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1、高職室內(nèi)設計專業(yè)《設計素描》教學的探討論文摘要設計素描是設計專業(yè)的基礎課，是為專業(yè)設計服務的。筆者從事多年高職室內(nèi)設計專業(yè)素描的教學，提出教學內(nèi)容可分為結構寫生素描、想象素描、速寫與默寫三大部分，教學實施過程要因材施教，訓練內(nèi)容要與專業(yè)設計的內(nèi)容有關，要把長期作業(yè)與速寫、默寫結合起來訓練，要結合多種材料、技法進行訓練，使學生通過設計素描的學習為專業(yè)課的學習打下良好的基礎。1設計素描的教學內(nèi)容1.1結構寫生素描素描教學以結構寫生素描為主..，主要是解決學生的造型能力。結構寫生素描是以表現(xiàn)物體的形體、結構為主的素描表現(xiàn)形式，這種素描能夠在較短的時間內(nèi)較好地表現(xiàn)物體的
2、形體、結構這些本質的東西，對物體的表現(xiàn)基本舍棄了光影的影響，光影只是起輔助作用，光影是用來表現(xiàn)物體的轉折關系，表現(xiàn)物體的黑、白、灰關系，使物體有較強的體積感和空間感，光影的表現(xiàn)只是根據(jù)畫面的需要作簡略的表現(xiàn)。結構素描的特點是在觀察和表現(xiàn)物象時，把物象看成是“透明體”，做到“透過現(xiàn)象看本質”，把看不到部分通過線條表現(xiàn)出來，結構素描的表現(xiàn)要注意物體輪廓線的粗細，濃淡，虛實的變化，結構素描重點解決物體的比例、透視、結構以及空間關系，通過結構素描的訓練，提高學生的分析能力、理解能力、對物體的觀察能力和表現(xiàn)能力。1.2想象素描當學生有一定寫生能力時進行想象素描教學，想象素
3、描是根據(jù)物體的三視圖及尺寸、通過想象表現(xiàn)出物體的形態(tài)、結構和空間的素描。這種素描的訓練目的是培養(yǎng)學生立體空間的想象能力，使學生以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度對被描繪對象的造型特征進行邏輯分析，并較為準確地把物體的空間形態(tài)表現(xiàn)出來。訓練過程由簡單到復雜，先選一些簡單的幾何體，接著選生活用具、然后選家具。繪畫之前，要求學生對被表現(xiàn)對象進行全面的觀察，并繪制出具體細致的三視圖，較為復雜的可繪制出六視圖，并寫上尺寸，按比例畫出三視圖，在完成三視圖后拋棄被畫對象，根據(jù)三視圖的空間數(shù)據(jù)，運用透視知識，利用想象思維，通過合適的角度，將被畫物體的形體、結構、空間、比例以及透視變化在四開畫紙上
4、表現(xiàn)出來。想象素描在實際設計中常常要用到，為了更好地說明問題，許多時候，客戶會要求設計師根據(jù)三視圖表現(xiàn)出物體的透視結構圖以便更好地了解和認識產(chǎn)品，或是設計師利用三視圖表現(xiàn)出物體的透視結構圖向客戶作說明。在想象素描上可寫上被畫物體的名稱、材質、顏色、尺寸、加工方式、說明文字、符號、繪畫者姓名等。想象素描很直觀，當人們看到這種素描，對設計的產(chǎn)品十分清楚，一目了然，通過想象素描的訓練，可提高學生的形象思維能力和創(chuàng)造能力。1.3速寫和默寫素描不論是結構寫生素描、想象素描，每個內(nèi)容，每個課題，學生除了長期作業(yè)的練習，還結合速寫練習，每一階段對速寫的要求應不同，開始階段速寫
5、的表現(xiàn)速度可慢些，然后逐步加快表現(xiàn)的速度，速寫不但在課堂進行，還要在課外進行，通過大量的速寫練習，提高學生對物體的觀察力和表現(xiàn)能力，提高手頭能力，培養(yǎng)應變能力，以便適應日后繁忙的設計工作。此外，學生還要進行默寫的訓練，默寫的內(nèi)容也是從由由淺入深、由簡單到復雜，開頭可默寫幾何形體，然后到生活用具、室內(nèi)局部，通過默寫，培養(yǎng)和提高學生的形象思維能力、創(chuàng)造能力。2設計素描的教學方法2.1因材施教（下轉第75頁）（上接第24頁）高職院校室內(nèi)設計專業(yè)的學生素描基礎高低不一，大部分學生在高中階段沒有受到良好的美術基礎教育，美術基礎較差，教學要從入門知識開始，課堂講授大家都能理
6、解的知識，對于基礎較好的學生可在不同的場合進行深一層的基礎知識的講授。課堂的造型訓練要根據(jù)學生不同的基礎進行不同內(nèi)容的訓練，基礎差的學生，造型訓練的物體的形態(tài)可相對簡單一些、組合物相對少一些，訓練過程教師進行具體的輔導，基礎好的學生造型訓練的物體的形態(tài)可相對復雜一些、組合物相對多一些，教師進行引導和啟發(fā)式的輔導；表現(xiàn)技法上，基礎差的學生對他們的要求首先是造型的準確，技法放在第二位，基礎好的學生，根據(jù)學生的特點鼓勵、引導他們進行各種技法的嘗試，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。2.2注重透視、比例知識的教學室內(nèi)設計很注重形態(tài)空間的表現(xiàn)，形態(tài)空間離不開透視知識，室內(nèi)設計的手繪圖、
7、結構圖、透視圖的表現(xiàn)都需要透視知識，透視知識的教學要貫穿整個教學過程中，使學生深刻理解平行透視、成角透視、傾斜透視、斜面透視、圓透視的知識，熟練掌握這些透視的畫法，并應用于實際。同時，要注重比例知識的教學，加強造型比例的訓練，強化學生造形的比例意識，使學生掌握物體比例的表現(xiàn)方法。2.3訓練的內(nèi)容要有針對性高職室內(nèi)設計專業(yè)素描課程的時間較短，造型訓練的內(nèi)容要有針對性，不能漫無邊際的去表現(xiàn)，整個教學過程訓練的內(nèi)容應是與專業(yè)設計有關的內(nèi)容。訓練內(nèi)容包括幾何形體、生活用具、室內(nèi)局部幾部分，應把六面體類、圓柱體類物體、室內(nèi)一角等作為室內(nèi)設計專業(yè)造型訓練的主要內(nèi)容，這樣，可
8、使學生在較短時間內(nèi)掌握與
