新課程小學(xué)語文教材教法考試題及答案

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1、一、填空題：1、識(shí)字的途徑有兩個(gè)：一是，二是。（集中識(shí)字；隨課文識(shí)字）2、詞串識(shí)字的功能有，，，。（識(shí)字功能；認(rèn)知功能；審美功能；鋪墊功能）3、寫字教學(xué)中要求做到“三個(gè)一”，指的是：，，。（眼睛與練習(xí)本的距離約一尺；胸部與桌緣的距離約一拳；握筆點(diǎn)離筆尖約一寸。）4、低年級(jí)的識(shí)字，要遵循、的原則。（多認(rèn)少寫；識(shí)寫分流）5、閱讀教學(xué)是、、之間的對(duì)話過程。（學(xué)生；教師；文本）6、閱讀教學(xué)流行語：“三品”（品詞、品句、品讀）“三層次”（感悟、積累、運(yùn)用）“三境界”（山是山，水足水；山不是山，水不是水；山還是山，水還是水；）7、學(xué)生閱讀的方式、方法有多種

2、，如、、等。（朗讀；背誦；默讀；誦讀；瀏覽；摘抄；交談）8、在閱讀教學(xué)中的多向互動(dòng)，指的是、的互動(dòng)。（師生之間；生生之間）9、閱讀教學(xué)承載著多重任務(wù)，但基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的、和。閱讀能力；閱讀方法；閱讀習(xí)慣）10、閱讀課的設(shè)計(jì)要以為線索，把、、、、有機(jī)結(jié)合起來。（讀；感悟；理解；積累；運(yùn)用；表達(dá)）11、寫作是為了表達(dá)和____________。（與人交流）12、小學(xué)階段的寫作具有_______性質(zhì)，往往不是出于學(xué)生自發(fā)的需要。（練習(xí)）13、教師在寫作教學(xué)中，要重視寫作和_____________的緊密聯(lián)系。（學(xué)生生活）14、低年級(jí)寫話要以___

3、_____為主，讓學(xué)生感到寫話的內(nèi)容隨處可得，寫話很有趣。（鼓勵(lì)）15、寫作教學(xué)要從內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑積累___________。（寫作素材）16、寫作素材既來自觀察生活得來，來自個(gè)人的思考、感受和想像，也來自______的積累。（閱讀）17、______作文，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是個(gè)性化表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)的重要方式。（想像）18、作文的評(píng)改和______是習(xí)作指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。（交流）19、作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生形成____________的習(xí)慣，更要引導(dǎo)學(xué)生在修改中學(xué)會(huì)修改。（自我修改）20、學(xué)生形成了________表達(dá)方式，

4、才說得上寫真話、實(shí)話、心里話。（個(gè)性化）21、制定口語交際的目標(biāo),我們既要從_________的角度思考,也要從______的角度思考,還要從___________的角度思考。（語言本身交際情感態(tài)度）22、在口語交際教學(xué)中，我們應(yīng)該把＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿結(jié)合起來。（規(guī)范語言發(fā)展口頭語言）23、確定口語交際話題要注意：⑴要有利于完成教學(xué)目標(biāo)，⑵要貼近＿＿＿_(dá)，⑶根據(jù)需要運(yùn)用教材。（學(xué)生的生活）24、實(shí)施口語交際教學(xué)，要努力設(shè)計(jì)＿＿＿＿＿＿的交際情境。（雙向互動(dòng)）25、語文綜合性學(xué)習(xí)包含了過去大綱中的“＿＿＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿＿

5、＿”，但不等同。（課外活動(dòng)語文實(shí)踐活動(dòng)）26、在實(shí)施語文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，要緊緊把握住“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這一總體目標(biāo)。（提高學(xué)生的語文素養(yǎng)）27、綜合性學(xué)習(xí)的話題由學(xué)生自主提出，通過討論，挑選出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的話題。（多數(shù)同學(xué)感興趣）28、＿＿＿＿＿評(píng)價(jià)是一種過程評(píng)價(jià)、及時(shí)評(píng)價(jià)，是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中突出強(qiáng)調(diào)的評(píng)價(jià)類型。（形成性）29、根據(jù)語文學(xué)習(xí)重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn)，語文考試題目應(yīng)以＿＿＿＿試題為主，并注意答案的多元靈活性。（主觀性）30、小學(xué)語文形成性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)目標(biāo)要立足于＿＿＿＿＿的提高。（語文素養(yǎng)）31、完整的教學(xué)過

6、程可以分為（）、（）、（）三個(gè)階段。（準(zhǔn)備、實(shí)施、評(píng)價(jià)）32、新課程倡導(dǎo)的備課應(yīng)該是師生交往、（）、（）的過程。（積極互動(dòng)、共同發(fā)展）33、備課應(yīng)備（）、（）、（）、（）。（備學(xué)生、備大綱、備教材、備教法）34、從教師來說，備課必須做到以學(xué)生為本，從學(xué)情出發(fā)，從而采取相應(yīng)的教學(xué)策略，做到（）。（做到以學(xué)定教）35、備課內(nèi)容主要包括（）、（）、（）、（）、（）等。（鉆研教材、確定目標(biāo)、搜索資料、設(shè)計(jì)教學(xué)過程、制作教具）36、我們要正確地看待教材，（）地使用教材。（創(chuàng)造性地使用教材）37、詩歌散文教學(xué)適合運(yùn)用（）、說明文適用（）。（情景教學(xué)法、說明

7、文適用探究法）38、合作學(xué)習(xí)是否有成效：一看（）；二看（），互相幫助；三看（）。（一看學(xué)習(xí)內(nèi)容是否有價(jià)值；二看是否人人投入，互相幫助；三看是否有思維碰撞或情感交流）39、探究性學(xué)習(xí)具有問題性、實(shí)踐性、（）、（）、()。（參與性、創(chuàng)新性、開放性）40、作業(yè)設(shè)計(jì)要有()、()、()、()。（創(chuàng)新性、趣味性、實(shí)踐性、開發(fā)性）二、選擇題：（）1、集中識(shí)字的形式有：（a看圖韻文識(shí)字；b看圖會(huì)意識(shí)字；c轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字；d隨課文識(shí)字）2、在閱讀教學(xué)中，最重要的是讓學(xué)生（a學(xué)會(huì)閱讀b學(xué)會(huì)和文本“對(duì)話”）3、閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，在教學(xué)中，（a讓學(xué)生自由發(fā)揮，想怎

8、么讀就怎么讀b教師要加強(qiáng)閱讀示范和閱讀指導(dǎo)。）4、現(xiàn)在的課文，分為：（a講讀課文、閱讀課文、獨(dú)立閱讀課文b精讀課文、略讀課文）5、“文章應(yīng)該怎樣做，我