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1、河北省學(xué)校體育衛(wèi)生科研論文編碼研究類型四、學(xué)校體育理論題目淺析農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀與學(xué)生體質(zhì)的關(guān)系1.研究目的研究農(nóng)村小學(xué)的體育現(xiàn)狀與農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的分析.2.研究方法文獻研究法、數(shù)據(jù)調(diào)查法和案例分析法.3.結(jié)果分析體育的實效性直接影響學(xué)生的體質(zhì)健康.4.結(jié)論與建議學(xué)校體育教學(xué)對于小學(xué)生來說它的作用很重要，既要對學(xué)生進行三基教學(xué)，又要對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校的體育課堂中身體素質(zhì)得到提高，論文摘要編碼研究類型四、學(xué)校體育理論題目：淺析農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀與學(xué)生體質(zhì)的關(guān)系作者姓名：安凱玉單位：定州市東南宋小學(xué)地址：定州市東南宋村郵編：073000摘要：本次研究
2、針對農(nóng)村小學(xué)的體育現(xiàn)狀和學(xué)生的體質(zhì)關(guān)系進行了分析，采用了文獻研究法、數(shù)據(jù)調(diào)查法和案例分析法等方法進行了闡述，從中得出了結(jié)論體育課的實效性直接影響著學(xué)生的體質(zhì)健康。我們體育工作者要及時根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)狀況隨時進行訓(xùn)練，進而達到學(xué)生的體質(zhì)增強的結(jié)果。淺析農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀和學(xué)生體質(zhì)的關(guān)系摘要：學(xué)校體育是我國體育體系的主要組成部分，是實現(xiàn)我國體育目的任務(wù)的重要手段和途徑，是開展全民健身運動的戰(zhàn)略重點和基礎(chǔ)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀人材發(fā)揮著重要的作用。但是現(xiàn)如今，我們看到的是學(xué)生身體素質(zhì)的逐年下降，肥胖與患近視的兒童逐年增多，針對此情況，我們要嚴格遵循學(xué)校教育“健康第一、學(xué)生
3、為本”的指導(dǎo)思想，樹立“學(xué)校衛(wèi)生安全無小事”的觀念，把學(xué)校衛(wèi)生安全工作和體育教育教學(xué)工作雙管齊下抓緊抓好?，F(xiàn)簡單提出一些自己的看法。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；衛(wèi)生工作；有氧運動引言：體育與健康課程新的課程標準已經(jīng)在全國正式實施了，隨著課程改革的不斷推進，新的教學(xué)理念正逐漸轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，但是，在體育課堂教學(xué)實踐中，我們體育教學(xué)取得成功經(jīng)驗的同時，也在教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些偏差，如體育教師對新課標的理解不夠深刻，認識不夠全面等，致使體育課的教學(xué)質(zhì)量下滑，影響到學(xué)生的體質(zhì)健康，在課堂中，學(xué)生的主體意識被過分夸大，忽略了教師的主導(dǎo)地位，忽視學(xué)生體育知識，技能與體能的學(xué)習(xí)、鍛煉與勇
4、敢頑強、刻苦鍛煉的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。脫離了學(xué)校體育的本質(zhì)（通過身體練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的運動技能，懂得科學(xué)的鍛煉和保健方法，養(yǎng)成堅持鍛煉生體的良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展），而淡化運動技能的學(xué)習(xí)，課的練習(xí)密度降低、運動負荷減少，在缺少運動實踐體驗與身體力行的鍛煉，學(xué)生怎么可能獲得終身體育的能力，更不要說為將來的工作與學(xué)習(xí)打下良好身體基礎(chǔ)了。所以，目前我們體育教育工作者要對此問題引起足夠的認識。正文：1.我國小學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)狀。1.1國家體育總局近日在京公布的第二次國民體質(zhì)監(jiān)測公報顯示，2005年，小學(xué)生視力不良率為31.67%，比2000年增加了8.5%。數(shù)據(jù)顯示，男學(xué)
5、生肥胖率增幅較大，教育部體衛(wèi)藝司司長楊貴仁還透露了其他令人憂慮的數(shù)字，我國7到22歲漢族學(xué)生中超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加，成為影響學(xué)生營養(yǎng)健康狀況的一大因素。以城市男生為例，2005年超重和肥胖率分別為13.25%和11.39%，比2000年分別上升了1.4%和2.7%；城市女生的超重和肥胖率分別為8.72%和5.01%，分別上升了不到1%。鄉(xiāng)村的男生和女生的這兩項指標也分別比2000年上升明顯。1.2學(xué)生的身體素質(zhì)呈逐年下降的趨勢。學(xué)生的身高、體重兩項指標有所上升外，速度、力量、耐力、靈敏、柔韌素質(zhì)都呈下降趨勢。2.學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的原因。2.1學(xué)生的主要精力放在了文
6、化知識的學(xué)習(xí)上，忽略了對身體的鍛煉。由于家長對學(xué)生望子成龍的心理，學(xué)生被過重的學(xué)習(xí)與各種課外班所累，沒有專門的時間去鍛煉身體。2.2社會沒有提供足夠的場地與器材讓學(xué)生參加體育鍛煉?，F(xiàn)在的生活社區(qū)，雖然有健身器材，但大多是為成人設(shè)計的，很少有為兒童設(shè)計的，適合兒童鍛煉的體育器材。2.3學(xué)校的體育教學(xué)沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用。2.3.1面對新的課程標準，我們的許多體育教師沒能把握體育教學(xué)的本質(zhì)，忽略了體育教學(xué)本身的特征，更多的關(guān)注在體育教學(xué)的方法與形式上，體育課雖然上的好看熱鬧，但對學(xué)生的身體素質(zhì)和技能的提高收效甚小。2.3.2學(xué)校的體育教學(xué)中，體育教師在課堂中更多的關(guān)心是
7、學(xué)生的安全，而嚴重束縛了體育教師的教學(xué)，體育教師普遍存在著不求有功，但求無過的心理，因此學(xué)生一堂體育課的練習(xí)強度和密度幾乎為零，達不到課程標準的負荷要求。2.3.3學(xué)校體育教學(xué)中，設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容具體目標不夠明確。新課標的制定出發(fā)點是好的，是要在最大程度上發(fā)揮教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，因此在具體的教學(xué)目標上有一些靈活，讓體育教師去靈活地掌握，這就造成了每一位體育教師對新課標的理解不同，而有的體育教師由于缺乏對新課標的深入學(xué)習(xí)與理解，造成了教學(xué)中片面追求教學(xué)形式，學(xué)生對體育知識與技能的學(xué)習(xí)效果減弱，特別是身體素質(zhì)與運動能力下降。3.學(xué)校體育教學(xué)的應(yīng)對策略。3.1加強
8、體育教師對
