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1、如何撰寫課題研究方案???課題研究是—項復(fù)雜的探索性工作，又是一項有序的系統(tǒng)工程，需要很強(qiáng)的計劃性，要做到有序、有控，以確保課題研究的質(zhì)量。因此，課題研究必須重視研究方案的設(shè)計。當(dāng)研究者確定了研究課題后，就應(yīng)為完成研究課題的任務(wù)制訂必需的研究方案。???課題研究的方案(亦稱課題實施方案)有多種形式。它是合理組織課題研究活動的必要條件，是為完成課題研究任務(wù)而詳細(xì)編制成的“施工藍(lán)圖”。在制訂課題研究的方案時，不僅需要認(rèn)真考慮課題研究的理論基礎(chǔ)、具體題目、研究方法，以及研究條件、程序步驟，還應(yīng)充分預(yù)計到可能遇到的問題與困難，留有備用的時間，增加調(diào)整、回旋的余
2、地。在課題研究方案的制訂過程中，還應(yīng)廣泛征詢導(dǎo)師的意見，聽取同學(xué)的建議，多交流研究構(gòu)思，多討論切磋課題研究的具體方祛，從而使整個課題研究方案趨向完善。課題研究方案的主要內(nèi)容及其要求如下：·課題名稱要求：1．簡明、貼切、清晰。2．常用陳述式句型表述。·課題界定???要求回答"什么是"的問題，說明課題名稱及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及來源。方案設(shè)計的許多內(nèi)容將由此發(fā)出去?？茖W(xué)的課題界定有利于使研究內(nèi)容和活動切題，防止研究目標(biāo)和方向的轉(zhuǎn)移或使研究范圍任意擴(kuò)大或縮小?！ぱ芯勘尘芭c意義要求回答"為什么要進(jìn)行該課題研究"的問題?？烧f明：1．研究原因。具體說明：
3、（1）時代背景。用以說明研究者選用的新的社會參照標(biāo)準(zhǔn)。（2）針對問題。說明根據(jù)新的社會參照標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課題試圖解決的教育中的主要問題。問題表述要求：①一定的維度說明，并使彼此邊界清晰，不致混淆。②同一方案中旨在解決的問題前后一致，防止互相矛盾。③彼此邏輯關(guān)系正確，母概念與子概念關(guān)系清晰。④總課題所列問題要包容子課題旨在解決的問題，防止各說各的互相矛盾。子課題要根據(jù)總課題所列的某些問題作具體說明。⑤旨在解決的問題要與研究目標(biāo)、指導(dǎo)理論、研究內(nèi)容及操作變量等相呼應(yīng)，前后照應(yīng)，防止相互分離。（3）學(xué)生發(fā)展的需要。（4）學(xué)校發(fā)展的需要。2．本課題研究的先進(jìn)性
4、。說明本課題的研究切合國內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，與其既有聯(lián)系又有區(qū)別。3．本課題研究的實踐意義和理論價值?！ふn題研究的對象1．根據(jù)研究的目的和任務(wù)確定對象的代表性2．根據(jù)統(tǒng)計學(xué)要求推算研究對象的數(shù)量3．通過前測對實驗對象和對照對象進(jìn)行等化處理或采取隨機(jī)抽樣的方法確定研究對象和對照對象。·研究思路1．研究假設(shè)。研究假設(shè)是研究者根據(jù)一定的科學(xué)事實和科學(xué)理論對研究中所要解決的問題的結(jié)果所做的猜測，即對課題中涉及的兩個變量之間相互關(guān)系的設(shè)想。假設(shè)在課題研究中具有定向、限定和標(biāo)準(zhǔn)的作用。在有假設(shè)的實驗研究中，研究必須圍?quot;假設(shè)"進(jìn)行，對"假設(shè)"
5、進(jìn)行驗證，并在以后的研究報告中說明研究結(jié)果是否驗證了假設(shè)。假設(shè)在內(nèi)容與表達(dá)上應(yīng)達(dá)到這樣一些標(biāo)準(zhǔn)：（1）以陳述的方式表達(dá)。通常說明兩變量之間的因果關(guān)系："如果……，那么就（有可能）……"（2）一般陳述兩個變量之間的關(guān)系（3）假設(shè)有待檢驗，且必須可以檢驗。必要時可對假設(shè)作理性分析。2．指導(dǎo)理論。主要說明原理性理論。要求：（1）少而精（2）針對"問題"（3）能指導(dǎo)操作（4）表述簡明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，以便教師理解和把握。可引經(jīng)據(jù)典，也各自圓其說。防止搞成目錄式，似貼標(biāo)簽。3．研究目標(biāo)。獨特的研究課題應(yīng)有獨特的研究目標(biāo)。表述時要注意顧名思義、切
6、題、個性化。作為應(yīng)用性研究課題至少說二點：（1）研究目標(biāo)。也稱中介目標(biāo)、自變量。即解決問題的對策。常簡述如何操作，包括途徑、策略、方法和模式等。注意：①針對課題界定和"問題"②體現(xiàn)先進(jìn)性。在收集和研究相關(guān)情報資料的基礎(chǔ)上繼承和創(chuàng)新。③如總課題分解為子課題時，則要分別說明。（2）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。也稱教育目標(biāo)、因變量。常簡述由于實施上述操作，學(xué)生發(fā)展將如何。注意：①針對課題界定和"問題"②理順邏輯關(guān)系，如說直接目標(biāo)1，由此導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成2、3……③與研究目標(biāo)構(gòu)成函數(shù)關(guān)系：（假定其它因素作用為零的情況下）·因變量及其評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法1．將前述因變量分解為指標(biāo)，
7、形成評價指標(biāo)體系2．說明評價指標(biāo)的測試及觀察判斷方法3．設(shè)計好相應(yīng)的統(tǒng)計表格·自變量與無關(guān)變量的操縱與控制1．自變量的操縱與控制（1）明確每一自變量的操作原因（2）明確每一自變量的操作規(guī)范，將方法化為方式，并體現(xiàn)先進(jìn)性。如說"模式"，則按"模式"要素分別說明規(guī)范要求。（3）規(guī)范操作2．無關(guān)變量的操縱與控制·研究方法和設(shè)計邏輯1．研究方法。說明每一研究方法用于什么。（試介紹教例研究法、問題研究法和實驗研究法）2．設(shè)計邏輯。說明如何取樣，績效如何反映?！ゎA(yù)期研究成果1．研究報告2．其它論文3．專著4．音像資料5．典型教案6．教具學(xué)具（含課件）等（附鑒定材料
8、：①主件：研究報告；②附件：有關(guān)研究的支撐性材料；③研究工作總結(jié)）·研究步驟及進(jìn)度可說明如何實
