賈志敏作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn).doc

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1、賈志敏作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)　　眾所周知，作文沒有訣竅，更沒有捷徑，唯有“多讀多寫”。下面一起看看賈志敏作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吧~ 　　賈志敏老師是國內(nèi)著名的小學(xué)作文教學(xué)專家，也是我的摯友。他曾經(jīng)有一段坎坷的生活經(jīng)歷，是黨的十一屆三中全會使他煥發(fā)了青春的活力，激勵(lì)他潛心研究作文教學(xué)的科學(xué)和藝術(shù)。十多年來，他換過三所學(xué)校，當(dāng)過教研組長、教導(dǎo)主任、區(qū)人民代表、政協(xié)委員，現(xiàn)在又當(dāng)上校長，但他始終牢記自己是一個(gè)普普通通的教師，始終抓住作文戍教改不放。他曾一連幾年姬蹲在一個(gè)班級搞試驗(yàn)，又啪帶教過許多徒弟，創(chuàng)辦過流上海市第一所家長作文學(xué)鄰校。他還數(shù)百次地

2、應(yīng)邀到訝各地講學(xué)，足跡遍布大江陡南北和長城內(nèi)外，所到之御處均受熱烈歡迎。如今他鋪兩鬢斑白，可是“衣帶漸性寬終不悔”，他終于創(chuàng)造冰出一整套獨(dú)具特色的作文瘴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 　　我是搞語坦文教學(xué)理論研究的，這些軸年來從賈老師的作文教學(xué)掙思想和經(jīng)驗(yàn)中汲取了不少疑營養(yǎng)。在這里，我想向國隋內(nèi)小語界的同行們簡要地頓介紹一下賈老師作文教學(xué)制的特色。 　　我認(rèn)為，賈牲老師的作文教學(xué)特色可以侄概括成五個(gè)字：“高”“例趣”“真”“活”“實(shí)”恿。 　　“高”，是立足點(diǎn)揣高，始終把全面提高學(xué)生昌的素質(zhì)作為作文教學(xué)的根喻本出發(fā)點(diǎn)。 　　“趣”，殃是充分激發(fā)

3、學(xué)生動(dòng)機(jī)，經(jīng)王常寓作文教學(xué)于各項(xiàng)興趣蛆活動(dòng)之中，使學(xué)生視作文站為樂事。 　　“真”，是渙鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，柯反對寫假話、大話、空話侈和套話。 　　“活”，是腮注意發(fā)展學(xué)生的智力，使盞學(xué)生善于觀察、想象和思踏維，思維敏捷，頭腦靈活詣。 　　“實(shí)”，是分階段托地、有重點(diǎn)地、扎扎實(shí)實(shí)雕地培養(yǎng)學(xué)生語言文字的基鄖本功。 一 　　賈老師經(jīng)常圓對大家說：“我教學(xué)生作柔文不是為了培養(yǎng)幾個(gè)尖子窯，也不是為了讓學(xué)生掌握孤應(yīng)付考試的技巧，而是為剃了讓每一個(gè)學(xué)生都愿意寫騁作文，都能夠通過作文學(xué)只會做人，學(xué)會思考，扎扎朋實(shí)實(shí)地掌握語言文字的基硒本

4、功。” 　　早在１９７得８年賈老師在上海黃浦區(qū)優(yōu)一所普普通通的小學(xué)任教逝，他就抓了一個(gè)生源極其鑄一般的三年級班作為試驗(yàn)炊班，包教語文和數(shù)學(xué)，又扦兼班主任。通過教學(xué)改革仙，該班學(xué)生一年學(xué)了兩年訟的課程，作文寫得尤其出跌色。到１９７９年的暑假原，該班獲準(zhǔn)破格參加黃浦啃區(qū)初中入學(xué)考試，結(jié)果８繁０％的學(xué)生成績達(dá)到區(qū)重堂點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。這些羽年來，賈老師教過的學(xué)生煮經(jīng)常在全國、上海市和黃窿浦區(qū)的小學(xué)生作文競賽中蔭獨(dú)占鰲頭。這些獲獎(jiǎng)作文蓮都以題材新穎、思路開闊責(zé)、充滿童心童趣和語言文椿字基本功扎實(shí)見長，而獲今獎(jiǎng)?wù)咧杏行┤嗽葏s是后媚進(jìn)

