能說會寫 自己能做是自己做

《能說會寫 自己能做是自己做》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、課題自己能做的事自己做課型口語交際課課時1教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀說明文字，明確交際的內(nèi)容。2、使學(xué)生了解本次口語交際的要求，話要說得清楚明白，語句要通順。3、使學(xué)生運用口語交際的要求，進行不同形式的評價。教學(xué)重點使學(xué)生敘述事情要說得清楚明白，語句要通順連貫。教學(xué)難點使學(xué)生能夠把握評價標(biāo)準(zhǔn)，進行多種形式的評價。教具準(zhǔn)備小黑板。第一課時教學(xué)過程活動方式個性化設(shè)計教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生交流1、出示課題，激發(fā)興趣。看到這個課題，你想到了什么，說一說。2、閱讀教材，明確交際內(nèi)容、要求。那么我們到底要說什么內(nèi)容？具體的要求又是什么呢？3、學(xué)生匯報：（內(nèi)容與要求），引導(dǎo)學(xué)生進行評價，誰說得

2、最好。（1、出示兩種情境：（1）一天，你看媽媽忙，要自己釘本子，媽媽不同意，你會怎樣說服媽媽呢？如果你是媽媽，你又會怎樣阻止孩子呢？（2）晚上，你發(fā)現(xiàn)你的小臺燈突然壞了，你要自己修理，爸爸不允許，你會怎樣說，爸爸又會怎樣說呢？2、小組任選一個交際話題，想像情境，討論交流。（1）選擇你喜歡的一種情境，想像當(dāng)時的場面，想想應(yīng)該怎樣說。那么在說前，看誰知道與人交際時要注意什么？（2）根據(jù)交際的要求，評一評，誰說得最好，最有禮貌。3、小組同學(xué)合作，模擬表演。（1）請各小組的同學(xué)分配好角色，進行模擬表演。那么誰知道在與人交際、或者情境表演時，要注意些什么呢？學(xué)生匯報學(xué)生自主讀書，發(fā)表自己讀書后的收

3、獲：本次口語交際的內(nèi)容和要求是什么？全班交流學(xué)習(xí)情況。各小組匯報：通過觀察回答問題。學(xué)會利用學(xué)過的課文加以模仿。小組內(nèi)互相說，選派代表全班匯報同學(xué)間評價拓展延伸課堂總結(jié)（2）想像一下當(dāng)時的情境，每個人物會說什么呢？小組內(nèi)練習(xí)。4、各組學(xué)生匯報表演，結(jié)合學(xué)生的表演，師生參與評價，評出哪組同學(xué)表演得真實，看哪組的同學(xué)能做到儀態(tài)自然大方，有禮貌。1、認(rèn)真回憶一下，最近你自己做了哪些力所能及的事，怎么做的，有什么感受，和同學(xué)講一講，注意要把話說清楚，語句要通順。2、班交流，評出誰說得最好為“表達星”，誰做得做好為“自立星”。1、同學(xué)們，在這節(jié)口語交際課中，你快樂嗎？你有哪些收獲？2、總結(jié)本課學(xué)習(xí)

4、情況，組織評選出“交際小能手”“最佳合作獎”，讓學(xué)生享受參與交際的快樂。組長匯報組內(nèi)交流結(jié)果：充分發(fā)揮自主，充分發(fā)揮想象力。學(xué)生匯報。學(xué)生匯報。作業(yè)設(shè)計幫家長做力所能及的事。板書設(shè)計自己能做的事自己做做了什么說得清楚明白怎么做的文明禮貌什么感受演得真實大方?教學(xué)反思張春華