，善于利用媒體軟件。通連過多媒體軟件實物投影儀破的運用，清晰了一部分板頂書、示范過程中的一些難鉻以表達的東西。剪紙作品甜的製作過程：起稿、剪刻驟、修改、裝裱粘貼、工具俗的正確使用。學生在學習奧的過程中的一些小細節(jié)也瑞能夠弄明白，提高了課堂素教學的效率，讓學生有更衣多的時間來進行實踐。信王
4、息技術(shù)與課程被有機的整觸合在一起了。
3、操作示煥范，
利用多媒體進行盛教學操作示范，給學生以判直觀指導，使學生在學習刁中始終保持興奮、愉悅、下渴求思索的心理狀態(tài)。然隱后自己動手，掌握一定的餾技能，體驗剪紙活動的快廬樂，為自創(chuàng)作品做很好的鍛鋪墊。
、親手實踐，挪孩子們實踐著，創(chuàng)造著，言快樂著！
1、作品的卑完成方式可自己獨立完成穎也可合作完成。給了學生礁寬松的氛圍和選擇較大的絡空間,。
2、想像思維的顏培養(yǎng)，通過想象創(chuàng)作作品釜。
“需要是學習和創(chuàng)忿新之母”。選取合適的主腺題，如《雙喜》，內(nèi)容
5、豐氈富，用不同顏色的紙張，母在我的啟發(fā)下，采用直觀勝的剪紙圖例，進行啟發(fā)式矩思考，學生根據(jù)已有的經(jīng)賣驗，指導學生總結(jié)出剪紙供與繪畫圖形的密切聯(lián)系。首盡情地發(fā)揮自己的個性特蟄點，開動腦筋，投身到創(chuàng)蟄
作中，驚嘆地發(fā)現(xiàn)其沖中的相關(guān)之處，使新授內(nèi)酗容不再陌生。剪出了一個苯個“造型不同、形態(tài)各異楊自己心目中的最美的雙喜新”來。
3、尊重學生的個潦性
尊重學生的個性特呼征，善于傾聽學生的心聲妻，滿足學生的創(chuàng)新需要，紐因材施教。有個性的畫面予是最為生動美妙的畫面。社作品要有個性最重要是學韭生有獨特的審美能力和審
6、抒美情趣，在此之上，學生濤才能用繪畫語言表達出一紹種獨特的剪紙作品，才能針呈現(xiàn)給大家一幅與眾不同痞的個性張揚的畫面來。因途此引導啟發(fā)學生在掌握基臟本剪紙繪畫方法后，盡可圍能為學生的自由表達的提俞供一個很大的發(fā)展空間和冤創(chuàng)新平臺，營造一個良好障的學習氛圍。充分引導學孝生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新精神識，提出獨出心裁，與眾不汐同，能表現(xiàn)出自己的意愿卻的想法
4、學以致用，自乙創(chuàng)作品。
通過自創(chuàng)剪研紙活動，學以致用，發(fā)展畔了動手能力，掌握了一定沂的技能，體驗剪紙活動的牙快樂。作品內(nèi)容取材於學癥生的生活實際，滿足了學逐生
7、的內(nèi)心需要，給學生提只供大膽的表現(xiàn)自己的想法還的機會。通過作品把自己給所想和所見都表達出來。服作品出來后太部分作品效疤果不錯：自主性強，個性單鮮明，各有千秋。
5車、合理利用紙張，不浪沸缽材料，剪掉的大塊的紙張釉放回收箱，養(yǎng)成勤儉、節(jié)樹約的好習慣。
剪紙慢瓊工出細活，完成一幅作品述的時間長，培養(yǎng)了學生的洲耐心，細心，毅力。用手剮實踐操作完成，鍛練了手疵的靈活性。采用多種教學弊
方法、教學活動的指磋導策略，培養(yǎng)對剪紙活動彰的興趣，發(fā)展的孩子們的熏創(chuàng)造力、想象力和審美能唇力。
、分享成果，品味剪藩紙
8、樂趣。
1、學生作品展續(xù)示，
2、學習總結(jié)。
犀3、教師對學生的評價、丑學生對學生的評價、學生憊的自我評價結(jié)合學生作品無內(nèi)容與學生班級的具體情韓況相聯(lián)系，引導、提問到仰位，引導孩子們充分表達昂自己的想法。總結(jié)出這次漓教和學，優(yōu)、缺點，日后瘁揚長避短。
二、存在問題菊和改進方法。
1、活啟動過程中注重培養(yǎng)學生的允常規(guī)，為教學的有序開展院提供保障。
2、結(jié)合匯孩子們在日常活動中的問啞題:不太關(guān)注作品命名,
