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《高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)《設(shè)計(jì)素描》教學(xué)的探討-職業(yè)教育論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)《設(shè)計(jì)素描》教學(xué)的探討摘要設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課，是為專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的。筆者從事多年高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描的教學(xué)，提出教學(xué)內(nèi)容可分為結(jié)構(gòu)寫生素描、想象素描、速寫與默寫三大部分，教學(xué)實(shí)施過(guò)程要因材施教，訓(xùn)練內(nèi)容要與專業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容有關(guān)，要把長(zhǎng)期作業(yè)與速寫、默寫結(jié)合起來(lái)訓(xùn)練，要結(jié)合多種材料、技法進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！ ?設(shè)計(jì)素描的教學(xué)內(nèi)容 1.1結(jié)構(gòu)寫生素描6 素描教學(xué)以結(jié)構(gòu)寫生素描為主，主要是解決學(xué)生的造型能力。結(jié)構(gòu)寫生素描是以表現(xiàn)物體的形體、結(jié)構(gòu)為主的素描表現(xiàn)形
2、式，這種素描能夠在較短的時(shí)間內(nèi)較好地表現(xiàn)物體的形體、結(jié)構(gòu)這些本質(zhì)的東西，對(duì)物體的表現(xiàn)基本舍棄了光影的影響，光影只是起輔助作用，光影是用來(lái)表現(xiàn)物體的轉(zhuǎn)折關(guān)系，表現(xiàn)物體的黑、白、灰關(guān)系，使物體有較強(qiáng)的體積感和空間感，光影的表現(xiàn)只是根據(jù)畫(huà)面的需要作簡(jiǎn)略的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn)是在觀察和表現(xiàn)物象時(shí)，把物象看成是“透明體”，做到“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，把看不到部分通過(guò)線條表現(xiàn)出來(lái)，結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)要注意物體輪廓線的粗細(xì)，濃淡，虛實(shí)的變化，結(jié)構(gòu)素描重點(diǎn)解決物體的比例、透視、結(jié)構(gòu)以及空間關(guān)系，通過(guò)結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析能力、理解能力、對(duì)
3、物體的觀察能力和表現(xiàn)能力?！ ?.2想象素描6 當(dāng)學(xué)生有一定寫生能力時(shí)進(jìn)行想象素描教學(xué)，想象素描是根據(jù)物體的三視圖及尺寸、通過(guò)想象表現(xiàn)出物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和空間的素描。這種素描的訓(xùn)練目的是培養(yǎng)學(xué)生立體空間的想象能力，使學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對(duì)被描繪對(duì)象的造型特征進(jìn)行邏輯分析，并較為準(zhǔn)確地把物體的空間形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。訓(xùn)練過(guò)程由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，先選一些簡(jiǎn)單的幾何體，接著選生活用具、然后選家具。繪畫(huà)之前，要求學(xué)生對(duì)被表現(xiàn)對(duì)象進(jìn)行全面的觀察，并繪制出具體細(xì)致的三視圖，較為復(fù)雜的可繪制出六視圖，并寫上尺寸，按比例畫(huà)出三視圖，在完成三視圖后拋
4、棄被畫(huà)對(duì)象，根據(jù)三視圖的空間數(shù)據(jù)，運(yùn)用透視知識(shí)，利用想象思維，通過(guò)合適的角度，將被畫(huà)物體的形體、結(jié)構(gòu)、空間、比例以及透視變化在四開(kāi)畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。想象素描在實(shí)際設(shè)計(jì)中常常要用到，為了更好地說(shuō)明問(wèn)題，許多時(shí)候，客戶會(huì)要求設(shè)計(jì)師根據(jù)三視圖表現(xiàn)出物體的透視結(jié)構(gòu)圖以便更好地了解和認(rèn)識(shí)產(chǎn)品，或是設(shè)計(jì)師利用三視圖表現(xiàn)出物體的透視結(jié)構(gòu)圖向客戶作說(shuō)明。在想象素描上可寫上被畫(huà)物體的名稱、材質(zhì)、顏色、尺寸、加工方式、說(shuō)明文字、符號(hào)、繪畫(huà)者姓名等。想象素描很直觀，當(dāng)人們看到這種素描，對(duì)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品十分清楚，一目了然，通過(guò)想象素描的訓(xùn)練，可提高學(xué)生
