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《《生活中的紙》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《生活中的紙》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案三年級(jí)組一、活動(dòng)背景的提出中國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó),偉大、勤勞、智慧的中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。造紙是中國(guó)古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明為人類(lèi)提供了一種輕便、廉價(jià)又能大量生產(chǎn)的書(shū)寫(xiě)材料,是人一生離不開(kāi)的“親密伙伴”,它加速了思想的交流與文化的傳播,促進(jìn)世界文化的發(fā)展,也使人類(lèi)文明跨進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代。伴隨著社會(huì)的發(fā)展,紙的變化越來(lái)越大,紙的用途也變得越來(lái)越廣泛,現(xiàn)代社會(huì)幾乎沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)紙。紙,幾乎是每個(gè)人司空見(jiàn)慣的東西,它與我們朝夕相處、形影不離。但人們對(duì)紙的浪費(fèi)也愈來(lái)愈嚴(yán)重,于是我們就圍繞“生活中的紙”這個(gè)主題,讓孩子進(jìn)一步了解紙、認(rèn)識(shí)
2、紙,提高充分利用紙的限度,進(jìn)而培養(yǎng)自己開(kāi)放研究紙的興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo)了解紙的發(fā)展歷史,紙的原材料和加工過(guò)程,紙的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。(2)能力目標(biāo)感受探究學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,學(xué)會(huì)搜集,分析,整理關(guān)于紙的資料;能用各種紙通過(guò)剪,折,刻,編,拓等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品;培養(yǎng)學(xué)生善于合作,主動(dòng)參與,大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。(3)情感目標(biāo)感受并喜愛(ài)紙文化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;初步形成惜紙、愛(ài)紙的習(xí)慣及樹(shù)立保護(hù)資源的意識(shí)。第一階段提出活動(dòng)主題,劃分行動(dòng)小組,確定研究意向活動(dòng)目標(biāo):向?qū)W生明確內(nèi)容,根據(jù)自己的興趣,選擇研究方向?;顒?dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,當(dāng)你們打開(kāi)書(shū)包時(shí),看
3、一看,再想一想,什么東西最多?今天就讓老師帶大家一起走進(jìn)紙的世界。二、開(kāi)展活動(dòng)1.???談話。師:說(shuō)到紙你們想了解什么? 師:同學(xué)們提的問(wèn)題都很好,說(shuō)明大家對(duì)紙都很感興趣,確實(shí),紙是人類(lèi)必不可少的生活用品,人們天天都要用到紙。自從人類(lèi)發(fā)明了紙,紙的用途可以說(shuō)越來(lái)越廣泛了。剛才有些同學(xué)想知道()()()()()()()關(guān)于這些問(wèn)題,老師確定了6個(gè)研究小組,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好填寫(xiě)調(diào)查表。研究意向表姓名?問(wèn)題用“√”標(biāo)出問(wèn)題用“√”標(biāo)出探究紙的制造過(guò)程?紙與環(huán)境?追溯紙的歷史?紙的文化?紙的用途和種類(lèi)?紙的展望?2.???師:出示7個(gè)研究課題①探究紙的制造過(guò)程????????②追
4、溯紙的歷史③紙的用途和種類(lèi)??????????④紙的文化⑤紙與環(huán)境????????????????⑥紙的展望3.根據(jù)大家填寫(xiě)的研究意向表,我們把全班同學(xué)分成如下小組。分工情況登記表組名研究?jī)?nèi)容小組人員名單造紙專(zhuān)家小組探究紙的制造過(guò)程?歷史學(xué)家小組追溯紙的歷史?科研專(zhuān)家小組紙的用途和種類(lèi)?紙上談兵小組紙的文化?暢想未來(lái)小組紙的展望?環(huán)境保護(hù)小組紙與環(huán)境?師:我們有了自己的研究小組,老師邀請(qǐng)六位同學(xué)做小組長(zhǎng),分別負(fù)責(zé)這六個(gè)課題。師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找到自己的小組長(zhǎng)討論一下,你們小組中誰(shuí)負(fù)責(zé)收集文字資料、誰(shuí)負(fù)責(zé)圖片收集、誰(shuí)負(fù)責(zé)調(diào)查研究、誰(shuí)負(fù)責(zé)整理資料、誰(shuí)負(fù)責(zé)發(fā)言,可一人身兼多職也可每人分別
5、負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專(zhuān)題。把老師發(fā)下來(lái)的表格填好。主題?小組分工總負(fù)責(zé)人:???????????負(fù)責(zé)搜集文字資料:???????????????負(fù)責(zé)搜集圖片資料:?????????????????負(fù)責(zé)整理資料:????????????????????????????負(fù)責(zé)發(fā)言??????????????????????研究過(guò)程1.我們小組負(fù)責(zé)研究的主題是??????????????????。2.我們準(zhǔn)備這樣研究:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。3
6、.我們的成果有??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。??4.教師講述填寫(xiě)項(xiàng)目1)小組分工并交流(提醒學(xué)生組內(nèi)一定要作出明確的分工),了解研究過(guò)程。2)認(rèn)真填寫(xiě)我的活動(dòng)檔案。我的活動(dòng)檔案活動(dòng)日期年???月???日姓名?我的行動(dòng)?我的發(fā)現(xiàn)?我們的感想?第1小組(??人):造紙專(zhuān)家小組??研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:探究紙的制造過(guò)程(關(guān)注中國(guó)的古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù),激發(fā)民族自豪感。)第2小組(???人):歷史學(xué)家小組研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:追溯紙的歷史你知道古時(shí)候的人把字寫(xiě)
7、在什么上面嗎?紙是怎樣發(fā)展演變的?年代紙的名稱(chēng)發(fā)明人或國(guó)家作?用材?料???????????第3小組(???人):科研專(zhuān)家小組紙標(biāo)本?名稱(chēng):???????????????????????????????特點(diǎn):???????????????????????????????用途:???????????????????????????????名稱(chēng):????????????????????????????????特點(diǎn):???????????????????????????????用途:?