東南宋小學(xué)文體論文

《東南宋小學(xué)文體論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、河北省學(xué)校體育衛(wèi)生科研論文編碼研究類(lèi)型四、學(xué)校體育理論題目淺析農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀與學(xué)生體質(zhì)的關(guān)系1.研究目的研究農(nóng)村小學(xué)的體育現(xiàn)狀與農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的分析.2.研究方法文獻(xiàn)研究法、數(shù)據(jù)調(diào)查法和案例分析法.3.結(jié)果分析體育的實(shí)效性直接影響學(xué)生的體質(zhì)健康.4.結(jié)論與建議學(xué)校體育教學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)它的作用很重要，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行三基教學(xué)，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校的體育課堂中身體素質(zhì)得到提高，論文摘要編碼研究類(lèi)型四、學(xué)校體育理論題目：淺析農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀與學(xué)生體質(zhì)的關(guān)系作者姓名：安凱玉單位：定州市東南宋小學(xué)地址：定州市東南宋村郵編：073000摘要：本次研究針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的體育現(xiàn)狀和學(xué)生的

2、體質(zhì)關(guān)系進(jìn)行了分析，采用了文獻(xiàn)研究法、數(shù)據(jù)調(diào)查法和案例分析法等方法進(jìn)行了闡述，從中得出了結(jié)論體育課的實(shí)效性直接影響著學(xué)生的體質(zhì)健康。我們體育工作者要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)狀況隨時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)到學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)的結(jié)果。淺析農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀和學(xué)生體質(zhì)的關(guān)系摘要：學(xué)校體育是我國(guó)體育體系的主要組成部分，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目的任務(wù)的重要手段和途徑，是開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)略重點(diǎn)和基礎(chǔ)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人材發(fā)揮著重要的作用。但是現(xiàn)如今，我們看到的是學(xué)生身體素質(zhì)的逐年下降，肥胖與患近視的兒童逐年增多，針對(duì)此情況，我們要嚴(yán)格遵循學(xué)校教育“健康第一、學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立“學(xué)校衛(wèi)生安全無(wú)小事”的觀念，把學(xué)校衛(wèi)

3、生安全工作和體育教育教學(xué)工作雙管齊下抓緊抓好。現(xiàn)簡(jiǎn)單提出一些自己的看法。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；衛(wèi)生工作；有氧運(yùn)動(dòng)引言：體育與健康課程新的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在全國(guó)正式實(shí)施了，隨著課程改革的不斷推進(jìn)，新的教學(xué)理念正逐漸轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，但是，在體育課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們體育教學(xué)取得成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了一些偏差，如體育教師對(duì)新課標(biāo)的理解不夠深刻，認(rèn)識(shí)不夠全面等，致使體育課的教學(xué)質(zhì)量下滑，影響到學(xué)生的體質(zhì)健康，在課堂中，學(xué)生的主體意識(shí)被過(guò)分夸大，忽略了教師的主導(dǎo)地位，忽視學(xué)生體育知識(shí)，技能與體能的學(xué)習(xí)、鍛煉與勇敢頑強(qiáng)、刻苦鍛煉的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。脫離了學(xué)校體育的本質(zhì)（通過(guò)身體練習(xí)，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)

4、技能，懂得科學(xué)的鍛煉和保健方法，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉生體的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展），而淡化運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，課的練習(xí)密度降低、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷減少，在缺少運(yùn)動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)與身體力行的鍛煉，學(xué)生怎么可能獲得終身體育的能力，更不要說(shuō)為將來(lái)的工作與學(xué)習(xí)打下良好身體基礎(chǔ)了。所以，目前我們體育教育工作者要對(duì)此問(wèn)題引起足夠的認(rèn)識(shí)。正文：1.我國(guó)小學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)狀。1.1國(guó)家體育總局近日在京公布的第二次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)顯示，2005年，小學(xué)生視力不良率為31.67%，比2000年增加了8.5%。數(shù)據(jù)顯示，男學(xué)生肥胖率增幅較大，教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)楊貴仁還透露了其他令人憂慮的數(shù)字，我國(guó)7到22歲漢族學(xué)生中超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加，

5、成為影響學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況的一大因素。以城市男生為例，2005年超重和肥胖率分別為13.25%和11.39%，比2000年分別上升了1.4%和2.7%；城市女生的超重和肥胖率分別為8.72%和5.01%，分別上升了不到1%。鄉(xiāng)村的男生和女生的這兩項(xiàng)指標(biāo)也分別比2000年上升明顯。1.2學(xué)生的身體素質(zhì)呈逐年下降的趨勢(shì)。學(xué)生的身高、體重兩項(xiàng)指標(biāo)有所上升外，速度、力量、耐力、靈敏、柔韌素質(zhì)都呈下降趨勢(shì)。2.學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的原因。2.1學(xué)生的主要精力放在了文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，忽略了對(duì)身體的鍛煉。由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生望子成龍的心理，學(xué)生被過(guò)重的學(xué)習(xí)與各種課外班所累，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間去鍛煉身體。2.2社會(huì)沒(méi)有提供足夠的

6、場(chǎng)地與器材讓學(xué)生參加體育鍛煉?，F(xiàn)在的生活社區(qū)，雖然有健身器材，但大多是為成人設(shè)計(jì)的，很少有為兒童設(shè)計(jì)的，適合兒童鍛煉的體育器材。2.3學(xué)校的體育教學(xué)沒(méi)能發(fā)揮應(yīng)有的作用。2.3.1面對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們的許多體育教師沒(méi)能把握體育教學(xué)的本質(zhì)，忽略了體育教學(xué)本身的特征，更多的關(guān)注在體育教學(xué)的方法與形式上，體育課雖然上的好看熱鬧，但對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和技能的提高收效甚小。2.3.2學(xué)校的體育教學(xué)中，體育教師在課堂中更多的關(guān)心是學(xué)生的安全，而嚴(yán)重束縛了體育教師的教學(xué)，體育教師普遍存在著不求有功，但求無(wú)過(guò)的心理，因此學(xué)生一堂體育課的練習(xí)強(qiáng)度和密度幾乎為零，達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的負(fù)荷要求。2.3.3學(xué)校體育教學(xué)中，

7、設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容具體目標(biāo)不夠明確。新課標(biāo)的制定出發(fā)點(diǎn)是好的，是要在最大程度上發(fā)揮教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此在具體的教學(xué)目標(biāo)上有一些靈活，讓體育教師去靈活地掌握，這就造成了每一位體育教師對(duì)新課標(biāo)的理解不同，而有的體育教師由于缺乏對(duì)新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)與理解，造成了教學(xué)中片面追求教學(xué)形式，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)效果減弱，特別是身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力下降。3.學(xué)校體育教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。3.1加強(qiáng)體育教師對(duì)