5、的形象思維能力和創(chuàng)造能力。 1.3速寫和默寫素描 不論是結(jié)構(gòu)寫生素描、想象素描，每個(gè)內(nèi)容，每個(gè)課題，學(xué)生除了長(zhǎng)期作業(yè)的練習(xí)，還結(jié)合速寫練習(xí)，每一階段對(duì)速寫的要求應(yīng)不同，開(kāi)始階段速寫的表現(xiàn)速度可慢些，然后逐步加快表現(xiàn)的速度，速寫不但在課堂進(jìn)行，還要在課外進(jìn)行，通過(guò)大量的速寫練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)物體的觀察力和表現(xiàn)能力，提高手頭能力，培養(yǎng)應(yīng)變能力，以便適應(yīng)日后繁忙的設(shè)計(jì)工作。此外，學(xué)生還要進(jìn)行默寫的訓(xùn)練，默寫的內(nèi)容也是從由由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，開(kāi)頭可默寫幾何形體，然后到生活用具、室內(nèi)局部，通過(guò)默寫，培養(yǎng)和提高學(xué)生的形象思維能力
6、、創(chuàng)造能力。 2設(shè)計(jì)素描的教學(xué)方法 2.1因材施教（下轉(zhuǎn)第75頁(yè)）（上接第24頁(yè)）6 高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生素描基礎(chǔ)高低不一，大部分學(xué)生在高中階段沒(méi)有受到良好的美術(shù)基礎(chǔ)教育，美術(shù)基礎(chǔ)較差，教學(xué)要從入門知識(shí)開(kāi)始，課堂講授大家都能理解的知識(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可在不同的場(chǎng)合進(jìn)行深一層的基礎(chǔ)知識(shí)的講授。課堂的造型訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)進(jìn)行不同內(nèi)容的訓(xùn)練，基礎(chǔ)差的學(xué)生，造型訓(xùn)練的物體的形態(tài)可相對(duì)簡(jiǎn)單一些、組合物相對(duì)少一些，訓(xùn)練過(guò)程教師進(jìn)行具體的輔導(dǎo)，基礎(chǔ)好的學(xué)生造型訓(xùn)練的物體的形態(tài)可相對(duì)復(fù)雜一些、組合物相對(duì)多一些，教師
7、進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)式的輔導(dǎo)；表現(xiàn)技法上，基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)他們的要求首先是造型的準(zhǔn)確，技法放在第二位，基礎(chǔ)好的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們進(jìn)行各種技法的嘗試，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 2.2注重透視、比例知識(shí)的教學(xué) 室內(nèi)設(shè)計(jì)很注重形態(tài)空間的表現(xiàn)，形態(tài)空間離不開(kāi)透視知識(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)的手繪圖、結(jié)構(gòu)圖、透視圖的表現(xiàn)都需要透視知識(shí)，透視知識(shí)的教學(xué)要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生深刻理解平行透視、成角透視、傾斜透視、斜面透視、圓透視的知識(shí)，熟練掌握這些透視的畫(huà)法，并應(yīng)用于實(shí)際。同時(shí)，要注重比例知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)造型比例的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生造形的比
8、例意識(shí)，使學(xué)生掌握物體比例的表現(xiàn)方法?！ ?.3訓(xùn)練的內(nèi)容要有針對(duì)性 高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描課程的時(shí)間較短，造型訓(xùn)練的內(nèi)容要有針對(duì)性，不能漫無(wú)邊際的去表現(xiàn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)是與專業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的內(nèi)容。訓(xùn)練內(nèi)容包括幾何形體、生活用具、室內(nèi)局部幾部分，應(yīng)把六面體類、圓柱體類物體、室內(nèi)一角等作為室內(nèi)設(shè)計(jì)專
