有關(guān)于電視訪談節(jié)目中主持人的“傾聽”藝術(shù)

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1、有關(guān)于電視訪談節(jié)目中主持人的“傾聽”藝術(shù)電視訪談節(jié)目中主持人的“傾聽”藝術(shù)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于電視訪談節(jié)目中主持人的“傾聽”藝術(shù)的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫有關(guān)于訪談?wù)撐牡膶懹幸欢ǖ膮⒖己椭笇?dǎo)作用,有的時(shí)候可能是非常精彩的內(nèi)容。主持人對(duì)“傾聽”的內(nèi)容應(yīng)該去粗取精，如果主持人沒有認(rèn)真“傾聽”，完全遵照原先設(shè)計(jì)好的理由提問，不去仔細(xì)分析嘉賓的話，就會(huì)抹殺訪談節(jié)目隨機(jī)性的特點(diǎn)，也就喪失了訪談節(jié)目的魅力。4.使節(jié)目現(xiàn)場的交流和溝通更加順利　　訪談節(jié)目中語言交流的氛圍很重要。一個(gè)和諧溫馨、輕松自然的交流氛圍，能[摘要]本文通過分析節(jié)目主持人缺失“傾聽”

2、的弊病，從而提出“傾聽”的重要作用，并尋找到電視訪談節(jié)目中主持人“傾聽”的策略，為主持人的“傾聽”藝術(shù)提出倡議，因此本文具有重要的現(xiàn)實(shí)作用和實(shí)踐作用?！　關(guān)鍵詞]電視訪談節(jié)目主持人傾聽藝術(shù)　　[]A[]2095-3437（2013）18-0147-03　　[收稿時(shí)間]2013-0-　　[簡介]韋宛辰（1987-），女，壯族，文學(xué)學(xué)士，助教，研究方向：播音主持?！　∫?、前言　　訪談節(jié)目在我國的廣播電視節(jié)目中，應(yīng)該可以說是一種比較新式的節(jié)目形態(tài)。改革開放以后，隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、科技和教育等方面的進(jìn)步與發(fā)展，奠定了訪談節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生并得以發(fā)

3、展的深刻的社會(huì)基礎(chǔ)。訪談節(jié)目以人和人采訪交談的這種最基本、最直接、最普通的面對(duì)面的雙向交流作為節(jié)目的形式和內(nèi)容進(jìn)行大眾傳播，起到了共鳴、溝通、發(fā)人深省等作用。因此，主持人在與嘉賓交流溝通中，是否建立起一種良好的真誠的交流氛圍，取決于主持人在訪談中是否注重傾聽和深思。從訪談節(jié)目中表現(xiàn)出的主持人缺乏“傾聽”的弊病的情況，現(xiàn)實(shí)不容樂觀。根據(jù)這些弊病的曝光，能夠發(fā)現(xiàn)許多理由。在新的時(shí)期，只有通過發(fā)現(xiàn)理由，并提出切實(shí)有效的解決策略，才能讓電視訪談節(jié)目永不退幕，從而推動(dòng)電視訪談節(jié)目的發(fā)展?！　《⒀芯繉?duì)象與策略　?。ㄒ唬┭芯繉?duì)象　　廣西民族大學(xué)和相思湖學(xué)院

4、09級(jí)、10級(jí)學(xué)生共200人。　?。ǘ┭芯坎呗浴　?.文獻(xiàn)資料法：通過圖書館、中國知X等查閱與訪談節(jié)目主持人“傾聽”藝術(shù)有關(guān)的大量資料并收集整理相關(guān)資料。　　2.問卷調(diào)查法：對(duì)部分高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)教師、學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷?！　?.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)問卷和訪談資料用辦公軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、處理?！　?.訪談法：通過對(duì)高校播音與主持專業(yè)教師、學(xué)生的訪談，了解訪談節(jié)目主持人“傾聽”藝術(shù)的具體需求以及提出的倡議細(xì)節(jié)，為論文的撰寫提供資料?！　∪?、結(jié)果與分析　　（一）大部分高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)師生比較重視訪談節(jié)目中主持人的“傾聽”藝術(shù)　　通過對(duì)部分高校部分