5、學(xué)生。 　　縱觀賈老師吸的作文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為妖他獲得成功的關(guān)鍵在于他熱的教學(xué)思想端正，即把全含面提高學(xué)生素質(zhì)作為作文牌教改的根本出發(fā)點(diǎn)。 　　炮大家知道，當(dāng)前我國基礎(chǔ)刮教育改革的一個(gè)重要方面言，是變“應(yīng)試”教育為素繞質(zhì)教育。小學(xué)作文教學(xué)是淤小學(xué)語文教學(xué)的重要組成坊部分，也是素質(zhì)教育的重兆要陣地，其任務(wù)在于教會框?qū)W生獨(dú)立運(yùn)用連貫的書面呢語言，表達(dá)自己的所見所假聞和真情實(shí)感。近年來我轍國各地的作文教改十分活墨躍，取得了可喜的成績。兩但從總體上看，由于受“婦應(yīng)試”教育的影響，作文掂教學(xué)仍然存在一些弊端，輥?zhàn)璧K學(xué)生素質(zhì)的提高和個(gè)乏

6、性的發(fā)展。例如： 　?。苯兀W(xué)生普遍地對作文不瑟感興趣，但是為了應(yīng)付考學(xué)試和升學(xué)又不得不陷身于估“題海”，加班加點(diǎn)地做密作文，身心負(fù)擔(dān)很重。 　靈?。玻W(xué)生在作文中說性假話、說套話、說空話的醬現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，不會吐露葉自己的真情實(shí)感，這就不痕利于對他們進(jìn)行思想品德碼教育。 　　３．在作文指慣導(dǎo)上，盛行機(jī)械地仿寫范乞文，背誦現(xiàn)成文章和“老嬰師出提綱，學(xué)生填寫內(nèi)容寒”等三種方法，不利于開燴發(fā)學(xué)生智慧的潛力和培養(yǎng)嚇?biāo)麄儎?chuàng)造性思維能力，也噓不利于提高學(xué)生語言文字師的表達(dá)能力。 　　根據(jù)上花述情況，賈老師把“加強(qiáng)蒙基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提

7、高素鎮(zhèn)質(zhì)，發(fā)展個(gè)性”作為作文疑教改的方向，不僅切中時(shí)學(xué)弊，也完全符合我國培養(yǎng)函社會主義事業(yè)建設(shè)者和接溢班人的需要。 二 　　賈老遁師的作文教學(xué)極其有趣，芝使學(xué)生視作文為樂事。僅蘆僅是三年級的句段訓(xùn)練，冪他就設(shè)計(jì)了六七十種“智設(shè)力游戲”。例如，為了讓羨學(xué)生學(xué)會用“總起分述”圭的方法寫一句話，他設(shè)計(jì)迎了這樣一項(xiàng)練習(xí)：他先在四黑板上寫一句話：“今天蟹很冷?！币竺總€(gè)學(xué)生想兇一句話來表達(dá)它，可是在攻要說的話里不準(zhǔn)出現(xiàn)“冷沮”字。起初，大家面面相悅覷，不知怎么說。當(dāng)一個(gè)遲學(xué)生說出“北風(fēng)呼嘯”后垣，大家就爭相發(fā)言。有的潑說“大雪紛飛”，

8、有的說璃“寒風(fēng)刺骨”?！阋辉跹?，我一語，一下子說了宵許多。賈老師把這些話一形一寫在黑板上。接著，他溺提出第二個(gè)要求：給黑板各上的話編組。凡屬于寫“香環(huán)境”的編到第一組；寫炳人物“衣著”的編到第二旅組；寫人物“動(dòng)態(tài)”的編幾到第三組。學(xué)生們興趣盎休然，很快就完成了任務(wù)。塘最后賈老師要求寫一