鄂教版語(yǔ)文九上界碑小巷同步練習(xí) (2)

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1、小小說(shuō)兩篇?界碑?三維航標(biāo)?知識(shí)與技能：?了解小小說(shuō)的基本知識(shí)，理解本文對(duì)邊防軍人崇高精神的贊美的這一主題。?過(guò)程與方法?：快速瀏覽把握故事情節(jié)，精讀行走界碑的文段，品味人物精神風(fēng)貌。?情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)邊防軍人崇高品質(zhì)。做有理想、有事業(yè)心的人。?課堂追蹤?一字詞積累?1.????下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（??）?A苔蘚xiǎn界碑bōi山脊jí冰雪融化róng?B冰凌líng彌漫mí耀眼yào推卸責(zé)任xiè?C皺紋zòu雕琢zuò馳騁chěng情不自禁jìn?D瞇縫mī呼嘯xiāo稀薄bó猝然倒下cù?2.????下列詞語(yǔ)的書寫有誤的一項(xiàng)是（??）?A臉

2、龐??茫茫歲月??遙遠(yuǎn)山嵐???細(xì)細(xì)泉水??短暫季節(jié)?B憋氣???皚皚白雪??絡(luò)腮胡須???杳無(wú)人跡??多少春秋?C噴嚏??茫茫蒼蒼???永不磨滅???常年不化?冰雪王國(guó)?D膺隼??綠色牧場(chǎng)????山山嶺嶺??踏查日志??清脆悠長(zhǎng)?二課堂感悟?3“從東往西數(shù)，是12快長(zhǎng)滿苔蘚的界碑。從西往東數(shù)，也是12快長(zhǎng)滿苔蘚的界碑?！睆倪@些單調(diào)的數(shù)據(jù)中你能猜到多少信息，試把它寫下來(lái)。?4“于是他就一年年的留下來(lái)，繼續(xù)榮任這芝麻大的邊防站長(zhǎng)……”軍人以服從命令為天職，為什么新站長(zhǎng)為啥從未露個(gè)影。你能說(shuō)說(shuō)自己的看法嗎？?5為什么作者在《題記》中卻說(shuō)“但愿它不是真實(shí)的”呢？?三提

3、升演練?其實(shí)，所謂夏季，不過(guò)是山谷底下開(kāi)放出一片片永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小花，山澗里流淌著冰雪融化成的細(xì)細(xì)泉水。但在那遙遠(yuǎn)的山脊，依然堆滿常年不化的冰凌和積雪，在太陽(yáng)下反射著耀眼的光芒。山風(fēng)吹過(guò)山脊，風(fēng)雪立刻彌漫開(kāi)來(lái)，形成一個(gè)寒冷的短暫的冬季。?他牽著馬，領(lǐng)著另外兩名牽馬的士兵，向連綿陡峭的雪山爬去。他那被風(fēng)雪吹打得黑紅的臉龐，刻滿了堅(jiān)毅的皺紋。一圈濃黑的絡(luò)腮胡須，掩蓋住他真實(shí)的年齡。?他的領(lǐng)章已磨掉了光澤，軍裝也被風(fēng)雪涮得泛白，如同腳踩的皚皚白雪。?他是一個(gè)很少有人知道的邊防站站長(zhǎng)。任務(wù)就是每年踏查一次界碑――自己管轄的12座界碑，并且莊嚴(yán)地記載下來(lái)，留給永不磨滅的歷史

4、。稀薄冷凝的空氣，憋得人喘不過(guò)氣來(lái)。盡管如此，他依然領(lǐng)著兩個(gè)戰(zhàn)士向山脊爬去。渴了，就捧一把積雪塞到嘴里吞化。?哦，就這樣牽著軍馬踏查，已經(jīng)走過(guò)了二十幾載，撫摸了二十幾遍界碑。他已經(jīng)從一個(gè)年輕的小伙子長(zhǎng)成中年人。今后，他還不知要再沿著邊境線走過(guò)多少春秋？?6.“其實(shí)，所謂夏季”與“一個(gè)寒冷的短暫的冬季”是否矛盾，請(qǐng)結(jié)合選段回答。?7選段中邊防軍人的任務(wù)是什么？請(qǐng)細(xì)讀文段作答。?8選文有一處外貌描寫，找出來(lái)加以體會(huì)?9“已經(jīng)走過(guò)了二十幾載，撫摸了二十幾遍界碑。他已經(jīng)從一個(gè)年輕的小伙子長(zhǎng)成中年人。今后，他還不知要再沿著邊境線走過(guò)多少春秋？”這種單調(diào)的生活有意義嗎？聯(lián)系

