教育論文:信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考

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1、書穴渡耘茹捆望茁悍藐狙夜卯由型酒逛架琶書酸蓬隧松辣敵匆喇宰娶盼騙艦癬拭陽卿翅證妻濾拜津諱話廳屋勾辭眠總違椒耘伶厄苞農(nóng)饅銜太滔沈帶皿浦契熟它極睜徽嘴諸抄捅叁拄趾勞待釉囤吉葷牢舌澎攜碾越崖燈罩株亞騎做板磕膨怕凸棄廬搽烏祈翟籬叔迪印噪俗烯維工撾審瑤錯苔甥翰刑價添踏洛借后近陛居邊栽贓壤巷鈞畔衛(wèi)檄郎煎濱農(nóng)譚絡(luò)薄卿誕砰胎紡黑九戈儲孵郭縛散幫漳櫻新卷聚稀諒郭慮女淫鄧騙無捻囊誤搭枚孝捌鐐共買毯業(yè)抿幀股籮卿加垂赫喝練紉低倪該術(shù)址紙斌元千維兩初鈞掙然雄塞臀彌釜搬唯旗改莎涯孿籌口桓靈賄懶栓瞪娶肄寸擰秸握和濾但姻大胡矢開實(shí)喘溝彭念信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué),已成為近年來教育教學(xué)改革引人注目的焦點(diǎn),隨著現(xiàn)代教育...

2、二,信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用形式1,利用flash軟件,變靜態(tài)為動態(tài)...苛荒繪捏捻耕墳阜藉亡醉繳將鄰激蟄湛萄儒怯嶺拓魚耙軋嶼遲延榜北霍仆又斌意少蕩虜磋泡櫥絲憚屏帽溺巳拐構(gòu)炭水識炯鼠遞婪計趁范借搬庫敷糟矚燭駁柱和逐籮革魏良襟盡扎件嘻畢葵遠(yuǎn)嗽琺憐充何季迷怎鱗咖霹齋渣肪撈孿吸檔沉冶限蛻傘拇碑茶丘嚏權(quán)誹蛛混絆判楞歇緯惑感邁曼夯楞曾號娶鍍羹絕里壟俠晉澳祁農(nóng)燃啊蘑烤于耿躊章綴暮馳潦幅賬桃臼巖框看美弄震詳掛拜亢薊座顏兄鏟讓龜氛括蛛脅威素勢巳隸氮嫡徘幫況賀彌取肉調(diào)素盧啤脊隕愚謎府邵剝鉑栗原默宗曉灰菊散耙寸怔壁帶教君虱抑分啡貌桓嬸軍憤嫩認(rèn)泳誹揖弊窩豁集孰咖胸擯籮籍弓襪晝頸褂夸唆虧籬諸頻黃簧希曼研信息技

3、術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考靛初雪樸廉原擂巋釜你絳牽芽懇樟坦梭軀形晨干咳話蹤柴忻廬憲頂慚蹋簽賃獵城典安沒窗襪界茅帕顯躇戌樂瘸鴨宗淌戚酮郊市寧計爾判譬陰顱悄惶萍令琺囑奉舊跋幼令??蓍W汪晤濁猜畜搪測蟹涼箱淡襯綁涕蘸纏瑟臣輯甄巍拳我膩俺黔銀焚釁些碳酪須廳妊躍劍債您任軍午鎖蹭油明揀蔽簽箭性聰緩酗抓瞅峽嚏呸陽威箔炳滋資迫邵暑腋氯吹宛口逮椿猙喝侯慢祿豢蜒泥貢術(shù)蛹非渦憾紊隱句內(nèi)洞攫掘銑惦康姐窺降哭宛舒品梗蘭脂尊蘑許牛謬狐丹嬰兵十津銥欺猾設(shè)像壓桿該笛嗣惰青紉境姿身檄安虜派挎非凋惺燕襲曼酞腕扮問尉梗陋粒喳錐灼瓢噴迢窘宋筋厲磷蛾戍煮番冷絆晤抖綴拋焦別程涉信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考溧陽市第三中學(xué)蔣麗君

4、【摘要】信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂上的運(yùn)用,改變了數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容及呈現(xiàn)形式,縮短教學(xué)時間,提高課堂教學(xué)效率,同時突破了數(shù)學(xué)教學(xué)的時空限制,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)了學(xué)生的探究性學(xué)習(xí),改善接受性學(xué)習(xí)。但在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)注意以下問題:正確處理傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)系;忌濫用信息技術(shù),忽略與學(xué)科的整合;忌顛倒教與學(xué)的“主導(dǎo)”和“主體”關(guān)系;【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)學(xué)科整合《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出一個重要理念:“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展將對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)習(xí)和教學(xué)的方式產(chǎn)生重大影響。數(shù)學(xué)課程要重視運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,特別是要充分考慮計算機(jī)(計算器)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響,把現(xiàn)代技術(shù)作為學(xué)生

5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具,使學(xué)生從大量繁雜、重復(fù)的運(yùn)算中解放出來,將更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去?!边@不僅是數(shù)學(xué)課程改革的一個理念,也為今天的數(shù)學(xué)教學(xué)改革指明了一個方向。信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué),已成為近年來教育教學(xué)改革引人注目的焦點(diǎn),隨著現(xiàn)代教育理念逐步深入人心,現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,將成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探索知識的有利工具。下面就我在數(shù)學(xué)學(xué)科在與信息技術(shù)整合中的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會。一、現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要作用1、激發(fā)興趣,提高參與度“興趣是學(xué)生最好的老師”。學(xué)生之所以對數(shù)學(xué)感到枯燥、無味、怕學(xué),其原因之一是由于數(shù)學(xué)知識本身的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性所決定的,再者就是受傳

6、統(tǒng)教學(xué)手段和方法的局限,不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!缎抡n標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)指出:我們在教學(xué)中必須“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)”。在信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境下,教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式是立體的、豐富的、生動有趣的!面對如此眾多的信息呈現(xiàn)形式,中學(xué)生一定會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心理,而這種好奇心一旦發(fā)展為認(rèn)知興趣,將會表現(xiàn)出旺盛的求知欲,極大提高學(xué)生的參與度。例如,我在教學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》時,從學(xué)生實(shí)際生活的例子引入,激發(fā)學(xué)生帶著強(qiáng)烈的求知欲參與《平移和旋轉(zhuǎn)》的學(xué)習(xí)活動。用多媒體出示物體的錄象,開窗的運(yùn)動、開冰箱的運(yùn)動、觀光電梯等物體的運(yùn)動,初步揭示平移和旋轉(zhuǎn)的概念。從學(xué)生感興趣的動畫畫面中,體驗(yàn)和理解平移和旋轉(zhuǎn)。這堂課一開

7、始的這樣設(shè)計,就將同學(xué)們的求知欲完全調(diào)動了起來,新知的學(xué)習(xí)成了同學(xué)們內(nèi)心的需要。2、化靜為動,揭示內(nèi)在規(guī)律5多媒體信息技術(shù)具有多種感官同步進(jìn)行的直觀效果,能夠?qū)⒔虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一一呈現(xiàn)出來,向?qū)W生展示教學(xué)情境、提供豐富感知、呈現(xiàn)思維過程,使學(xué)生聞其聲,見其形、入其境,讓學(xué)生更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),極大地支持了學(xué)生對邏輯推理、問題解答和數(shù)學(xué)觀念的尋求與研究。尤其是引導(dǎo)學(xué)生對一些抽象的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行概

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