機械制造與自動化專業(yè)教學(xué)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)書

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1、機械制造與自動化專業(yè)教學(xué)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)書焦作大學(xué)機電工程學(xué)院前言為了使同學(xué)們了解機械制造與自動化專業(yè)的概況，認識其知識構(gòu)成、技能取向和教學(xué)規(guī)范，進而實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，擬定本專業(yè)指導(dǎo)書。教學(xué)相長，教師的引導(dǎo)與學(xué)生的能動作用都十分重要?？茖W(xué)而全面地理解課程結(jié)構(gòu)是學(xué)好本專業(yè)的前提之一，全面體察，心中有數(shù)，面向社會，學(xué)以致用，把每一個局部的努力都同勝任職業(yè)崗位的最終目的聯(lián)系起來，就是我們的殷切期望。機械制造與自動化的專業(yè)教學(xué)已初成體系，教學(xué)大綱的生命力表現(xiàn)在不斷完善和改進的過程之中。因此，不宜視指導(dǎo)書為不變的教條，也不能把豐富多彩的專業(yè)學(xué)習(xí)僵化為一個框架。但這并不影

2、響它的規(guī)范作用和指導(dǎo)意義。明辨之，篤學(xué)之，才是我們應(yīng)取的態(tài)度。目錄一、專業(yè)培養(yǎng)目標1二、人才培養(yǎng)要求1三、課程設(shè)置及理論課程簡介2四、獨立設(shè)置的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及簡介6五、素質(zhì)教育的有關(guān)說明7六、實訓(xùn)基地建設(shè)與專業(yè)指導(dǎo)委員會10七、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進程表20八、專業(yè)知識及技能模塊設(shè)置一覽表22九、獨立的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)設(shè)置進程表23十、專業(yè)教學(xué)總周數(shù)分配24十一、本專業(yè)培養(yǎng)方案學(xué)時學(xué)分比例表24十二、水平測試及評價25十三、畢業(yè)設(shè)計(論文)、課程設(shè)計指導(dǎo)及要求25十四、本專業(yè)相關(guān)證書及要求26十五、本專業(yè)相關(guān)法律法規(guī)27十六、我校教學(xué)方面的規(guī)章、規(guī)定提要3521

3、世紀是知識和能力競爭的世紀，是人才素質(zhì)競爭的世紀。誰能源源不斷地培養(yǎng)出知識含量高、創(chuàng)新能力強、可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才隊伍，誰就能在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢。發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育是黨中央國務(wù)院在全面總結(jié)國內(nèi)外人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上做出的重大戰(zhàn)略決策，因此大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育、改革教育思想、辦好機械制造與自動化專業(yè)，是時代的呼喚，也是社會和行業(yè)發(fā)展的需要，是河南省內(nèi)外行業(yè)相關(guān)技術(shù)發(fā)展和進步的要求。焦作大學(xué)機電工程學(xué)院機械制造與自動化專業(yè)，專科，學(xué)制三年，1980年開始招生，是焦作大學(xué)最早設(shè)置的專業(yè)之一。該專業(yè)的成立旨在培養(yǎng)既具有一定專業(yè)理論知識，又具有較強實

4、踐動手能力的機制自動化人才。機械制造與自動化專業(yè)立足于市場需要，以服務(wù)焦作地方經(jīng)濟為宗旨，構(gòu)建了實行“三段式”工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。一條主線：以工程素質(zhì)與技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線。一、專業(yè)培養(yǎng)目標機械制造與自動化專業(yè)旨在培養(yǎng)具備德、智、體全面發(fā)展的具有大學(xué)?？莆幕潭?，具有良好職業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)，掌握機制自動化技術(shù)必須的基本理論和基本技能，面向工礦企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。學(xué)生應(yīng)具有一定的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力。二、人才培養(yǎng)要求（一）知識要求1．具有高層次專門人才必備的文化基礎(chǔ)知識；2．具有本

5、專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和文化素質(zhì)；3．具有本專業(yè)應(yīng)用型和技能型人員所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，包括機械設(shè)計基礎(chǔ)，機械制圖，材料的選擇，機械制造基礎(chǔ)，公差互換與測試技術(shù)，電工電子技術(shù)，電氣控制與PLC應(yīng)用，數(shù)控加工，數(shù)控機床與編程，工程軟件等；4．具有設(shè)備維護與管理方面的知識。（二）崗位基本技能要求1．具有良好的應(yīng)用寫作、分析計算能力；2．計算機應(yīng)用水平應(yīng)達到全國計算機等級考試一級及以上水平，具有計算機基本應(yīng)用能力,能夠從互聯(lián)網(wǎng)上不斷獲取新知識的能力；3．具有計算機二維及三維繪圖能力；424．具有英語應(yīng)用及閱讀能力，英語水平應(yīng)達到全國公共英語等級考試二

6、級或高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試B級以上水平，具有借助工具閱讀本專業(yè)一般性英文技術(shù)資料能力。（三）崗位綜合技能或技術(shù)應(yīng)用能力要求1．具有電工及機加工操作能力；2．具有常用電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修能力；3．具有電氣控制線路設(shè)計與制作能力；4．具有數(shù)控設(shè)備的編程、調(diào)試、操作、維護的能力；5．具有機械加工設(shè)備的操作能力、機械設(shè)計的基本能力。（四）素質(zhì)要求1．具有良好的思想品德素質(zhì)和公共道德修養(yǎng)；2．具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄，能適應(yīng)崗位需求變化的一般能力；3．具有專業(yè)規(guī)范意識和管理能力等，并具有良好的職業(yè)道德；4．具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和團隊精神，具有技術(shù)綜合應(yīng)用

7、能力。三、課程設(shè)置及理論課程簡介（一）課程設(shè)置本專業(yè)課程內(nèi)總學(xué)時為1679學(xué)時，其中理論課教學(xué)1293學(xué)時，課內(nèi)實踐教學(xué)340學(xué)時，獨立的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為33周，折合1140學(xué)時，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)共1510學(xué)時，占教學(xué)總學(xué)時（1679+1140=2819）的比例為53.6%。本專業(yè)圍繞崗位群人才培養(yǎng)目標形成若干專業(yè)知識及技能模塊，分別為基礎(chǔ)理論應(yīng)用模塊、機械技術(shù)基礎(chǔ)模塊、電氣技術(shù)與控制技術(shù)模塊、數(shù)控加工技術(shù)模塊、專業(yè)實踐拓展模塊基礎(chǔ)理論應(yīng)用模塊?；A(chǔ)理論應(yīng)用模塊包括：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理實驗、計算機文化基礎(chǔ)、政治理論課、大學(xué)英語和專業(yè)英語等課程，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論

8、應(yīng)用能力，同時為獲得英語等級證書（大學(xué)英語四、六級證書，高等學(xué)校英