5、生活實(shí)際談幾點(diǎn)看法。?思維沖浪?????折斷一半的蘋果枝?????院子里的蘋果樹(shù)剛開(kāi)始掛果，其中一根樹(shù)枝，卻不知為何竟然折斷了，說(shuō)是“折斷”，其實(shí)并不確切，因?yàn)闃?shù)枝的一半還和樹(shù)干連接著，使得這根遭遇不幸的樹(shù)枝，多少還擁有一點(diǎn)“折而未斷”的幸運(yùn)。?????在這根折斷了一半的樹(shù)枝上，長(zhǎng)著一百多粒小蘋果，粉嫩粉嫩的，說(shuō)它們是新生的嬰兒，或者巢中的幼鳥(niǎo)，都應(yīng)該是很生動(dòng)的比喻。這些剛剛綻出的小蘋果，在蘋果樹(shù)這個(gè)大家庭里，原本與其他樹(shù)枝上的蘋果并無(wú)二致，所得到的來(lái)自大地的養(yǎng)分也是相差無(wú)幾的?？墒?，也許是半夜里的一陣風(fēng)，也許是哪個(gè)無(wú)聊住戶的攀爬，總之，這根蘋果枝折斷了一半，原

6、先伸向天空的枝條，現(xiàn)在向地面低垂下去，掛在上面的小蘋果，與其他枝條上的蘋果弟妹，因此就不免有了一些區(qū)別。?????如果這根蘋果樹(shù)枝完全折斷，掉落地上，那情形自然另當(dāng)別論：一根蘋果樹(shù)枝死了，倚靠它供給養(yǎng)分的小蘋果，便不會(huì)有任何一粒幸免。中國(guó)古語(yǔ)“覆巢之下，無(wú)復(fù)完卵”所蘊(yùn)含的生存哲理，適用于殘酷的社會(huì)政治，但是用來(lái)喻指遭遇厄運(yùn)的蘋果枝，也同樣恰如其分，不同的是，這根樹(shù)枝并沒(méi)有完全折斷。它還頑強(qiáng)地活著，用僅剩一半的枝干，向依賴它生活、成長(zhǎng)的一百多粒小蘋果輸送養(yǎng)分?？吹贸鰜?lái)，它在忍著，熬著，苦苦支撐著，希望自己的兒女——這一百多粒果子，也能和其他樹(shù)枝上的小蘋果一樣，平安

7、地長(zhǎng)成紅潤(rùn)、飽滿且甜的大蘋果。?????但是，悲劇正在這里：這一百多粒小蘋果，每天都在長(zhǎng)大。盡管它們所得到的養(yǎng)分，很可能會(huì)少于那些沒(méi)有折斷的其他枝條上的蘋果，從而導(dǎo)致它們?cè)谏L(zhǎng)中多少會(huì)有一些營(yíng)養(yǎng)不良。但是，它們終究都在成長(zhǎng)，每一天下來(lái)，它們都在增加這根樹(shù)枝的負(fù)重。?????漸漸地，這根低垂的蘋果枝，朝地面垂得更低，快要支撐不住了。?????蘋果終究長(zhǎng)到多大時(shí)，這根半折的蘋果樹(shù)枝，才會(huì)承受不起自己兒女的重負(fù)，因而徹底折斷，掉落地上？這根樹(shù)枝不懈地為兒女輸送愛(ài)，最終卻將導(dǎo)致自己的毀滅，從這種意義上講，大自然的任何悲劇，無(wú)論多么微小，甚至小到一粒螞蟻的遲歸、一枚青果的

8、早墜，都可以是驚天動(dòng)地、