高考作文分檔解析與提升(北京卷)

高考作文分檔解析與提升(北京卷)

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時(shí)間:2018-07-05

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1、高考作文分檔解析與提升(北京卷)高考真題???有一首歌唱道: ???我有一雙隱形的翅膀,???帶我飛,給我希望。???我有一雙隱形的翅膀,???帶我飛,飛向遠(yuǎn)方。???請以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目,寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外,體裁不限。(60分)考題解讀???一要全面審讀。題目在提示語中引用了歌詞“我有一雙隱形的翅膀,帶我飛,給我希望;我有一雙隱形的翅膀,帶我飛,飛向遠(yuǎn)方”。提示語無疑限定了立意和選材的范圍。這“一雙隱形的翅膀”應(yīng)該是“給我希望”“帶我飛向遠(yuǎn)方”的翅膀;不應(yīng)當(dāng)是帶我們走向絕望和幻滅的翅膀——這與高考作文立意要積極健康的宗旨是

2、一致的。???二要把握題意,注重自我。“我有一雙隱形的翅膀”,題目本身具有開闊性,為考生提供了許多立意、選材的角度。凡是為“我”發(fā)現(xiàn)、為“我”發(fā)展、使“我”得到提升、獲得自由、獲得美感、實(shí)現(xiàn)超越、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造擔(dān)當(dāng)工具、提供保護(hù)、提供動力的,皆可成為“隱形的翅膀”。這一雙翅膀具隱喻性,在作文中應(yīng)有明確所指,它可以是中華文明與精神風(fēng)骨,可以是堅(jiān)強(qiáng)與勇敢,可以是熱愛與夢想,可以是科學(xué)與人文,可以是共性與個(gè)性,可以是團(tuán)結(jié)與獨(dú)立,可以是聯(lián)想與想象,可以是細(xì)節(jié)與感悟。同學(xué)們都有90后青春的隱形翅膀,每個(gè)人都有“常識”的隱形翅膀。父母可能是子女的隱形翅膀,子女也可能是父母的

3、隱形翅膀……這一雙“隱形的翅膀”容許考生腳踏實(shí)地,也鼓勵(lì)同學(xué)神游萬仞。題目的主語是“我”,這個(gè)“我”可以是考生自己,也可以是以第一人稱出現(xiàn)的任何個(gè)人、群體和事物,換言之,“我”可以是小我、大我、虛我、實(shí)我。這種命題指向了作文教學(xué)的本質(zhì)——重視自我體驗(yàn)、自我感受,最大限度地張揚(yáng)自我。命題者將寫作出發(fā)點(diǎn)定為“我”,要求考生必須感悟熟悉的生活,表達(dá)真情實(shí)感。“我”應(yīng)是鮮明生動的,“翅膀”應(yīng)是合理、新穎的,二者的聯(lián)系應(yīng)是精彩、有深度的。???三要注意文體。如果選擇寫以記敘為主的文章,取材要典型,內(nèi)容要豐實(shí),構(gòu)思要精巧,要有打動人心的細(xì)節(jié)描寫,要有一定的情感濃度和思

4、想深度;如果選擇寫以抒情為主的文章,在契合題意的前提下,對文采的要求自然也要高一些;如果選擇寫以議論為主的文章,那就需要確定“翅膀”的明確所指,展開追溯和思索,對人生況味等進(jìn)行理性思辨。只要我們書寫自己熟悉的內(nèi)容,展現(xiàn)獨(dú)到的見解,講述故事、發(fā)表議論、敘寫見聞經(jīng)歷、暢談體驗(yàn)感受、大膽合理想象皆可成就美文。滿分賞讀我有一雙隱形的翅膀北京考生???我是昆曲,還記得嗎?我的輝煌。自明至清中后期,我曾獨(dú)霸中華戲壇,我風(fēng)雅的辭藻,曾令多少人口齒噙香;我悠悠的水磨腔,又令多少人銷魂斷腸。我把簪花與繡服變作姹紫嫣紅的花朵,灑遍江南江北。我用縷縷不絕的余韻縈繞中華大地。我集

5、詩、歌、舞、戲于一身,吸引了多少文人騷客為我執(zhí)筆。我雅俗共賞,既有生旦的纏綿繾綣,又有丑角的通俗淺白。但是,我曾經(jīng)的輝煌卻無法挽救后來的衰落,民國以后,我?guī)缀醭闪私^響。???我多想有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛出被人遺棄的滿是塵土的角落,給我傳承的希望。帶我飛,飛向振興與發(fā)揚(yáng)的遠(yuǎn)方,回到每一個(gè)中華兒女的心中最柔軟的深處,回到他們的夢中,印在他們眼里的淚光中。???謝謝你,白先勇先生,還有我可愛的大學(xué)學(xué)子們。你們?nèi)缤L(fēng)而舞的素羽,織就帶我遠(yuǎn)飛的翅膀。白先生,你編排了青春版的《牡丹亭》,演繹的人,青春化;欣賞的人,青春化。我仿佛經(jīng)歷了一次浴火重生,看到了屬于我—

6、—昆曲的一個(gè)新的春天。大學(xué)學(xué)子們尖叫著、沉醉著,他們驚嘆我的夢幻雅致,他們沉醉于我至情至性的情懷,正是在他們的努力與認(rèn)同下,我看到了我振興的希望。而今,我頭戴“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的花冠,由你們?yōu)槲冶q{引航,正飛向我更美好的遠(yuǎn)方。我好希望,在這片我深愛的土地上,我能夠被永遠(yuǎn)收藏于心,在風(fēng)中被吟唱。???謝謝你們,給了我——昆曲一雙隱形的翅膀。???我是歷史,你一定認(rèn)為,我就是圖書館積了厚厚塵土無人問津的史書,是酸腐學(xué)者口中陳腐無用的往事,你是否曾向我投來不屑的一瞥,是否曾斷定我只能居其一角斗室,沒有前途,一無是處。我真的懷疑過自己,在這樣一個(gè)喧囂繁忙的世間

7、,還會有肯讀我、配讀我的知音嗎?我看到大學(xué)里歷史學(xué)、考古學(xué)冷清的慘狀,我一度絕望。多少次,我這個(gè)老人臨風(fēng)灑淚,對月長吁,感慨自己的命運(yùn),祈禱著我能有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛出人們的偏見筑成的堡壘,帶給我希望,為我注入新鮮的血液,重新回到人們思想的深處,給予他們深沉的借鑒,帶我飛,飛向遠(yuǎn)方。???謝謝你,當(dāng)年明月,還有眾多的讀者們!你們?nèi)缤L(fēng)而舞的素羽,織就帶我遠(yuǎn)飛的翅膀。當(dāng)年明月,你用你的慧眼匠心,為我們打造了一個(gè)不失本色卻全新的形象。我沒有了故作高深的言辭,換作了輕松幽默的語言,我不丟掉本色而變得清新可人。你堅(jiān)定地說,歷史本身很精彩,歷史可以寫得很好看

8、。你的兩句話在我心中烙下了怎么也抹不去的印記。你是我的知音,更是我

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