《生活中的垃圾》綜合實踐活動方案

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1、《生活中的垃圾》綜合實踐活動方案山丹縣南關(guān)學校一、主題提出:垃圾是伴隨人類生活和生產(chǎn)而產(chǎn)生的,有人估算過,目前全世界一年產(chǎn)生的垃圾已逾100億噸,人均達到兩噸左右。在我國,一個50萬人口的中等城市,每天可產(chǎn)生100噸生活垃圾,加上建筑垃圾和工業(yè)垃圾,每日垃圾產(chǎn)生量不低于1500噸。垃圾量的不斷增加及其對生態(tài)環(huán)境的威脅,已給人類帶來了極大的危害.尤其是在城市中,垃圾問題已日益成為城市管理中一個比較突出的問題,它直接事關(guān)廣大民眾的生活健康和城市的日常秩序。垃圾是學生生活中經(jīng)常接觸到的主題內(nèi)容,因此,具有非常良好的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ),而對于這種經(jīng)驗,學生的認知又是非常感性的,多樣的,這種多樣性

2、要升華到對垃圾的產(chǎn)生、危害、處理及回收利用得較為科學理性的認識,就必須給學生提供實踐、資源拓展和交流的機會。實踐,是讓學生真正觀察生活,了解垃圾;拓展,是幫助學生擴大視野,或者教師通過有意識的組織,提升學生的感性認識;交流,是給多樣性存在的學生經(jīng)驗以互補和提升的空間。通過開展有關(guān)垃圾的綜合活動,引導學生自身對周圍環(huán)境的觀察,引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注,認識垃圾的危害與我們?nèi)粘I瞽h(huán)境的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,了解環(huán)境保護的重大意義,使學生懂得自己是社會中的一員,自覺地保護環(huán)境、對環(huán)境負責的態(tài)度以及行為習慣。二、活動目標:1.了解垃圾的產(chǎn)生、來源。2.了解生活垃圾的危害,認識垃圾分

3、類的重要性,學會垃圾分類。3.根據(jù)垃圾的分類,如何處理垃圾方法。4.提高環(huán)保意識。5.通過實踐活動,培養(yǎng)學生的參與意識和動手動腦實踐能力。6.讓學生從生活中選擇課題,通過課前調(diào)查、搜集,課上研究、討論,課后實踐、研究,使學生樂于進行研究性學習,培養(yǎng)他們勤于思考的習慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。7.通過設(shè)計各種方案,培養(yǎng)學生學會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法,提高學生對信息的分析、整合能力。8.通過學生對自然現(xiàn)象的分析、研究,從而有所發(fā)現(xiàn),體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂,從而使學生關(guān)注社會,關(guān)心自然,樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。9.利用假日帶領(lǐng)學

4、生走出校門,開展廢物回收活動,對周圍居民進行環(huán)保知識宣傳。10.通過小制作活動,促進學生積極參與科技活動的興趣,增強學生環(huán)??萍家庾R。三、活動形式:組建假日小隊、廢物回收、書寫張貼倡議書、設(shè)計廣告標語、寫心得體會、設(shè)計手抄報等。四、活動組織形式:根據(jù)學生選擇的主題內(nèi)容,以自愿為原則,同學們自行分組,成立5—8人的實踐活動小組,選出小組長具體負責本小組的工作,具體指導小組實踐活動的開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,進行探究性學習。整個過程由學生小組完成,教師具體指導,對活動過程中學生的思維方式、活動的認識和個人體驗以及對調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進行綜合評價,不要求研究的結(jié)果。五

5、、活動地點:校外六、活動實施的過程:活動一:任務(wù):初步了解垃圾的資料。1.瀏覽教師為學生提供的有關(guān)垃圾的圖片和文字,分享閱讀并回復。2.小組合作,整理本小組閱讀的基本要點和看法,進行交流和分享。教師布置學習任務(wù):了解一周當中家庭產(chǎn)生哪些垃圾?(建議采取圖片和文字相結(jié)合的方式)活動二:任務(wù):針對家庭垃圾調(diào)查,進行交流和學習1.發(fā)布家庭垃圾調(diào)查的基本情況;2.對家庭垃圾進行初步的分類;3.討論家庭垃圾處理方法的優(yōu)劣;歸納幾種常見的家庭垃圾處理方法;4.到推薦的網(wǎng)站搜索有關(guān)家庭垃圾狀況的資料和圖片,進行發(fā)表和交流?;顒尤蝿?wù):了解垃圾的危害1.結(jié)合廢電池的危害,說說垃圾可能帶來的危害。2.

6、進行自主學習:或網(wǎng)絡(luò)收集,或借助圖書館的相關(guān)圖書資料進行有關(guān)垃圾危害的資料整理。3.發(fā)布收集的資料,進行相互的評價?;顒铀模喝蝿?wù):討論垃圾的處理方法及其優(yōu)劣1.收集有關(guān)垃圾處理的案例、新聞或圖片;建議注意有關(guān)使用數(shù)據(jù)的資料;2.相互交流共享垃圾處理的幾種方法,并舉例說明他們的優(yōu)劣;特別對填埋法應(yīng)注意的問題進行較為廣泛的探討。3.以家庭垃圾為例,探討對它們應(yīng)采取何種處理方法;活動五:任務(wù):了解垃圾的回收和利用1.對家庭垃圾分類表進行再分析,哪些垃圾還可以回收利用?2.對垃圾的回收利用進行資料收集?;顒恿喝蝿?wù):總結(jié)學習體驗,評價學習效果,發(fā)出倡議書1.交流垃圾主題考察資料2.交流有關(guān)垃

7、圾的手抄報和書簽,做相互評價和自我評價3.對原有積累的過程進行再學習,設(shè)計一份環(huán)保倡議書.七、活動過程:(一)成立活動小組:1.垃圾的種類2.垃圾的分類3.垃圾的危害性4.垃圾的回收與利用(二)制定活動方案小組成立后,教師引導各小組成員討論,擬訂切實可行的活動計劃。(三)實施活動計劃各小組按制訂的計劃開展活動,教師適時提出建議,給予指導。(四)拓寬視野,獲取信息。1.通過觀看錄像,到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,做好筆記。2.指導查找的范圍可包括

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