5、播音與主持專業(yè)教師和學(xué)生的問卷調(diào)查得知，在對(duì)訪談節(jié)目主持人的“傾聽”能力的認(rèn)識(shí)方面，40.8%的學(xué)生認(rèn)為很重要，51.4%的學(xué)生認(rèn)為重要，9.8%的學(xué)生認(rèn)為一般，大多數(shù)該專業(yè)學(xué)生對(duì)主持人的訪談工作比較感興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)和提高訪談技能對(duì)提高自身綜合素質(zhì)和競爭能力有很大幫助。大部分播音教師對(duì)學(xué)生在訪談節(jié)目中主持人“傾聽”的理論知識(shí)、技巧的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度表示滿意，認(rèn)為他們對(duì)這方面的學(xué)習(xí)興趣濃厚，動(dòng)機(jī)明確，態(tài)度端正。說明大部分播音與主持藝術(shù)專業(yè)師生比較重視“傾聽”藝術(shù)的提高?！　。ǘ┰L談節(jié)目中主持人缺乏“傾聽”的具體表現(xiàn)　　目前從中央電視臺(tái)的節(jié)目

6、主持人到省以及地市和在讀專業(yè)學(xué)生的主持人，在訪談節(jié)目中缺少傾聽的弊病都比較明顯。首先表現(xiàn)在隨意打斷話題。主持人在訪談節(jié)目現(xiàn)場，沒有聽完或聽電視訪談節(jié)目中主持人的“傾聽”藝術(shù)由優(yōu)秀站.zbjy.提供,助您寫好論文.全嘉賓、現(xiàn)場觀眾的話，不顧嘉賓的身份、年齡、心態(tài)、生活背景、情理等語境因素，不顧話頭、話尾，隨意地打斷談話，無禮插入事先設(shè)計(jì)好的理由，讓被訪者感覺很不受尊重。這就造成語意不完整、話語斷裂和不銜接的情況。這樣會(huì)導(dǎo)致嘉賓在現(xiàn)場很難堪，甚至喪失了繼續(xù)交流的激情和勇氣。其次表現(xiàn)在心態(tài)不端，搶奪臺(tái)詞方面。由于主持人社會(huì)地位比較高，一些主持人主觀意

7、識(shí)較強(qiáng)，在“大人物”前畢恭畢敬，而在普通人面前高不可攀，始終一副“名人”的優(yōu)越感。有些訪談節(jié)目的主持人搶奪嘉賓或現(xiàn)場觀眾的臺(tái)詞，根本不讓嘉賓講完話，迫不及待地突出自己，把重要的話語力爭由自己說出，生怕自己當(dāng)配角。訪談節(jié)目主持人對(duì)話題的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)和駕馭能力的智慧，應(yīng)該是善于借嘉賓的口說出觀眾所想要了解的。有些主持人并不知道話題的深化、主題的提煉，有時(shí)很需要他們?nèi)A聽、去配合、去襯托。最后表現(xiàn)在眼神不定，姿態(tài)不雅等方面。在訪談節(jié)目現(xiàn)場，主持人傾聽時(shí)的眼神、表情雖然無聲，但卻能準(zhǔn)確地傳達(dá)出贊同、真誠或者疑問等信息，是談話過程中不可缺少的元素。必要時(shí)身體

8、可以稍微前傾，再配上點(diǎn)頭和真誠的眼神等動(dòng)作。可是，有些主持人卻在傾聽時(shí)，心不在焉，打哈欠，眼睛沒有注視對(duì)方，甚至?xí)龀鲆恍┎欢Y貌、姿態(tài)不雅的小動(dòng)作，流